北京市延慶區(qū)第八中學(xué) 郭桂林 葛世立

延慶區(qū)第八中學(xué)是本區(qū)唯一一所全員寄宿制學(xué)校，學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū)和農(nóng)村， 2006年成立以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，沿著“全面發(fā)展，爭創(chuàng)特色”的改革思路和讓山區(qū)學(xué)生享受同城區(qū)同等優(yōu)質(zhì)教育的思想，創(chuàng)建人民滿意的教育。

寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)就是實(shí)行全封閉管理，主要是向?qū)W生提供住宿條件，學(xué)生在校時(shí)間長，大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，極易產(chǎn)生厭學(xué)和其他不良情緒。有的上完課程計(jì)劃安排的課后，就無所事事，安全隱患防不勝防，家長對寄宿制學(xué)校懷著復(fù)雜的心態(tài)，除擔(dān)憂孩子的日常生活能否得到很好的照顧外，更擔(dān)心孩子的品行、個(gè)性、心理能否得到健康、和諧地發(fā)展等。所以要積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地開展課外藝術(shù)教育，豐富合學(xué)生的課余生活，打造多彩課堂，目前，已取得了初步的效果，在發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)校教育改革中顯示了它獨(dú)特的功能。下面結(jié)合我校實(shí)際對開展學(xué)生藝術(shù)類課余生活進(jìn)行介紹。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，從思想上認(rèn)識(shí)課外藝術(shù)教育活動(dòng)對學(xué)生的重要性。明確課外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。課外藝術(shù)教育活動(dòng)的開展可以更好的健全學(xué)生的人格和健康的個(gè)性，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀；可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)其對美的愛好與追求；促使其全面和諧的發(fā)展，以達(dá)到提高思想品德、科學(xué)文化和身心等全面素質(zhì)的目的。

我們學(xué)校堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的原則，確定了總體目標(biāo)是：以書畫為突破口，推動(dòng)藝術(shù)教育；以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育結(jié)構(gòu)體系為依托，以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)為手段實(shí)施藝術(shù)教育，奠定學(xué)生初步的藝術(shù)基礎(chǔ)。我們通過增強(qiáng)學(xué)生自由選擇，自主參與，自由發(fā)揮，參加各種藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，主動(dòng)積極地動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極創(chuàng)作，自主學(xué)習(xí)，真正成為藝術(shù)活動(dòng)的主人。

二、加強(qiáng)管理，健全體制

學(xué)校在充分認(rèn)識(shí)了課外藝術(shù)教育活動(dòng)開展的重要性后，要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的管理模式，建立健全一套行之有效的藝術(shù)教育活動(dòng)開展的運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校對課外藝術(shù)教育活動(dòng)過程的組織和管理，學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長主管，教導(dǎo)主任配合，藝術(shù)教育骨干教師為主體，全體教師協(xié)同，形成了有效管理系統(tǒng)。教學(xué)處制定活動(dòng)開展的具體方案和實(shí)施計(jì)劃。輔導(dǎo)教師要做到活動(dòng)前有教案，活動(dòng)過程有記錄，活動(dòng)后有反思。教師對于課外活動(dòng)的開展情況要定期做總結(jié)，不斷根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題調(diào)整自己指導(dǎo)的方法和手段。學(xué)校教學(xué)處要定期對課外活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查，對各種課外藝術(shù)教育活動(dòng)小組進(jìn)行分類指導(dǎo)，以幫助教師提高課外藝術(shù)教育的質(zhì)量。著力于課堂內(nèi)外，讓藝術(shù)真正成為學(xué)校的特色，首先要著力于課堂，取向課堂四十分鐘要質(zhì)量，要效益，著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，爭取讓每一個(gè)學(xué)生喜歡上藝術(shù)課，進(jìn)而喜愛藝術(shù)，并在藝術(shù)的熏陶中發(fā)展學(xué)生的想象能力、形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

三、結(jié)合實(shí)際，開展多樣活動(dòng)

