威信
- 樹立班主任的威信策略探究
任在學(xué)生心中有無威信。優(yōu)秀的班級(jí)離不開班主任的引領(lǐng)，班級(jí)諸多工作要得到順利開展，務(wù)必樹立起班主任的威信?！娟P(guān)鍵詞】班主任;威信;以身作則;人格魅力古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼?zhèn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信?！卑嘀魅蔚?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信是一種潤(rùn)物無聲的教育力量，是一種令學(xué)生感到威嚴(yán)，是一種令學(xué)生內(nèi)心信服的精神感召力。有威信的班主任，學(xué)生會(huì)心甘情愿地接納勸誡，言聽計(jì)從，育人工作開展起來順理成章;無威信的班主任，學(xué)生對(duì)他的勸誡則會(huì)置若罔聞，不予理會(huì)，甚至心生反抗情緒，站到對(duì)立面
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 淺談班主任威信的樹立
迅速建立起自己的威信，影響整個(gè)班的發(fā)展，事關(guān)全班學(xué)生的未來與身心健康。本文探討了在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，就班主任的威信樹立，淺談我個(gè)人的一些觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：威信;道德;胸懷;以身作則;知識(shí);制度班級(jí)的管理是一門藝術(shù)，既要注重科學(xué)化，又要注重民主化，班主任作為班級(jí)管理的中心，必須具有一定的權(quán)威。班級(jí)就好比一條巨大的船，而班主任就是這條大船的艦長(zhǎng)，巨輪的航向是由他來決定的。一個(gè)有威信的班主任，學(xué)生才會(huì)親其師，聽其言，信其道，效其行;他帶領(lǐng)的班將會(huì)是一個(gè)具有凝聚力和榮
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 簡(jiǎn)析威信方言與普通話的語音差異
觸、相互影響等。威信縣地理位置特殊，位于三省交界處，外來人口較多，所以威信方言受到了臨近兩省地區(qū)方言的影響?？此剖侨》窖缘幕旌象w，卻又自成體系，有其獨(dú)特之處。威信方言屬于北方方言下屬的四個(gè)次方言里面的西南方言。北方方言是現(xiàn)代漢語民族共同語的基礎(chǔ)方言，即普通話的基礎(chǔ)方言，以北京話為代表，內(nèi)部一致性極強(qiáng)。因此，威信方言與普通話存在很多一致的地方。但是因?yàn)榈赜虻牟町?，語言的相互接觸和相互影響、社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步、語言的發(fā)展等原因，威信方言與普通話的語音聲、韻、
大眾文藝 2021年21期2021-11-30
- 如何提高小學(xué)班主任的整體影響力
面負(fù)責(zé)，以自身的威信來管束學(xué)生，從能力、修養(yǎng)、儀表、談吐中為學(xué)生樹立表率，從而提高班主任的影響力，使學(xué)生能夠聽從班主任教師的教誨，服從班主任的管理意見，進(jìn)而建立和諧進(jìn)取的班集體。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班主任;威信;影響力班主任教師的威信力是提高其影響力的關(guān)鍵因素，在小學(xué)生的管理教學(xué)工作之中，班主任教師要在實(shí)際教學(xué)工作中注重研究與探索，從而總結(jié)出提高班主任影響力的有效策略。因而班主任工作與其他任課教師相比，要承擔(dān)著班集體的管理任務(wù)，負(fù)責(zé)每一名學(xué)生在學(xué)校生活中的健
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 教室里的“威信”
面前樹立起自己的威信。 “威”，學(xué)生對(duì)老師有敬意;“信”，老師值得學(xué)生信賴，或師生相互信賴。一個(gè)班，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不盡相同，師者怎樣才能讓學(xué)生敬之、信之？有些老師用個(gè)人的魅力，學(xué)生往往親之有余，敬之不足，在教學(xué)規(guī)范方面就很有欠缺;有些老師用自己的專業(yè)素養(yǎng)（偏重知識(shí)的傳授），學(xué)生則敬之有余，甚而遠(yuǎn)之;有些老師甚至祭起“亂世用重典”的大旗，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意，但師生關(guān)系形如水火。筆記想就自己的切身教學(xué)經(jīng)歷，就此聊發(fā)芻議。真誠(chéng)帶班，不怒而威;坦誠(chéng)以待，不
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 基于思想政治教育成效論域下的輔導(dǎo)員威信探析
