李佳琳　胡婷婷

【摘 要】《幻想曲》由我國著名作曲家王建民所創(chuàng)作，此作品既繼承了民間傳統(tǒng)之風韻，又蘊含著現(xiàn)代少數(shù)民族的民俗特色。本文試從王建民《幻想曲》的作曲背景、樂曲結(jié)構(gòu)、演奏技巧以及民俗特點來體現(xiàn)作者在其作品中傳承的傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思想。以此引發(fā)更多古箏學習者、教育者及研究者的共鳴與靈感，從而提高對音樂審美的質(zhì)量追求，創(chuàng)作出更多具有傳統(tǒng)民族風味的作品，使得更多的人了解古箏音樂文化并學而習之，從而推動箏曲的傳承及創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】古箏；幻想曲；王建民；調(diào)性；結(jié)構(gòu)技巧；繼承與發(fā)展

中圖分類號：J632.32 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）34-0037-02

古箏，作為具有中華民族文化特色的代表樂器在民間廣為流傳，隨著時代的發(fā)展及音樂形式的多樣化，越來越多的現(xiàn)代創(chuàng)作型箏曲進入大眾視野，形成了箏樂文化多元化的局面，給人以豐富的聽覺享受?！痘孟肭愤@首古箏獨奏作品在眾多現(xiàn)代創(chuàng)作古箏作品中有著跨時代的標志性意義。筆者試從樂曲的背景、調(diào)性、演奏技巧結(jié)構(gòu)、樂曲意韻及二次演奏創(chuàng)作等方面剖析《幻想曲》，希望對《幻想曲》這首作品的演奏與教學研究中有更進一步的繼承與發(fā)展。

一、作者及其作曲背景簡介

王建民，江蘇無錫人，作曲家，上海音樂學院教授，博士生導師，古箏曲代表作有《幻想曲》、《蓮花謠》、《楓橋夜泊》、《嬋歌》等，其《幻想曲》曾榮獲1995“東方杯”古箏大賽優(yōu)秀作品獎。他的作品流傳于海內(nèi)外，廣為人知，出版?zhèn)€人作品專集，多次擔任金鐘獎、文華獎、CCTV民樂大賽專業(yè)評委。

《幻想曲》由王建民教授于1989年創(chuàng)作，這首古箏獨奏曲描寫的是云貴地區(qū)少數(shù)民族的風俗特色。開篇雙手的琶音散板描繪了一種空靈且飄渺的意境，箏鳴從高深的山谷中由遠至近愈來愈清晰，隨著節(jié)奏的變幻，樂曲速度逐漸提快，仿佛是少數(shù)民族的人們在節(jié)日里歡歌載舞，熱愛生活與勞動的生動場景，隨之音樂逐漸平緩趨慢，一連串的泛音，聲音循序減弱，如同消失在空曠的峽谷里。表達出人們對未來的希冀與期望，給人們以無盡的遐想。

二、樂曲定弦特點

本曲采用人工調(diào)式（見譜例1），在原D調(diào)的基礎(chǔ)上，分別降低半音6，升高半音2，且在后半段演奏中再次轉(zhuǎn)調(diào)為1=F，多次轉(zhuǎn)調(diào)使得調(diào)性變化多元，也更為生動地向聽者展現(xiàn)出云貴地區(qū)文化風俗與當?shù)貍髡f的多彩，更為傳神的這首樂曲分明的層次與起伏感，而通過轉(zhuǎn)調(diào)直接演奏出的b6與#2也使得苗族風情中多了些異域幻想的味道，兩種色彩碰撞于一起，形成強烈的聽覺沖擊與對比。

譜例1：

三、樂曲結(jié)構(gòu)與演奏技巧

《幻想曲》作為古箏專業(yè)學習者、研究者還是教育者來說，在其演奏、研究及教學時對樂曲的整體宏觀的分析與局部的推敲處理極其重要，這也是將樂曲內(nèi)容完整的體現(xiàn)、專業(yè)學習教育的發(fā)展，繼承音樂創(chuàng)新的精神的重要準備條件。整首樂曲大致可以分為五個部分：

（一）引子段落（見譜例2），是自由的散版，速度由慢起漸快，力度由弱及強，左右手交替的琶音需輕柔、朦朧的演奏，且需注意第二次琶音與開始的細微差別，層次上也是逐步地遞進，如幽深山谷里飄渺空曠回蕩的樂音離聽者又近了一些。本段應由慢漸快再漸慢，結(jié)尾的刮奏將人們帶回到開始空曠又隱秘的大自然山谷中去。

譜例2：

（二）如歌的慢板（見譜例3）：第二部分開篇以輕柔的搖指加以左手的單音修飾體現(xiàn)出苗族飛歌的民族特色。而后在長篇幅的搖指旋律及節(jié)奏重復的背景下，給了人們以抒情及遐想連篇的空間。本段需要演奏者左右兩手嫻熟的配合，左手不宜彈奏得太過于規(guī)整、呆板，在演奏左手小撮部分時應注意這部分的力度處理與感情體現(xiàn)，而第二部分的結(jié)尾，則又是回歸到沉靜優(yōu)美的旋律中，逐漸減慢、漸弱，到此段氣口結(jié)束，重新?lián)Q氣開始下一部分的演奏。

譜例3：

（三）活潑的快板（見譜例4）：此部分以一個嶄新的演奏氣口進入了本曲的第一個充滿活力的快板演奏。開端左右手交替的小撮應充滿跳躍、靈動的感覺，仿佛是苗族人們一起圍在篝火旁載歌載舞的熱鬧場景，且本段運用了“打擊樂”的特色，通過拍打琴弦，敲擊岳山、琴蓋把“鼓鳴”的聲音模仿得淋漓盡致，讓人們感受到箏樂與鼓鳴相交融碰撞的火花，渲染出一幅充滿希望與生機的歡愉場面。

