黑龍江省建三江管理局前鋒農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 馬 宇

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)本課話題： 談?wù)摬璋l(fā)明的歷史.

(2)關(guān)鍵詞 ： mention. describe,discuss.

(3)基本句型：

① Many people believe that tea was first drunk nearly 5000 years ago.

② The book describes how tea plants were grown and used to make tea.

(4)本課語(yǔ)法： 過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

2.能力目標(biāo)

(1)能夠掌握本課重點(diǎn)單詞句型

(2)通讀課文，了解茶發(fā)明的歷史

(3)熟練掌握運(yùn)用過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài).

3.德育目標(biāo)

學(xué)習(xí)茶的發(fā)明歷史，讓學(xué)生更了解中國(guó)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文，了解茶的發(fā)明及發(fā)展，鞏固運(yùn)用過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：把茶介紹給同學(xué)們。熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

教學(xué)過(guò)程：

Step 1 熱身和導(dǎo)入

1. 展示標(biāo)題和茶圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)：

本課意外的發(fā)明是什么？本課的主題是什么？

2.觀看視頻“大自然的禮物”

Step 2 速讀

展示閱讀策略，做3a找出每一段的主旨內(nèi)容，并進(jìn)行連線。

Step 3 細(xì)讀

Task 1 思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生們了解茶，并且通過(guò)一些圖片的展示幫助同學(xué)們復(fù)述茶是如何被偶然發(fā)明的。

Task 2 讀課文回答問(wèn)題。

1.茶是什么時(shí)候被第一次喝的

2.誰(shuí)發(fā)明了茶？

3.茶是怎么被發(fā)明的？

Task 3：讀并且思考：

讓學(xué)生們閱讀課文找到：許多人相信的是什么，神話故事講的是什么？

Task 4 讀第二自然段設(shè)置不同形式的問(wèn)題讓學(xué)生回答并且學(xué)習(xí)單詞“mention”“discuss”“describe”

1. 陸禹是誰(shuí)？Who is Lu Yu?

2. 茶經(jīng)是關(guān)于什么？What is Cha Jing about?

3. 神農(nóng)是茶經(jīng)的作者嗎？Is Shen Nong the writer of Cha Jing?

4. 最好的茶葉被生產(chǎn)在湖南。（判斷正誤）

Task 5 讀第三自然段

1.填寫(xiě)表格內(nèi)容：時(shí)間-地點(diǎn)-事件

2.翻譯諺語(yǔ)進(jìn)行德育教育

Task 6 展示時(shí)間軸，給學(xué)生們發(fā)自制小紙條，把時(shí)間和關(guān)鍵詞進(jìn)行匹配，并按照時(shí)間順序排列。

Step 4 課堂小結(jié)

1.茶的歷史：茶的發(fā)明，茶文化及茶的普及

2.對(duì)本文說(shuō)明文的文體進(jìn)行滲透

Step 5 隨堂檢測(cè)

1.the tree __ by young grandma grows very well.

A. is planted B. planted

2.When will the sports meeting ____？

A.take place B.be taken place

3.The leaves ________in the water for a long time.

A.came B.remained C.lived

Step 6 Homework

1.Complete 3c after class.

2. Retell the history of tea