效論域下的輔導(dǎo)員威信，對(duì)思想政治教育成效論域下輔導(dǎo)員威信的來源進(jìn)行分析，對(duì)輔導(dǎo)員威信與思想政治教育成效的共生給出了建議：重點(diǎn)提升人格威信、合理構(gòu)建知識(shí)威信、巧妙運(yùn)用職業(yè)身份威信和減少運(yùn)用制度威信。關(guān)鍵詞：思想政治教育;成效;輔導(dǎo)員;威信DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.01.028中圖分類號(hào)： G642??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1672-9749（2021）01-0152-04思想政治教育的目的是指“通過思想政治教育
思想政治教育研究 2021年1期2021-04-06
- 淺談如何培養(yǎng)優(yōu)秀班集體
干部;工作方法;威信班干部是一個(gè)班級(jí)的龍頭，是實(shí)現(xiàn)班級(jí)有效管理的中流砥柱，是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的風(fēng)向標(biāo)，同時(shí)也是班主任的得力助手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理各項(xiàng)工作順利開展的重要保障，可以毫不夸張的說，班干部的好與壞直接決定班級(jí)管理的成與敗，因此作為班主任對(duì)班干部的選拔與培養(yǎng)要慎之又慎，同時(shí)也要講究一定的方法和手段，筆者曾有多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，下面就如何選拔和培養(yǎng)班干部簡(jiǎn)單闡述一下，供同行交流。一、班干部的選拔：競(jìng)選演講，明確班委職責(zé)在班委成員的組建上，我采取了同學(xué)自愿報(bào)名，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年46期2021-03-07
- 高中普通班管理的問題與對(duì)策
上取決于班主任的威信是否樹立，班干部的任命是否有效，以及兩者如何有效地結(jié)合問題。關(guān)鍵詞：高中普通班；班主任；威信；班干部開學(xué)之初，全校開展了如何建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一堂班會(huì)課。課后，我當(dāng)即對(duì)班級(jí)管理這一命題進(jìn)行了反思。班級(jí)管理成功與否，取決于很多因素，有班主任的威信，班干部的任命技巧，還有班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立等等諸多因素。但其中兩個(gè)因素顯得尤為重要，那就是班主任威信的樹立和班干部任命的科學(xué)性問題。本文中，筆者主要就班主任的威信和班干部的任命兩者相結(jié)合問題進(jìn)行探討，
下一代 2020年2期2020-12-30
- 淺談怎樣做好初中班主任工作
角色，樹立自己的威信，用愛心去營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的氛圍，注重學(xué)生整體的素質(zhì)教育，自然會(huì)成為一個(gè)成功的班主任。關(guān)鍵詞：班主任角色;威信;后進(jìn)生;健全人格的培養(yǎng);家庭教育從進(jìn)入教師隊(duì)伍到現(xiàn)在，彈指一揮間，十幾個(gè)年頭過去了。幾十年里，我們一直都擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，我們對(duì)“如何做好班主任工作”這個(gè)問題一直在思考著、探索著。在一本《中國(guó)教育》里，記得有一位優(yōu)秀班主任曾說過：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 領(lǐng)導(dǎo)干部重德行才能有威信
領(lǐng)導(dǎo)干部;德行;威信作者簡(jiǎn)介：孔祥國(guó)（1982-）男，漢族，遼寧本溪人，2008年畢業(yè)于遼寧科技大學(xué)，本科，政工師。研究方向：黨政管理培訓(xùn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的高速發(fā)展，人民群眾的生活越來越好，但對(duì)社會(huì)治理的要求和期望也日益提升。因此，在新常態(tài)下，國(guó)有企業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要部分，在發(fā)展過程中面臨的問題和挑戰(zhàn)都在不斷增多，為此領(lǐng)導(dǎo)干部就需要不斷加強(qiáng)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的道德水平和行動(dòng)能力，妥善處理好面臨的問題。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的
時(shí)代人物 2020年15期2020-10-09
- 教師怎樣在學(xué)生中樹立威信
