□ 杜紹輝 司慶洛（江蘇理工學(xué)院體育部 江蘇 常州213001）

隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，人們對自身健康的關(guān)注度逐年上升，這大大增加了人們對公共體育資源的需求量。但完善社會公共體育設(shè)施并非一蹴而就，對人力、財力、物力的要求決定了這一工作的艱巨性、長期性和系統(tǒng)性。在這種情況下，實(shí)現(xiàn)高校體育與社區(qū)體育之間的資源共享是真正以“人”為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化資源配置、調(diào)節(jié)人際關(guān)系、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要方法。

1、高校體育服務(wù)于社區(qū)體育的模式構(gòu)建的必要性

由于場地、成本、傳統(tǒng)意識等問題的限制，我國現(xiàn)階段社區(qū)體育資本投入明顯不足，呈現(xiàn)出發(fā)展較慢、問題較多、管理不善等方面的問題。而高校體育作為我國高校教育中的重點(diǎn)部分，其資源優(yōu)勢明顯。以高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育不僅有利于保證居民生活質(zhì)量、提高居民生活水平，而且有利于促進(jìn)學(xué)生終生體育觀念的形成，強(qiáng)化學(xué)生的社區(qū)意識與服務(wù)意識。因此高校體育服務(wù)于社區(qū)體育是優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)學(xué)校與社會的交流力度，構(gòu)建社會主義和諧社會的大勢所趨。

2、高校體育資源的類型

高校體育資源是一個較為自由的概念，目前尚未在學(xué)術(shù)界形成統(tǒng)一的解釋。大致來說高校體育資源是指一個高校中應(yīng)用于體育活動，以增加參加體育活動的學(xué)生數(shù)量、提高參加體育活動的學(xué)生的競技水平在物力、財力、人力以及時間、信息等方面的相關(guān)投入。高校體育資源可以大致上分為有形資源與無形資源兩種。

2.1、高校有形體育資源

物質(zhì)方面客觀存在的體育資源都可以算作是高校體育中的有形資源，如運(yùn)動場地、機(jī)械設(shè)備、器材、影像資料、圖書等。在場地和經(jīng)費(fèi)都比較充足的情況下，一般高校中常見的體育場地主要有綜合體育館，田徑場，籃、足、排球場等。這些場地以及相應(yīng)場地上的各種專業(yè)配套器材都是高校有形體育資源中不可或缺的組成部分。另外，體育方面幫助參與體育運(yùn)動人員提高競技水平的圖書、影像資源以及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用都屬于高校有形體育資源。

2.2、高校無形體育資源

無形體育資源主要是指非物質(zhì)性的資源，例如體育從業(yè)者的競技水平、專業(yè)技巧、管理能力等。另外，相對于社區(qū)體育而言高校無形體育資源更加具備綜合性，它所具備的人力、文化、信息資源都更加完善、優(yōu)質(zhì)。特別值得強(qiáng)調(diào)的是高校所具備的源源不斷的人才資源是社區(qū)體育很難進(jìn)行相較的。

3、高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的模式

當(dāng)前以高校體育資源服務(wù)社區(qū)體育已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，近年來隨著高校、社會與政府多方面的共同努力，這一服務(wù)模式已經(jīng)得到了初步的發(fā)展，形成了一些較為合理的服務(wù)方式。但由于發(fā)展時間較短、經(jīng)驗(yàn)不足、資金短缺等問題的存在，我國目前以高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的相關(guān)模式仍然處于初級階段，這就需要我們從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋求問題的解決方法，促進(jìn)服務(wù)模式的完善。

3.1、租賃模式

租賃模式是當(dāng)前高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的主要模式，它包括有償租賃或無償租賃。這種模式的利用使得社會中有意愿的個人能夠在不妨礙高校體育正常教學(xué)活動的情況下對高校較為優(yōu)質(zhì)的體育資源進(jìn)行使用，從而在一定程度上實(shí)現(xiàn)以高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的目的。租賃模式在資源服務(wù)中比較初級，操作也相對簡便，是當(dāng)前應(yīng)用最廣的資源服務(wù)模式。部分學(xué)校的體育場地在假期或周末期間能夠通過有償或無償?shù)姆绞浇邮苄Ｍ馊藛T的進(jìn)入，江蘇省的無錫商業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇理工學(xué)院就通常在假期或者非教學(xué)時段將體育場地提供給需要的社會人士。需要引起重視的是租賃模式因?yàn)閷?shí)際實(shí)行過程中存在利益問題因而需要設(shè)有專門人員進(jìn)行相關(guān)方面的監(jiān)管，避免以公謀私等負(fù)面問題的出現(xiàn)。