在課外藝術(shù)教育活動(dòng)開展的過程中，對于開展項(xiàng)目的設(shè)置要切合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校的地方特色。教師要對自己的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析，對于不同水平的學(xué)生要提出不同的要求，采取相應(yīng)的指導(dǎo)方法。教師要找準(zhǔn)學(xué)生興趣的不同點(diǎn)，在活動(dòng)的過程中對學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所悟、有所獲。教師要根據(jù)學(xué)生參加課外藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。要根據(jù)每次課外藝術(shù)教育活動(dòng)的情況，寫出課后小結(jié)，分析在課外活動(dòng)實(shí)施過程中的得與失，并提出整改的措施，作好學(xué)生個(gè)人檔案的記載。在課外活動(dòng)開展的過程中，可以采取豐富多彩的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的向往。譬如：學(xué)生自主創(chuàng)新與教師指導(dǎo)相結(jié)合的形式，學(xué)生、教師共同探討學(xué)習(xí)的形式，小組比賽的形式，學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)的形式，參加社會(huì)性的藝術(shù)活動(dòng)的形式等等。廣泛開展興趣小組活動(dòng)，據(jù)學(xué)生的年齡特征與興趣愛好，成立了書法、素描、合唱、剪紙、手工制作、衍紙畫、軟陶等興趣小組，學(xué)生全員參加。為展示學(xué)生的創(chuàng)造成果，相互切磋，學(xué)校定期舉行美術(shù)、書法、工藝等藝術(shù)作品展覽，舉辦歌詠、書畫等比賽，并開展評獎(jiǎng)活動(dòng)。這些活動(dòng)最能引起孩子們的興趣，使他們接受美的感染和熏陶。

除此之外，我們經(jīng)常組織學(xué)生積極開展反映中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的書法、美術(shù)、讀書、古詩文誦讀等活動(dòng)，加深學(xué)生對祖國文化的了解、熱愛。通過讀書活動(dòng)，從一個(gè)個(gè)小故事中懂得了不少為人處事的道理，也從中體會(huì)到了古人學(xué)藝時(shí)的艱辛和決心，體會(huì)到古代書畫名家高尚的人格與品質(zhì)。懂得了知音難覓、真誠可貴的友情；懂得了棋中把握大局、以退為進(jìn)的策略；懂得了刻苦鍛煉、持之以恒的決心；同學(xué)們在幽雅的古曲、書畫的欣賞中陶冶了情操，從梅蘭竹菊的高尚品格中得到了熏陶，在潛移默化的情感體驗(yàn)中自身的道德修養(yǎng)得到升華。琴棋書畫的課堂教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在了解祖國燦爛悠久的文化同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生以開放的精神迎接當(dāng)今社會(huì)的挑戰(zhàn)，繼承祖國民族文化的精髓，借鑒人類文明發(fā)展的新成果，不斷豐富和發(fā)展民族精神。

在藝術(shù)教育的促進(jìn)下，幾年來，學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，改革學(xué)校管理體制，建構(gòu)起以學(xué)校教育為中心，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的農(nóng)村學(xué)校教育結(jié)構(gòu)體系，改革課堂教學(xué)，全面、扎實(shí)地實(shí)施藝術(shù)教育。今天，我校形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，比較優(yōu)美、潔凈的校園環(huán)境，豐富多彩的校園文化生活，使學(xué)生有了展示才華的陣地和舞臺(tái)，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。我校在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，將會(huì)不斷創(chuàng)造新形式、新方法，豐富其內(nèi)容，并體現(xiàn)它的獨(dú)創(chuàng)性和多樣性，從而更有效地進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教育。

總之，寄宿制學(xué)校課外藝術(shù)教育活動(dòng)的開展，學(xué)生在長期的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中豐富了情感、陶冶了情操，形成了樂觀、積極、上進(jìn)、富有愛心的健康人格，在長期的課外藝術(shù)活動(dòng)，不僅掌握了一項(xiàng)以上的藝術(shù)技能和專長，而且在藝術(shù)學(xué)習(xí)中鍛煉了意志，發(fā)展了智力，激發(fā)了創(chuàng)造力，提高了自信心，這些心理的品質(zhì)還有效地向其他學(xué)科遷移，促進(jìn)了各科學(xué)業(yè)成績和全面提高。在課外藝術(shù)教育活動(dòng)中遵循"發(fā)展人人，人人發(fā)展"原則，我們相信，我校課外藝術(shù)教育活動(dòng)必將結(jié)出豐碩的成果。

課題名稱：農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生課余生活管理與指導(dǎo)的研究與實(shí)踐

課題類別：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃校本研究專項(xiàng)課題

課題編號：BBA15031

1.《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2.陸明德《現(xiàn)代中小學(xué)藝術(shù)教育論》 江蘇教育出版社

3.《中國美術(shù)教育》南京美術(shù)出版社2006年第5期