須要在學(xué)生中樹立威信，這樣教師才能與學(xué)生和睦相處，才能更好地處理學(xué)生之間的問題，才能取得令人滿意的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】教師 ?學(xué)生 ?威信 ?教育中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.012 教育的目的是影響和傳承，要想成為一名合格的教師，我們必須要具備影響學(xué)生的能力，如果不具備這種能力，我們的教育不可能是成功的教育，管理也必定是一種低效能的管理。 從心理學(xué)的角度來講，一名
南北橋 2020年13期2020-09-10
- 把自尊還給學(xué)生 把威信留給自己
自尊還給學(xué)生，把威信留給自己，這是班主任班級(jí)管理工作的重要思想意識(shí)，也是班級(jí)管理技巧應(yīng)用方法。尊重學(xué)生個(gè)性追求，需要明確學(xué)生主體地位，建立公平制度，需要班主任有民主管理意識(shí)，拓寬平等對(duì)話范圍，需要班主任有教育責(zé)任，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。[關(guān)鍵詞]班級(jí)管理;自尊;威信[中圖分類號(hào)] G625 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1007-9068（ 2020）27-0095-02小學(xué)生年齡雖然較小，但每一個(gè)人都是鮮活的生命體，都有自己的個(gè)性追求和人格尊嚴(yán)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年9期2020-08-11
- 在尊重中提升班主任班級(jí)管理的威信
在班級(jí)管理中樹立威信，不僅需要較強(qiáng)的管理決策能力，更重要的是要尊重學(xué)生自我發(fā)展的不同內(nèi)心需求，有效拉近師生關(guān)系，給予學(xué)生以自信昂揚(yáng)的精神指引，引導(dǎo)學(xué)生積極地自我成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：班主任;尊重;威信當(dāng)前，我們正處于一個(gè)全面創(chuàng)新的嶄新時(shí)代，新事物不斷出現(xiàn)。紛繁多樣的外界環(huán)境吸引著學(xué)生的眼球，并在一定程度上促進(jìn)了人際交流，但與此同時(shí)也容易影響學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立，使學(xué)生的心態(tài)日趨多元化，復(fù)雜化。加之初中階段學(xué)生正處于青春期，心理比較敏感，學(xué)習(xí)的壓力以及認(rèn)知上的矛盾極
家長(zhǎng)·中 2020年5期2020-08-04
- 班級(jí)微信群應(yīng)樹立“威信”
是否具有較高的“威信”，已經(jīng)成為影響其輔助中小學(xué)班級(jí)管理功能的現(xiàn)實(shí)問題。樹立班級(jí)微信群“威信”的必要性在于：確保班級(jí)信息的正常發(fā)布，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)交流的內(nèi)在熱情，維護(hù)微信群體的良好形象。由于沉溺“微信自夸”、索要“微信紅包”、施加“微信暴力”以及設(shè)置“微信陷阱”等諸多問題，致使班級(jí)微信面臨著失去“威信”的風(fēng)險(xiǎn)。為此，凸顯班級(jí)微信信息管理的法制化環(huán)境，這是樹立其威信的邏輯前提;加強(qiáng)班級(jí)微信言論或視頻的制度化約束，這是發(fā)揮其威信的關(guān)鍵所在;探索校內(nèi)外一體化的班級(jí)微信
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2020年5期2020-07-14
- 淺談如何樹立教師的威信
就要樹立起自己的威信。本文通過嚴(yán)以律己，嚴(yán)而有恒;尊重學(xué)生，信任學(xué)生;以愛動(dòng)情，嚴(yán)導(dǎo)其行;提升自我，德高為師等方面闡述如何樹立我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)的威信。關(guān)鍵詞：教育教學(xué)?樹立?威信古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼?zhèn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信?！睂W(xué)生都會(huì)心悅誠(chéng)服的聽有威信老師的教育和勸導(dǎo)。我們是教育教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。要想管好班級(jí)，管理班級(jí)的時(shí)候事半功倍，事事順心，就要樹立自己的威信。沒有威信在班級(jí)管理工作中就會(huì)勞心勞力，事倍功半。因此要想管理好一個(gè)班級(jí)，一定
新教育時(shí)代·教師版 2020年12期2020-07-14
- 青年教師教育威信的構(gòu)建和維護(hù)
