班主任如何做好新生入學(xué)教育工作

泰安技師學(xué)院 盧鳳馨

一、堅(jiān)持以人為本關(guān)愛為先的原則

剛剛走進(jìn)技師學(xué)院的新生群體，需要溫暖的陽(yáng)光和清新的空氣。從思想到行為都需要凈化和理順。班主任要抓住新生剛?cè)胄?duì)新的專業(yè)學(xué)習(xí)還保持著新鮮感的時(shí)機(jī)，了解學(xué)生的家庭狀況，分析學(xué)生的心理和性格，堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛一切學(xué)生。公平對(duì)待每一位學(xué)生是班主任要始終秉持的首要原則。每位班主任都要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，以誠(chéng)待人，以理服人，以情感人，互尊、互助、互愛，讓愛灑滿班級(jí)，讓班級(jí)成為師生愉快工作和學(xué)習(xí)的樂園。

二、班主任要在學(xué)生心目中樹立起威信

如何在學(xué)生面前盡快樹立起威信來(lái)就要靠班主任八仙過海各顯神通了。

班主任是學(xué)院工作的多面手。班主任沒有幾手絕活難以服眾，十八般武藝不一定樣樣都行，但是作為班主任還是要練就出幾樣看家的本事，如果你是專職班主任，吹拉彈唱琴棋書畫等得會(huì)幾樣，不一定精通，但要懂得一些基本常識(shí)，學(xué)一點(diǎn)基本技能；如果你是兼職班主任，有專業(yè)特長(zhǎng)，就發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引學(xué)生。例如，焊接技術(shù)的班主任可以利用實(shí)習(xí)車間給學(xué)生展示一下自己的焊接技能，尤其要拿出自己的絕活來(lái)“征服”學(xué)生；烹飪專業(yè)班主任到操作間演示一下自己的烹飪技藝；人文素養(yǎng)課的班主任，教文學(xué)的在學(xué)生面前一口氣朗誦上20幾首唐詩(shī)或者宋詞等，總之班主任要秀一秀自己的特殊才能，用特長(zhǎng)來(lái)吸引住學(xué)生，“鎮(zhèn)住”學(xué)生。班主任借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)院專業(yè)介紹，并對(duì)學(xué)生所選的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)介紹，目的是讓學(xué)生熱愛自己所選專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生興趣。 學(xué)生天生都有好奇心，一個(gè)人只有對(duì)某件事情產(chǎn)生了好奇心，感興趣了，才會(huì)啟動(dòng)思維進(jìn)而苦思冥想；只有對(duì)一個(gè)問題感興趣了，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，興趣是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。班主任的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。來(lái)技師學(xué)院上學(xué)的學(xué)生，文化課成績(jī)可能不佳，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)興趣愛好廣泛，特長(zhǎng)明顯，恰恰就是這部分學(xué)生常常自恃有才無(wú)人賞識(shí)而調(diào)皮搗蛋，班主任如果能抓住入學(xué)教育這個(gè)切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，找到和學(xué)生溝通的話題，就能贏得一部分學(xué)生的歡心，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己有與班主任相同的愛好，能得到班主任欣賞和夸贊，自己的虛榮心會(huì)得到很大的滿足，自然而然就向班主任套近乎，也許很快會(huì)把老師當(dāng)知音，老師也就能很快走入學(xué)生的心田，以點(diǎn)帶面，其他學(xué)生也會(huì)逐漸向班主任靠攏，這樣班主任的威信就初步建立起來(lái)了。

