河北省保定市教師進修學(xué)校 齊 碩

對于小學(xué)音樂教學(xué)來說，合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅僅能夠提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想情操，演唱能力，獲得一技之長，還能夠通過合唱琴教學(xué)來進行個人素質(zhì)的提高，進行個人心態(tài)和人格的重塑，增強小學(xué)生的群體合作意識，對于小學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。

一、合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教育中的重要性

1.提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)

對于基礎(chǔ)訓(xùn)練來說，其最直觀的作用即是利用這種基礎(chǔ)性的訓(xùn)練來提高學(xué)生的音樂技巧，提高學(xué)生的合唱能力，通過這種基礎(chǔ)訓(xùn)練來讓小學(xué)生掌握合唱的水平。一方面，合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練通過對聽覺的訓(xùn)練來讓學(xué)生對音樂更加敏感，能夠提高學(xué)生的辨別能力，還能夠在這種聽力訓(xùn)練中提高音樂作品的辨識度，潛移默化的來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。其次，通過對聲部的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠?qū)Πl(fā)音以及唱法進行理解，讓自己的演唱更加的專業(yè)。在進行基礎(chǔ)訓(xùn)練時，通過對學(xué)生的耳朵聽、嘴巴唱以及腦袋思考的訓(xùn)練，讓學(xué)生的五感在這種訓(xùn)練中更加的敏感，也能夠更好的讓學(xué)生的五感協(xié)調(diào)配合，以此來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，提高學(xué)生的合唱能力。

2.提高小學(xué)生的審美能力

歌曲不僅具有節(jié)奏美、韻律美，還飽含著豐富的情感。小學(xué)生進行合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，能夠感受到音樂故事中的美，提升審美能力。每首歌曲都蘊含著作者不同的情感。小學(xué)生學(xué)習(xí)的歌曲都比較簡單，像是《勞動最光榮》這首歌，節(jié)奏歡快，學(xué)生能從中體會到勞動帶來的樂趣，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的品格。在合唱不同種類歌曲的過程中，學(xué)生能夠意識到音樂中滿載的藝術(shù)美感，從小鍛煉獨特的審美能力。教師在音樂教學(xué)中要使學(xué)生身臨其境，在感受音樂語言魅力的同時，感受歌詞中的豐富情感，聽懂并把握音樂語言的變化，這個過程能夠極大地提升小學(xué)生的審美能力。

3. 讓學(xué)生在合唱訓(xùn)練中更具團結(jié)合作精神

合唱，是多人共同參與的，也是在小學(xué)生的團體配合下才能成功的。團體活動不僅是要讓學(xué)生避免出現(xiàn)心理問題，更為重要的是讓學(xué)生擁有積極的心態(tài)和積極的行為，讓學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向。在合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，通過小學(xué)生的團結(jié)合作，溝通交流能夠極大的提高學(xué)生的心理素質(zhì)。這種團體活動能夠讓學(xué)生擁有積極的樂觀的心態(tài)，讓學(xué)生能夠在人際交往中、學(xué)習(xí)中擁有良好的心態(tài)，擁有合作精神以及團體精神。合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠在群體中獲得心靈慰藉，獲得自信，能夠讓學(xué)生在溝通聯(lián)系中，發(fā)現(xiàn)自身的問題，并通過交流溝通來解決這些問題，以此來提高自身的心理素質(zhì)。并且通過這種分工協(xié)作，共同參與來提高自己的團體榮譽感，將自己融入集體，服務(wù)于集體，充分的展示了團體協(xié)作的精神。

4. 提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個人意志

合唱表演是團體共同參與的，而且在進行團體訓(xùn)練時時長較長，對于小學(xué)生來說，是具有一定難度的。通過這種基礎(chǔ)的訓(xùn)練，小學(xué)生能夠克服困難，提升自己，提高個