徐亮摘 要：威信指的是威望與信譽(yù)，教師的威信通常是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是學(xué)生對(duì)教師聲譽(yù)持積極肯定關(guān)系的表現(xiàn)。實(shí)際教學(xué)中，中年教師的威信已確立，而大部分的任課教師并沒有意識(shí)到樹立教育威信的意義所在。本文通過對(duì)教育威信的分析，提出樹立及維護(hù)青年教師威信的切實(shí)可行的方法。關(guān)鍵詞：教師;威信;構(gòu)建在當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系儼然是一種尊重與民主的人際關(guān)系。青年教師的威信是指在強(qiáng)烈的責(zé)任心和強(qiáng)大的使命感的驅(qū)動(dòng)下，憑借自身的職業(yè)操守、人品、
求學(xué)·教育研究 2020年5期2020-06-08
- 保持距離、強(qiáng)化內(nèi)功、換位思考
容提要：班主任的威信是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件，也是班主任開展好工作的基礎(chǔ)。作為班級(jí)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任尤其是年輕班主任要深入研究班級(jí)管理的藝術(shù)，樹立極高的威信。本文從三個(gè)方面提出了解決的對(duì)策，希望能起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：年輕班主任? 學(xué)生? 威信?? 樹立古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信”。作為班主任，尤其是年輕的班主任，威信至關(guān)重要。威信的有無、高低，直接關(guān)系到班級(jí)教育管理的成敗。有威信的班主任，學(xué)生就會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他
教育周報(bào)·教研版 2020年10期2020-05-19
- 校長(zhǎng)樹立威信的途徑
本文論述校長(zhǎng)樹立威信的途徑，提出校長(zhǎng)必須加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做教師的楷模;具備真才實(shí)學(xué)，讓師生信服;真誠(chéng)關(guān)心和幫助教師，讓教師感受到集體的溫暖;在管理中實(shí)行民主管理，讓教師當(dāng)家做主，共同將學(xué)校辦好?！娟P(guān)鍵詞】校長(zhǎng) 威信 品德 能力 關(guān)心 民主【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）03A-0079-02校長(zhǎng)是學(xué)校的組織者和指揮者，是學(xué)校的核心力量。校長(zhǎng)必須具有較高的威信，這樣才能得到教師的尊重、信賴和擁護(hù)，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)教師參與
廣西教育·A版 2020年3期2020-05-09
- 幼兒家長(zhǎng)如何樹立威信
孩子的心目中擁有威信是必不可少的。在父母看來，威信就是一種威望和信譽(yù)。在孩子看來，威信是一種尊重和信從。多數(shù)家長(zhǎng)都說自己在孩子心中沒有分量，說什么話孩子都不聽，其實(shí)很大程度上，就是因?yàn)楦改覆欢萌绾螛淞⒆约旱?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信。那么，家長(zhǎng)到底要如何才能樹立起自己的威信呢？關(guān)鍵詞：幼兒;家長(zhǎng);威信;誠(chéng)信【中圖分類號(hào)】G785??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0022-011.經(jīng)常責(zé)罵小孩，不利于家長(zhǎng)樹立威信作為一名家
當(dāng)代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 把自尊還給學(xué)生 把威信留給自己
自尊還給學(xué)生、把威信留給自己的方法，旨在促進(jìn)小學(xué)班主任德育質(zhì)量的提升，掌握班主任管理工作的藝術(shù)。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)班主任;自尊;威信一、案例分析記得，有一名叫瑞瑞的10歲小男孩，在我們學(xué)?？梢哉f頗有“名望”，幾乎無人不知。在瑞瑞上小學(xué)一、二、三年級(jí)的時(shí)候，傳出過很多“英雄”事跡，讓曾經(jīng)教過他的教師頭疼不已，我聽到后也是哭笑不得。如，瑞瑞拔下了某某女生的幾根頭發(fā)，第二天女孩媽媽來告狀;又如，瑞瑞在其他同學(xué)座位上放膠水，結(jié)果那位同學(xué)就很不幸地被“定”在了椅子上等
教書育人·校長(zhǎng)參考 2019年11期2019-12-11
- 和諧師生關(guān)系之
目中樹立起自己的威信，是一個(gè)值得研究的重要課題。班主任教師要為人師表，關(guān)愛學(xué)生，并通過努力贏得孩子們的愛戴，贏得自己的威信。關(guān)鍵詞：班主任;威信;師生關(guān)系威信是客觀存在的一種心理現(xiàn)象，它是指德才兼?zhèn)涞娜送ㄟ^一貫的言行表現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)，受到眾人尊重和信賴。威信與權(quán)威不同，威信使人產(chǎn)生尊敬和接近的感受，威信在老師和學(xué)生之間不會(huì)造成心理障礙，而權(quán)威則令人敬而遠(yuǎn)之。老師特別是班主任都希望自己能在學(xué)生的心目中樹立起崇高的威信。作為一名班主任教師應(yīng)當(dāng)怎樣贏得威信呢？是利