三、班主任要開拓創(chuàng)新銳意進(jìn)取

作為一名教育學(xué)生的管理者，在學(xué)識(shí)和技能上應(yīng)該是位雜家，甚至是一部“百科全書”，學(xué)無(wú)止境，要想成為一名優(yōu)秀班主任，必須要不斷“充電”，還要開拓創(chuàng)新管理方法，研究當(dāng)代青少年的心理需求，“春江水暖鴨先知”，班主任要盡早感知學(xué)生冷暖，知曉學(xué)生好惡，因材施教，對(duì)癥下藥。首先，思想觀念要更新。時(shí)代在發(fā)展，青年學(xué)生的思想也在變化，班主任就不能因循守舊固步自封，憑老經(jīng)驗(yàn)處理學(xué)生的新問題，要不斷學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，更新教育思想，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，促使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。如今的青少年接受外來(lái)信息渠道很多，電視、電腦、手機(jī)成為他們獲取信息的常用工具，特別是手機(jī)，有許多學(xué)生有手機(jī)依賴癥，常常機(jī)不離身?，F(xiàn)在各系班級(jí)上課前收取學(xué)生手機(jī)也是迫不得已之舉，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生的自制力較差，不收取手機(jī)就嚴(yán)重干擾正常的教學(xué)秩序。作為班主任則可以借助手機(jī)從學(xué)生一進(jìn)校就建立班級(jí)微信群，讓全體學(xué)生都添加好友，在微信群里架起師生之間、同學(xué)之間溝通的橋梁，借此平臺(tái)展現(xiàn)班主任新的管理方法、管理理念，展示班主任的開拓創(chuàng)新銳意進(jìn)取的管理藝術(shù)，把入學(xué)教育常規(guī)內(nèi)容滲透其中，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，心與心產(chǎn)生了共鳴，不知不覺中班主任在學(xué)生心目中的威信就越來(lái)越高。這種交流方式比較受當(dāng)代青少年的歡迎，這比班主任在班會(huì)課上板著臉念制度條文更易于接受，現(xiàn)在已經(jīng)有部分班主任建立了班級(jí)微信群并廣泛應(yīng)用了，效果很好。預(yù)留班會(huì)時(shí)間可以交給學(xué)生開展豐富多彩喜聞樂見的文體活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，增加班級(jí)凝聚力和班干部的向心力，鍛煉學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的能力，“授之以魚”不如“授之以漁”，班主任僅僅是班級(jí)的領(lǐng)航人，真正的管理主體應(yīng)該是學(xué)生，建立一個(gè)好的班委，充分發(fā)揮班干部的作用，班主任協(xié)助班干部在同學(xué)心目中樹立起威信，自然而然班主任的威信也會(huì)水漲船高。

四、班主任巧借軍訓(xùn)之機(jī)嚴(yán)抓紀(jì)律

“不以規(guī)距，無(wú)以成方圓”，開學(xué)之初，要抓住軍訓(xùn)時(shí)機(jī)給學(xué)生立規(guī)矩。俗話說：“萬(wàn)事開頭難”，有的班主任可能是老班主任了，但是接的班級(jí)是新班級(jí)，學(xué)生是新學(xué)生，很多工作都要從頭做起。入學(xué)軍訓(xùn)是立規(guī)矩的好機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)生情商的好時(shí)機(jī)。學(xué)院軍訓(xùn)的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐受挫折的能力以及遵規(guī)守紀(jì)的能力。班主任巧借時(shí)機(jī)跟蹤管理，在學(xué)生軍訓(xùn)工程中滲透進(jìn)入學(xué)教育內(nèi)容。例如，當(dāng)學(xué)生軍訓(xùn)體力達(dá)到極限時(shí)，學(xué)生可能喊苦叫累情緒低落，班主任這時(shí)應(yīng)唱紅臉，一邊安撫，一邊鼓勵(lì)，結(jié)合勵(lì)志教育和挫折教育，讓學(xué)生振作精神重拾自信；當(dāng)學(xué)生軍訓(xùn)遲到受到教官老師的批評(píng)或者罰站時(shí)，班主任也可以唱紅臉接近學(xué)生談心，結(jié)合遵規(guī)守紀(jì)教育告誡學(xué)生：在戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)間就是生命，紀(jì)律決定輸贏。讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律的重要意義，今后在班級(jí)管理中要求學(xué)生不遲到不早退時(shí)，學(xué)生就不容易產(chǎn)生抵觸情緒并且很容易自覺遵守紀(jì)律了。另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹雄心立壯志，目標(biāo)要遠(yuǎn)大，不能僅僅局限于混個(gè)畢業(yè)證找到一份掙錢的工作，而要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，努力把自己培養(yǎng)成能工巧匠，為建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)家實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大目標(biāo)而刻苦學(xué)習(xí)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

萬(wàn)事開頭難，開學(xué)之初，班主任要想盡辦法踢開前三腳，努力為今后的管理奠定好基礎(chǔ)，修理好道路。如果方法得當(dāng)，一定會(huì)起到事半功倍的效果。