人意志，克服困難與挫折。在這種集體的訓(xùn)練中，小學(xué)生通過團體協(xié)作，分工協(xié)作以及集體交流，都會在無形之中提高自身能力，不管是在音樂方面的進步還是在人格方面的進步，都會讓小學(xué)生的個人素質(zhì)得到一次提升，讓小學(xué)生能夠獲得更好的音樂修養(yǎng)和個人品質(zhì)。

二、提高小學(xué)音樂教育中合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的策略

1.營造良好的合唱訓(xùn)練氛圍

學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境對其影響是非常巨大的，尤其是小學(xué)生，注意力分散，好奇心強，極易受到周邊環(huán)境的直接影響，為了提高基礎(chǔ)訓(xùn)練的效果，需要營造一個良好的學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練氛圍。因此，對于音樂教師來說，如何從學(xué)生的周邊環(huán)境出發(fā)，進行一個良好的訓(xùn)練氛圍的營造，是其需要重點思考的問題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)時，教師可以重點進行班風的建設(shè)，讓中職學(xué)生樹立團結(jié)、友愛的概念，在這種友愛和諧的氛圍中，能夠讓學(xué)生更容易接受合唱這一聲樂形式，能夠更好的進行團結(jié)協(xié)作，分工合作，避免產(chǎn)生過程沖突，確保合唱的正常進行。

2.讓學(xué)生了解到合唱的魅力，提高對合唱的興趣

音樂最重要的就是能夠引起聽眾的共鳴，而合唱表演亦是如此，只有讓觀眾感受到作品所表達的內(nèi)涵，作品所表達的情感，才能夠讓觀眾充分的感知到作品所帶來的震撼，才能充分的引發(fā)共鳴，獲得觀眾的認可，而這也反映在基礎(chǔ)訓(xùn)練上，只有讓小學(xué)生充分的了解到合唱的魅力，并且能夠提起對合唱的興趣，才能夠?qū)铣度敫星椋艜尡硌莞吒腥玖?，才能夠降低基礎(chǔ)訓(xùn)練的難度。音樂也是一種情感宣泄的方式，只有當表演者充分的認知到了內(nèi)心的情感，并引發(fā)共鳴，在通過合唱表演將這種情感表達出來，將這種感情蘊藏到合唱表演中去，以聲傳情，以此來提高表演的水平，來將音樂的內(nèi)涵升華，提高合唱的水平，提高對技巧的掌握度，降低訓(xùn)練的難度。因此，也只有表演者對于合唱有著深入的了解，對于作品所要傾述的感情有著清晰的認知，能夠明白該作品所要表達的思想情感，才能夠?qū)⒆陨淼睦斫庖约白陨淼那楦袧B透到作品中，以聲傳情，讓表演成為情感宣泄的介質(zhì)，讓表演具有更大的張力，讓表演者的情感更加立體更加豐富，也能夠讓舞臺更富有層次，獲得更好的表現(xiàn)力，能夠讓學(xué)生感知到合唱的內(nèi)涵與精神，讓學(xué)生在這種氛圍中進行精神的洗禮和升華，進行技巧的提醒，進行基礎(chǔ)訓(xùn)練的提升，進行合唱水平的提高。

三、結(jié)語

對于小學(xué)生來說，合唱教學(xué)不僅僅只是音樂的表象學(xué)習(xí)，還應(yīng)該是更深層次的精神學(xué)習(xí)，是要讓學(xué)生在合唱的訓(xùn)練中掌握音樂的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)協(xié)作精神，團結(jié)合作，提高自身審美，提高音樂修養(yǎng)，并通過這種基礎(chǔ)訓(xùn)練來提升自身的意志和個人的修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更富內(nèi)涵。合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練就是起到這樣一個提高合唱水平，提高個人修養(yǎng)的作用。由于認知的局限，筆者對于合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教育中的重要性分析看法還較為淺顯，還需要更多的專家學(xué)者進行研究擴展。