□ 王玨（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

1、前言

世界籃球運(yùn)動(dòng)的多極化，產(chǎn)生了歐美、拉丁美洲、亞洲、非洲等眾多不同的風(fēng)格流派，最發(fā)達(dá)的是歐美派。我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平與歐美相比，雖然形成了自己的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，。但是還有缺陷有的改善。問(wèn)題就是出在各年齡段運(yùn)動(dòng)員得訓(xùn)練沒(méi)有做好銜接，特別是青少年階段的籃球訓(xùn)練與教學(xué)工作做得不夠充分。然而我國(guó)具有青少年得籃球運(yùn)動(dòng)水平同樣如此，尤其是高中籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展亟待解決。是什么制約我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，具體什么方面，解決辦法是什么，這些問(wèn)題都需要我們探索研究。

2、研究對(duì)象和方法

2.1、研究對(duì)象

彌勒市第一高級(jí)中學(xué)、彌勒市第五中學(xué)、彌勒市慶來(lái)學(xué)校。

2.2、研究方法

問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、分析討論法、視頻觀察法、對(duì)比法。

3、彌勒市高中籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析

青少年籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)工作是籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵期，然而彌勒市高中籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展存在著一些問(wèn)題迫切需要解決。只有解決好這些問(wèn)題，彌勒市的高中籃球運(yùn)動(dòng)才能得到發(fā)展，才能為國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)員選材夯實(shí)基礎(chǔ)。下面從宏觀、微觀兩方面深入探索彌勒市高中籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀。

3.1、從宏觀層面上分析

（1）經(jīng)濟(jì)制約體育事業(yè)發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)和體育事業(yè)是相輔相成的，尤其是集體項(xiàng)目。我國(guó)建國(guó)初期，經(jīng)濟(jì)百?gòu)U待興，體育事業(yè)特別是籃球運(yùn)動(dòng)普及推廣受到了阻礙。隨著改革開放腳步的加快，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)地增長(zhǎng)。體育事業(yè)得到了空前發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)隨之迅速普及。此時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下體育產(chǎn)業(yè)的崛起反過(guò)來(lái)推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。只有解決了溫飽問(wèn)題，各項(xiàng)社會(huì)保障制度健全，人們才會(huì)考慮、自身的健康，才會(huì)加入到全民健身行列，更會(huì)熱愛(ài)上籃球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)。

（2）體育文化相對(duì)落后。

人們科學(xué)文化知識(shí)的缺失，使得體育文化水平也普遍下降。人們對(duì)自身健康需求不是很很強(qiáng)烈，沒(méi)有終身體育、大眾體育意識(shí)。生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉。隨著城鎮(zhèn)建設(shè)步伐的加快，國(guó)家對(duì)大眾體育方針政策的扶持力度加大，人們體育文化相對(duì)落后的面貌會(huì)得到改善。

（3）“高考”帶來(lái)的壓力。

“高考”是每個(gè)人都要經(jīng)歷的人生過(guò)程，它決定著一個(gè)人的命運(yùn)，導(dǎo)致這種壓力的因素有很多種，大致分為以下四類：

①自身競(jìng)爭(zhēng)壓力。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)下，學(xué)習(xí)不進(jìn)則退，使得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)；

②來(lái)自家長(zhǎng)的期望壓力。“望子成龍”這一傳統(tǒng)思想，還有攀比思想，無(wú)形中增加了壓力；

③來(lái)自教師的壓力。任課教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行大量的“題海戰(zhàn)術(shù)”，給學(xué)生“雪上加霜，產(chǎn)生更大的心理壓力”?！爸R(shí)改變命運(yùn)”沒(méi)錯(cuò)，但健康的身體才能提高學(xué)習(xí)效率。多參加體育運(yùn)動(dòng)，尤其是有氧的籃球運(yùn)動(dòng)，方能達(dá)到理想的效果；

④相關(guān)職能部門監(jiān)督和指導(dǎo)缺失。體育事業(yè)是社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用。彌勒市政府、教育體育局、籃協(xié)、在現(xiàn)行體制機(jī)制下職責(zé)權(quán)力劃分不明確，三者之間沒(méi)有協(xié)調(diào)配合好，出現(xiàn)了混亂的局面。隨著我國(guó)現(xiàn)階段深化體制改革方針政策逐步深入，相信在不久的將來(lái)會(huì)看到我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的燦爛明天。

