四川省眉山市洪雅縣高廟中心小學(xué)校 陳 希
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到,一點(diǎn)小事可以折射一個國家文明程度
2.通過活動,讓學(xué)生體驗(yàn)為什么要做文明人,使學(xué)生自覺做一個有教養(yǎng)的人。
3.學(xué)生可以認(rèn)識到生活中的一些行為,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
重點(diǎn)
通過活動,使學(xué)生明白文明的重要性,自發(fā)的塑造一個文明的自己。
難點(diǎn)
學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。
教學(xué)方法
直觀教學(xué)法,自主探究法
教具
多媒體課件,
道具 板書卡紙
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
(播放干凈的校園圖片和打掃校園圖片)師:同學(xué)們,我們都要做一件很重要的事,那就是打掃校園衛(wèi)生,剛剛我們通過圖片看到了,在我們辛勤打掃下,我們的校園變得怎樣了?請用一個詞語來形容。
生:干凈,舒服......
師:(播放校園打掃前,到處是垃圾的圖片)同學(xué)們,看到這些你又作何感想呢?
生:這是不文明的,我們應(yīng)該愛護(hù)校園衛(wèi)生。
生:如果人人都能講文明,校園就會一直很舒適。
師:同學(xué)們都說的很棒,今天就讓我們一起學(xué)習(xí):社會文明大家談。
1.文明素養(yǎng)面面觀
師:在生活中,我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會的氣息。但是仍然有那么一些人,總與現(xiàn)代文明人相差一點(diǎn)點(diǎn)?,F(xiàn)在請小組討論,你身邊的人們素養(yǎng)怎么樣?并交流調(diào)查結(jié)果。
人不文明現(xiàn)象
(2)小組交流,學(xué)生匯報(bào),談體會。(每周上臺展示收集的圖片,結(jié)果)
(3)小組把調(diào)查結(jié)果用一段文字來總結(jié)。
師:同學(xué)們收集的真棒,扔一張紙,吐一口痰,說一句臟話,看起來是不起眼的小事,然而,就這一些小事便能折射一個人、地區(qū)乃至國家的文明程度。
(4)學(xué)習(xí)課文第九頁。
師:接下來,我們看看天安門廣場的口香糖。(全班誦讀)
師:讀完了這個事例大家作何感想?
師:如果你是清潔工,你想對這些吐口香糖的人說些什么?假如你是一個外國游客,你又作何感想?(自由訴說或在本子上寫一寫)2.生活中的一米線
師:(播放銀行一米線的圖片)同學(xué)們注意觀察地上有什么?大約有多長?什么顏色的?
生:一條線,一米,黃色。
師:說得對,這一米長的線就叫一米線。那同學(xué)們想,為什么安檢處,取款機(jī)前都要設(shè)置一米線?(學(xué)生討論回答)
師:一米線提醒人們在前一個人手續(xù)沒辦完之前,后面的人不要越過那條線。
小組學(xué)習(xí)(自主學(xué)習(xí)11頁內(nèi)容)
師:請同學(xué)們帶著自己的學(xué)習(xí)成果,在小組與大家交流、討論并說一說,在我們生活中,什么時(shí)候我們可以保持一米線。
全班交流(可以自己創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演)
①請小組代表表達(dá)討論結(jié)果。
②為什么要有這道線?(請學(xué)生表演在取款時(shí),有一米線和么有一米線的情境)
師:每個人都有一塊屬于自己的生活空間,保持你、我、他之間的距離,不僅僅是空間的概念,也體現(xiàn)了對他人隱私和權(quán)利的尊重。
3.塑造自己的文明形象
師:社會文明的形成需要我們每個人的努力。請同學(xué)們給自己設(shè)定一個文明形象吧!
例如:(板書)
我的文明形象設(shè)計(jì)
進(jìn)入學(xué)校,衣服得體,大方
跟同事領(lǐng)導(dǎo)說話溫和
上廁所把紙丟進(jìn)垃圾桶
......
為同桌設(shè)定他的文明形象。
今天,我們學(xué)習(xí)了在社會中要講文明,從觀察不文明形象中反思自己,了解了生活中的一米線,也為自己設(shè)定了文明形象。同學(xué)們,你們掌握了嗎?
社會文明大家談
文明素養(yǎng)面面觀 文明:讓座,扶老人...不文明: 隨處扔垃圾,貼小廣告、樓梯推別人...
我的文明形象