梁梅

摘要：《合歡樹》與《秋天的懷念》是史鐵生懷念母親所作，這兩篇散文語言樸實(shí)無華、感情真摯熱烈，具有極高的藝術(shù)價(jià)值，且兩者均被選入初中語文教材，證明其具有極強(qiáng)的教育意義。本文擬將從這兩篇散文的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)入手，對比分析文中象征手法和作者情感態(tài)度兩個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：《合歡樹》；《秋天的懷念》；象征手法；情感；語言

一、象征手法的使用

（一）在《合歡樹》這一篇課文中，合歡樹作為一個(gè)典型的意象，具有著兩層象征意味。

1.首先，它象征著作者。

這從文中“第二年合歡樹沒有發(fā)芽…..以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。”可以看出，合歡樹從弱小到枝繁葉茂，象征著作者從最初的癱瘓時(shí)的沮喪到后來的成長，合歡樹的一生也是作者的一生。

2.其次，它象征著母親的希望。

從文中“那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗……母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意?！蔽覀兛梢钥闯?，合歡樹是母親親自栽種的，由弱到茂到開花，都是母親希望的寄托物，她希望兒子也能同樹一般成長，因此它象征著母親的希望。

（二）在《秋天的懷念》一文中，有兩個(gè)主要的意象，一是秋天，一是菊花，這兩者均具有象征意味。

1.秋天。

秋天是一個(gè)矛盾的季節(jié)，既是天氣轉(zhuǎn)涼，萬物蕭瑟的開始；又是滿載著希望，瓜果豐收時(shí)節(jié)。因此秋天這一意象具有兩層象征意味：

（1）在文中，作者的母親說：“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”作者卻說：“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”作者在文章開頭便寫道：“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！視偷匕咽诌叺臇|西摔向四周的墻壁?！边@里的秋天是作者人生不幸的象征，是他心情暴怒無常的抒發(fā)對象。

（2）文中另一段文字提到“母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說?！坝质乔锾?，妹妹推我去北海看了菊花?！边@里的秋天則是作者走出人生低谷，樂觀生活的象征，這個(gè)秋天是人生的收獲季節(jié)。秋風(fēng)中開得正熱烈的菊花，正是作者同妹妹長大，明白了母親所說要“好好兒活”。

2.菊花。菊花是本文另一個(gè)主要的意象，有兩個(gè)主要的象征意義：

（1）菊花是四君子之一。母親喜歡花，在我癱瘓后，母親說帶我去北?？椿▋?。在母親去世一年后，“我”同妹妹一起去看了菊花，這里的菊花便是母親高潔品格的象征。

（2）其次，文中寫道“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑；秋風(fēng)中開得爛漫?！鼻ё税賾B(tài)的菊花象征著人生百態(tài)，有的圣潔，有的崇高，有的深沉，而蕭瑟的秋風(fēng)則象征著人生的挫折與磨難，菊花在寒風(fēng)的磨礪下開出了燦爛的花朵，這就同作者的經(jīng)歷相似，作者的不幸不過就是人生百態(tài)中的一種，他已然看開。

二、作者態(tài)度變化

（一）《合歡樹》中作者的態(tài)度有三種主要變化。

首先是他不愿去，由文中“幾年前，老街坊們就提醒過我……我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)去太不易?！笨梢?，作者不愿去看，因?yàn)樗麩o法從失去母親的痛苦中解脫出來，無法面對母親種下的合歡樹，此時(shí)作者內(nèi)心是充滿了深深的愧疚之情。后來他說“與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧！”表明他逐漸從內(nèi)疚中解脫出來，可以理智地接受現(xiàn)實(shí)，這在前文“這讓我心里得到一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，風(fēng)正從樹林里吹過?！笨梢哉页鲆罁?jù)，此時(shí)他知曉去世對于母親來說其實(shí)是一種解脫，堅(jiān)定要好好活下去的決心。后文作者提到：“這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了……我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看?！边@表明作者后悔了。這里隱隱暗示了作者后悔沒有多陪伴母親，表明了他的自責(zé)與懊悔。

（二）在《秋天的懷念》一文中，作者對看花的態(tài)度也發(fā)生了多次轉(zhuǎn)變。

首先是他說：“不，我不去。”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”這因?yàn)樗麩o法從雙腿癱瘓的悲傷中走出來，喪失了對生活的希望，所以他對看花是排斥的；在作者拒絕后的秋天的某一天，母親又進(jìn)來說“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。作者看著憔悴的母親，內(nèi)心的柔軟被觸動了，于是他說：“什么時(shí)候？”“好吧，就明天?！弊髡叽藭r(shí)愿意看花是因?yàn)樾耐茨赣H，對命運(yùn)妥協(xié)了。最后，作者痛妹妹一起去北?？戳司栈?，懂得了母親的深沉的愛。此時(shí)母親已經(jīng)去世了，看花是完成母親的遺愿，更是作者對已故母親的回憶。

史鐵生的散文形神兼?zhèn)洌那椴⒚?，具有濃濃的抒情意味。在《合歡樹》和《秋天的懷念》都運(yùn)用了象征手法。文中的主要意象都具有兩層象征意義，這就使得情與景更好地融合在一起。同時(shí)這個(gè)意象也是文章的主要線索，看合歡樹，看菊花將整篇文章連綴起來，加之以作者的情感態(tài)度變化進(jìn)行豐富，使得整個(gè)文章有血有肉，有主有次，在揭示主題的同時(shí)，也表達(dá)了作者對母親的內(nèi)疚和懷念之情。文字是文章的基礎(chǔ)，史鐵生的散文語言樸實(shí)無華，從一字一句中我們能體會到作者的匠心獨(dú)運(yùn)，其語言融客觀性、抒情性和思辨性于一體，拉近了與讀者的距離。作者在現(xiàn)有的生活中參悟生命領(lǐng)會個(gè)體生命存在的價(jià)值，找到活著的終極意義。

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[5]趙素蘭：《史鐵生散文的傾訴體式初探》·《電影評介》·2007年第18期