3.2、從微觀層面上分析

（1）缺少專業(yè)的教練員或教師。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示3所高中共有18位體育老師，其中是籃球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)的僅占11%。訪談了解到，他們所學(xué)專項(xiàng)多是田徑、乒乓球、武術(shù)、體操等，也學(xué)籃球技術(shù)，但畢竟不是專業(yè)出身，影響了籃球訓(xùn)練水平。

（2）學(xué)生的競(jìng)技能力水平較差，總體可以分以下兩種情況。

①學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較弱，特別是力量素質(zhì)。這是由于師資水平有限，沒(méi)有運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理，更沒(méi)有抓住“關(guān)鍵期”進(jìn)行科學(xué)合理訓(xùn)練從而導(dǎo)致的；

②學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平不行，沒(méi)有全面的籃球意識(shí)。教師僅是為了完成體育課這一目標(biāo)教學(xué)，其余時(shí)間很少給予系統(tǒng)指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生球性、手感比較差，技戰(zhàn)術(shù)水平偏低；

③訓(xùn)練時(shí)間無(wú)法保障，大多課余時(shí)間被占用來(lái)做題，上自習(xí)，無(wú)法保障系統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)間。

（3）對(duì)籃球理論知識(shí)及裁判規(guī)則知識(shí)甚少。

數(shù)據(jù)顯示，高中每學(xué)期上利于理論課占全部體育課的17%，沒(méi)有理論知識(shí)作指導(dǎo)，技戰(zhàn)術(shù)水平可想而知。然而高中體育教師中有國(guó)家二級(jí)籃球裁判員證的僅占11%，國(guó)家三級(jí)籃球裁判證占到21%，裁判員執(zhí)裁水平與籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是相互促進(jìn)的，這就導(dǎo)致正陽(yáng)縣高中籃球運(yùn)動(dòng)整體水平的落后。再加上缺少交流溝通渠道，對(duì)最新規(guī)則及技戰(zhàn)術(shù)信息無(wú)法了解，限制了發(fā)展速度。

（4）家長(zhǎng)迫于“升學(xué)”壓力，持反對(duì)態(tài)度。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)查的60位家長(zhǎng)中，只有8%的家長(zhǎng)同意參加系統(tǒng)訓(xùn)練，其它則持反對(duì)意見(jiàn)。家長(zhǎng)有的認(rèn)為打球不是 “好孩子”，怕耽誤“升學(xué)”等，這些思想觀念產(chǎn)生阻撓了孩子利用課余時(shí)間訓(xùn)練。卻不知生命在于運(yùn)動(dòng)，健康的身體才能提高學(xué)習(xí)效率。

（5）學(xué)校管理層對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不夠重視。

一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)是靠升學(xué)率打造的，這是學(xué)校管理層始終遵循的原則。學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估時(shí)只是針對(duì)文化課，體育并不在評(píng)估科目中，所以他們不會(huì)把大量的人力、物力、財(cái)力投入到籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，導(dǎo)致籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展相對(duì)滯后。

4、彌勒市籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策研究

4.1、健全相關(guān)法律法規(guī)

協(xié)調(diào)好市政府、教育體育局、籃球協(xié)會(huì)、學(xué)校職責(zé)權(quán)力。政府、教育體育局屬國(guó)家行政部門，籃協(xié)是社團(tuán)組織，學(xué)校屬于事業(yè)單位，只有各自盡職盡責(zé)直轄市配合才會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。因此，在政府支持下，教育體育局組織下、籃協(xié)指導(dǎo)下，學(xué)校的輔助下及全社會(huì)共同努力才能推動(dòng)彌勒市高中籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

4.2、引進(jìn)專業(yè)的籃球教練員或教師人才隊(duì)伍

教練員在系統(tǒng)的教學(xué)、訓(xùn)練中起著至關(guān)重要的作用，只有在他們科學(xué)合理的帶領(lǐng)下才能提高彌勒市高中籃球運(yùn)動(dòng)水平。