3.2、多方合作模式

多方合作主要是指政府、高校、社會的相互合作，這種模式大多由政府提倡主辦、高校承接、社會人士組織并且參與。市、縣、區(qū)等各級社會政府如果有組織大型運(yùn)動會或體育活動的需要的時候，可以通過使用政府提供的活動經(jīng)費(fèi)、利用高校中優(yōu)質(zhì)的體育資源，從而真正達(dá)到高校體育服務(wù)于社區(qū)體育的目的。這種三方合作的服務(wù)模式權(quán)責(zé)分明，具有便于協(xié)調(diào)、受益人員范圍廣大等優(yōu)點(diǎn)，通過近幾年的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，這種方式的服務(wù)模式是當(dāng)前高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的主要模式。但值得注意的是這種三方協(xié)調(diào)的服務(wù)模式牽涉的團(tuán)體較多，因而靈活性較差，不利于高校體育資源對社區(qū)體育形成深入生活的長期性服務(wù)。

3.3、服務(wù)外包模式

服務(wù)外包模式是近年來基于市場經(jīng)濟(jì)的條件下提出的利用高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的一種新型模式。該模式首先需要高校將自己的體育資源進(jìn)行整合后匯總給從事相關(guān)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，由機(jī)構(gòu)針對社區(qū)體育的各類需要進(jìn)行具體的服務(wù)外包。該模式通過市場進(jìn)行高校與社區(qū)雙方面的對接，具有專業(yè)素養(yǎng)的第三方的存在能夠有效解決高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育中信息不暢、管理疏漏等問題，具有極強(qiáng)的可行性。

此種服務(wù)方式在市場規(guī)律的作用下有利于高校與社區(qū)雙方形成一種積極的良性互動關(guān)系，化被動為主動，改變了以往的“守株待兔”的服務(wù)模式，能夠最大程度上實(shí)現(xiàn)高校體育資源的有效利用。另外，市場機(jī)制的引導(dǎo)與激勵作用有利于高校體育資源對自身進(jìn)行優(yōu)化組合，提高自身的服務(wù)能力與服務(wù)水平。適當(dāng)?shù)膶ν夥?wù)以及服務(wù)過程中產(chǎn)生的利潤能夠起到反哺自身的作用真正做到高校與社區(qū)的雙贏，使社會體育資源供給更加豐富。但應(yīng)當(dāng)注意，高校體育資源是由政府資金設(shè)立，為學(xué)生提供教學(xué)、娛樂服務(wù)的公共性資源，因而在進(jìn)行高校體育資源的外包服務(wù)時應(yīng)當(dāng)注意適量適度的原則，不能為了經(jīng)濟(jì)利益侵害學(xué)生的切身利益。

4、高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的模式構(gòu)建策略

4.1、建立和諧的體育雙效互動機(jī)制

我國高校長期以來處于較為封閉的狀態(tài)，高校體育資源的利用更是局限于校內(nèi)甚至某些專業(yè)之內(nèi)，這種模式的資源利用率較低，高校體育資源的社區(qū)服務(wù)因而也更加被動。當(dāng)下，在全面建設(shè)小康社會以及構(gòu)建社會主義和諧社會的時代要求之下，高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的服務(wù)模式也必須堅持與時俱進(jìn)，要明白和諧社會是和諧體育得以生存和發(fā)展的土壤；和諧體育的發(fā)展有利于促進(jìn)社會主義和諧社會的建立。所以要求相關(guān)部門要努力建立高校體育與社區(qū)體育之間和諧有效的雙效互動機(jī)制，充分發(fā)揮兩者之間的相互促進(jìn)作用，以達(dá)到更好的利用體育資源的目的。