譜例4：

（四）過渡轉(zhuǎn)調(diào)后的急板（見譜例5）：此部分有較多的轉(zhuǎn)調(diào)運用，且轉(zhuǎn)調(diào)不移碼，由D調(diào)轉(zhuǎn)成F調(diào)，使得這一部分的旋律新穎流暢，展現(xiàn)出一種全新的面貌。由于作者創(chuàng)作時定弦的獨特性，又在未挪動任何琴碼的情況下直接在F調(diào)的基礎(chǔ)上又轉(zhuǎn)成降B調(diào)，充滿音樂舞蹈性的歡快旋律瞬時出現(xiàn)，使人為之振奮激昂，表現(xiàn)出苗族人民樂觀積極的生活態(tài)度，也體現(xiàn)出作者的匠心獨運。本段運用搖指和大撮技法較多，搖指同時運用了短搖、長搖及掃搖，技巧方面需注意緊貼琴弦，集中密度地搖指，掃搖應將其渾厚的氣勢與厚度展現(xiàn)出來。雙手點指運用較多，同時運用交替的雙抹及大撮技法，注意音色的靈活處理及快速律動感強的表現(xiàn)。

譜例5：

（五）激動的廣板（見譜例6）：左手的刮奏與右手的長搖的配合運用，把聽者的情緒帶向最高潮，宛如此時能歌善舞的苗族人民帶動著我們一起放聲歌唱著，舞蹈著，而歡歌笑語到達沸點之后，情緒逐漸轉(zhuǎn)為平靜，開頭主題旋律相呼應，使樂曲又慢慢回歸到空曠山谷中的感受。聲音逐漸變小遠去，結(jié)束的泛音技法運用，又似大山中的裊裊回音，慢慢散去……

譜例6：

四、《幻想曲》的繼承與創(chuàng)新

在民樂的作品創(chuàng)作中，王建民表示在創(chuàng)作方面，自己主要集中精力于古箏和二胡兩件樂器，其古箏代表作有《幻想曲》、《西域隨想》、《戲韻》等，而寫這些曲目的初衷，王建民表示，覺得這些民族樂器的表現(xiàn)力潛能值得挖掘的還有許多，而在創(chuàng)作之初，他將大多作品時間定在分鐘左右，將聽者有其聽，奏者有其練，學者有其值三方面相結(jié)合起來，十分注重每首樂曲都有其獨立的音樂風格和創(chuàng)作手段。而王建民不僅將民族特色傳承下去，還在其中加入了少數(shù)民族，如西域文化的新特色，使得古箏也突破了五聲定弦的格局而采用不協(xié)和音的運用。王建民在訪談錄中說道：“創(chuàng)新必須有度有序，并非越新越好，而好壞標準的衡量，必須以大多演奏者和觀眾的普遍歡迎和接受程度為前提，且創(chuàng)新沒有一個明確的衡量標準，需要自己不斷去研究，去把握?！雹賹τ诿駱沸伦髦幸浦矅馇康默F(xiàn)象，王建民表示，這可以擴充民樂的去目量，促進不同音樂文化的交流，擴大民樂的表現(xiàn)范圍，但其治標不治本，并不是民樂創(chuàng)作的主流。不難看出王建民教授在嚴謹創(chuàng)作的基礎(chǔ)上并不急于求成，為了創(chuàng)新而盲目跟風，而是對音樂審美高度上有一定的追求，才使得其新作品在創(chuàng)作出時，受到大眾的喜愛，其作品獨特的魅力影響著眾多的古箏演奏者、教育者及研究者，給人們帶來以好的音樂享受。

王建民教授所創(chuàng)作的現(xiàn)代古箏獨奏曲《幻想曲》給聽眾帶來的視覺與聽覺上強烈的沖擊力，作者借苗族“飛歌”的一大特色使得民族色彩與現(xiàn)代創(chuàng)作審美結(jié)合，既繼承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也傳達出了新興的音樂特色，也為樂曲增添了新的生命力，同時為我國民樂曲庫中添上濃墨重彩的一筆。作者的這一創(chuàng)作，贏得了眾多人們的喜愛。本文是筆者通過在古箏專業(yè)演奏學習期間對《幻想曲》這首現(xiàn)代創(chuàng)作古箏曲的宏觀及局部分析與研究的所學所感而獲，希望對正在進行古箏專業(yè)學習、教學及研究者提供可參考的依據(jù)及見解，也希望對《幻想曲》這首作品在演奏與教學研究中的繼承與發(fā)展盡一份綿薄之力。

致謝

非常感謝我的專業(yè)導師胡婷婷老師，是胡老師嚴謹?shù)膶W識態(tài)度，細心的孜孜教導，以及豐富的學術(shù)涵養(yǎng)，教導我怎樣將實踐與撰寫相結(jié)合，在反復練習《幻想曲》和潛心琢磨其內(nèi)涵和深詣之下，也讓我感受到胡老師的耐心和對待研究不畏困難、不辭辛苦的鉆研精神。讓我十分感激能遇到胡婷婷老師并有幸成為她的學生，胡老師對待學術(shù)研究的認真態(tài)度，和待人溫和謙遜的處事態(tài)度將是我在學習及生活上永遠的榜樣！

注釋：

①韓新安.追尋理想的彼岸——王建民訪談錄[J].人民音樂，2003（2）.

參考文獻：

[1]姚寧馨，季媛媛.評析箏曲《西域隨想》的繼承與創(chuàng)新[J].音樂天地，2008（7）.