4.3、運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理，科學(xué)合理地進(jìn)行早期身體素質(zhì)訓(xùn)練

結(jié)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理及專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，科學(xué)合理地抓住“關(guān)鍵期”進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練。

4.4、加強(qiáng)交流與溝通

（1）加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生間交流互動(dòng)，正確處理學(xué)習(xí)，訓(xùn)練之間的關(guān)系；

（2）加強(qiáng)學(xué)生間進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、技戰(zhàn)術(shù)等方面交流，使它們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

（3）加強(qiáng)與其他市縣學(xué)?；@球隊(duì)之間的交流，吸收經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，不斷完善自身籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

4.5、學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)及裁判規(guī)則，并且能運(yùn)用到日常訓(xùn)練當(dāng)中

“實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際”是馬克思主義的精髓，同樣適用于籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展當(dāng)中。再有裁判規(guī)則和籃球運(yùn)動(dòng)是互相推動(dòng)的，提高對(duì)籃球裁判規(guī)則的理解，才能更好地運(yùn)用到籃球技戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中。

5、結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

（1）現(xiàn)狀分析結(jié)論。

通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)、體育文化、高考、職能部門監(jiān)管、師資、競(jìng)技能力、籃球理論諸多因素綜合分析，得出彌勒市高中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平相對(duì)滯后這一結(jié)論。

（2）對(duì)策研究理論。

只有職能部門協(xié)調(diào)配合，引進(jìn)專業(yè)師資人才，加強(qiáng)交流溝通，掌握籃球運(yùn)動(dòng)理論、科學(xué)合理地運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練原理，這些方面的問(wèn)題得到解決，才能有效推動(dòng)彌勒市高中籃球運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展。

5.2、建議

高中籃球運(yùn)動(dòng)階段是黃金訓(xùn)練期，也是培養(yǎng)終身體育，推廣大眾體育方針的關(guān)鍵期，我們應(yīng)從以下幾方面引起重視：

（1）開展高中籃球聯(lián)賽。

這需要得到相關(guān)職能部門支持配合，這樣才能擁有充足的資源配置，具體是每個(gè)學(xué)校3支年級(jí)隊(duì)，共有9支球隊(duì)，然后各年級(jí)進(jìn)行單循環(huán)決出小組第一，隨后3支隊(duì)伍進(jìn)行淘汰賽，決出冠亞季軍，每個(gè)季度舉辦一次。再就是組成高中聯(lián)隊(duì)與外縣市高中籃球隊(duì)進(jìn)行交流，以促進(jìn)自己的籃球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的形成。

（2）做好籃球運(yùn)動(dòng)基本功的訓(xùn)練工作。

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)基本功的要求也越來(lái)越高。正確熟練地掌握好基本功，不但是提高技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量的可靠保證，也是爭(zhēng)取比賽主動(dòng)，爭(zhēng)取比賽勝利的重要條件之一。

（3）養(yǎng)成良好的籃球意識(shí)。

①培養(yǎng)良好的技術(shù)意識(shí)。在日常教學(xué)訓(xùn)練中，根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理中，動(dòng)作的形成規(guī)律，努力促進(jìn)組合動(dòng)作，跑動(dòng)、攻擊性強(qiáng)等意識(shí)的形成；

②培養(yǎng)良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在教學(xué)訓(xùn)練和比賽中，培養(yǎng)自身一傳，快速攻守轉(zhuǎn)換，補(bǔ)防、把握比賽節(jié)奏，觀察同伴等戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力；

③培養(yǎng)良好的心理意識(shí)。我們?cè)诮虒W(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)表象、心理暗示等意識(shí)，在比賽中培養(yǎng)抗干擾、心理調(diào)節(jié)意識(shí)，這些心理意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)引起教練員及教師的重視；

④培養(yǎng)良好的籃球規(guī)則意識(shí)。我們不僅要理解掌握籃球規(guī)則，還要很好地運(yùn)用到比賽中，這樣既能促進(jìn)對(duì)整場(chǎng)比賽的解讀，又可以提高自身的執(zhí)裁能力。