4.2、利用高校知識優(yōu)勢，培養(yǎng)服務(wù)于社區(qū)體育的相關(guān)人才

相較于社區(qū)體育而言，高校體育擁有更多在理論、技巧等方面都更加專業(yè)的體育人才。專業(yè)的體育人才不僅有利于社區(qū)體育從業(yè)或業(yè)余人員競技水平的提高，更重要的是能夠減少社區(qū)人員在進(jìn)行體育活動時可能產(chǎn)生的運(yùn)動傷害，保證相關(guān)人員的身體健康。但是高校擁有的體育專業(yè)人員有限，專業(yè)人員時間有限等問題決定了這些專業(yè)人員不可能直接廣泛的參與社區(qū)體育的服務(wù)。這就要求高校體育專業(yè)人員在完成教學(xué)、科研等分內(nèi)職責(zé)的情況下要認(rèn)真研究對于負(fù)責(zé)社區(qū)體育的相關(guān)人員進(jìn)行理論等方面的專業(yè)指導(dǎo)，注意社區(qū)體育人才的培養(yǎng)，促使高校體育向社區(qū)體育的有效延伸。

4.3、強(qiáng)化高校與社會的相互配合

就目前高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的實(shí)際執(zhí)行過程而言，高校中高端教師資源的利用率并未達(dá)到預(yù)期水平，社區(qū)指導(dǎo)中非專業(yè)人員比例較大，指導(dǎo)水平與質(zhì)量參差不齊。眾所周知，指導(dǎo)人員水平的高低以及投入量的多少將直接影響到社區(qū)體育活動的開展效果。因此，必須提高學(xué)校中專業(yè)體育人員的利用效率、充分發(fā)揮教師的體育指導(dǎo)與管理能力，才能在一定程度上緩解社區(qū)體育專業(yè)人員數(shù)量不足的問題。同時，應(yīng)當(dāng)使適量的社區(qū)力量參與到高校體育之中，打破高校體育封閉的現(xiàn)狀，為高校體育注入新鮮的血液。高校與社會的相互交流有利于促進(jìn)教育社會一體化觀念的形成，幫助高校學(xué)生樹立終身鍛煉的思想，也幫助社區(qū)人員提高體育水平。

4.4、以高校體育促進(jìn)社區(qū)健身運(yùn)動的發(fā)展

高校體育包括健身教育、健身實(shí)踐、健身研究三項(xiàng)功能，對全民健身的發(fā)展速度與水平具有直接、巨大的影響作用。要想衡量一個國家全民健身水平，體育人口是不容忽視的關(guān)鍵性指標(biāo)。高校中體育專業(yè)方面的學(xué)生是體育人口的重要組成部分，進(jìn)入社會后應(yīng)當(dāng)成為社會體育的骨干以促進(jìn)社區(qū)體育的持續(xù)健康發(fā)展。這一部分學(xué)生在畢業(yè)之后是否能夠很好的承擔(dān)起自己的社會責(zé)任首先取決于他們是否建立了健康合理的終身體育觀念。另外，正確的體育技巧、高超的競技水平則影響到他們從事體育方面工作的能力。所以，高校對于體育專業(yè)人員的培養(yǎng)必須從意識、能力、興趣、水平、習(xí)慣等綜合素質(zhì)方面著手，確保所培養(yǎng)的人才能夠成為促進(jìn)全民健身發(fā)展的骨干力量。

4.5、進(jìn)一步擴(kuò)大高校體育的開放性程度，加大宣傳力度

對外開放是一個團(tuán)隊(duì)不斷吸收新鮮力量、促進(jìn)自身發(fā)展的重要舉措。高校體育只有打破當(dāng)前的封閉模式，實(shí)施大步走出去的策略才能突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)健康發(fā)展。因而高校體育可以借助服務(wù)于社區(qū)體育的機(jī)緣，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下進(jìn)一步擴(kuò)大自身的開放性程度，加大對自身體育資源的宣傳力度，鼓以開放的態(tài)度勵社區(qū)居民對自身擁有的體育資源進(jìn)行合理有效的利用。通過各種途徑加強(qiáng)體育資源的管理充分提高資源的利用效率，在服務(wù)于社區(qū)體育的同時吸收有益成分已發(fā)展自身，真正實(shí)現(xiàn)社區(qū)與高校的互利雙贏。

5、結(jié)語

綜上所述，高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的模式是 “以人為本”，促進(jìn)社會資源合理利用的有效舉措，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的影響下具有極大的發(fā)展前景。這就要求我們以積極的態(tài)度對待服務(wù)模式發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，借鑒國外相關(guān)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷促進(jìn)這一服務(wù)模式的完善，促進(jìn)社會主義和諧社會的發(fā)展。

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