新一代 2019年17期2019-11-19
- 淺談技工學(xué)校班級(jí)管理工作中如何樹立班主任的威信
己在學(xué)生心目中的威信，往往能使得班級(jí)管理趨于良性發(fā)展，甚至收到事半功倍的效果。【關(guān)鍵詞】 技工學(xué)校? 威信? 班級(jí)管理近些年，由于高等學(xué)校擴(kuò)招的勢(shì)頭迅猛，社會(huì)上出現(xiàn)爭(zhēng)相上普通高中的熱潮，很多技工學(xué)校都面臨招生的壓力，生源數(shù)量大幅減少，質(zhì)量明顯下降，從而帶來進(jìn)入技工學(xué)校的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)較差、理解能力欠缺、自覺性不高等現(xiàn)實(shí)情況。目前很多技工學(xué)校都采用封閉管理的模式，一般每個(gè)班級(jí)都會(huì)配備專職的班主任。班主任如果想創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)和管理氛圍，真正
考試與評(píng)價(jià) 2019年10期2019-11-11
- 淺談教師威信的建立
摘 要：教師的威信是學(xué)生對(duì)教師所持的一種信賴而又尊重的反應(yīng)態(tài)度。實(shí)質(zhì)上反映了師生之間積極、肯定的關(guān)系。威信是教師有效地影響學(xué)生的基礎(chǔ)。教師威信的建立一方面取決于社會(huì)對(duì)教師地位、教師職業(yè)尊重的態(tài)度和風(fēng)氣，家長(zhǎng)對(duì)教師尊重以及學(xué)生對(duì)教師及其工作的認(rèn)識(shí)等等;另一方面是取決于教師自身的榜樣作用和教育教學(xué)工作的效能。教師的威信不應(yīng)是強(qiáng)制的威信，而應(yīng)是理性的權(quán)威，即通過教師的智慧和品格，熾熱的愛生感情和高超的教育教學(xué)藝術(shù)與才能，做好教育工作、從而在學(xué)生中樹立起來的由信而
人物畫報(bào) 2019年3期2019-10-25
- 淺談如何做好小學(xué)班主任
關(guān)鍵詞：班主任;威信;建設(shè);尊重中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）01-0139-01做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校工作中的重要性。小學(xué)班主任面對(duì)6歲至12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)
讀與寫·教師版 2019年1期2019-10-20
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理
小學(xué);班級(jí)管理;威信;信心;愛心中圖分類號(hào)：G628 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）15-0071-02學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，而班主任則是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、引導(dǎo)者和管理的實(shí)施者、服務(wù)者。班級(jí)面貌的好壞，與班主任的管理藝術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心有直接的關(guān)系。本文從以下幾個(gè)方面淺談如何進(jìn)行班級(jí)管理。一、班主任要樹立威信但不過度威嚴(yán)古人云：“有成則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信”。有威信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育
讀寫算 2019年15期2019-09-17
- 談班主任威信的樹立
學(xué)生中樹立應(yīng)有的威信。一名班主任在學(xué)生心中有無威信，以及威信的高低，直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗，也是衡量班主任工作水平的重要標(biāo)志。本文通過結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷，從“用真誠(chéng)無私的愛去建立威信;用高尚的人格魅力去鞏固威信;用廣博的知識(shí)平等的教育去延續(xù)威信”三個(gè)方面闡述如何樹立班主任的威信，提高班主任的管理水平。關(guān)鍵詞：威信;愛心;人格;知識(shí);平等近三年的班主任工作經(jīng)歷告訴我，班主任的工作瑣瑣碎碎，繁多而又復(fù)雜，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯膶?duì)象是一群活生生的人。這群人既有活力又有思想
學(xué)業(yè) 2019年8期2019-09-10
- 班主任工作藝術(shù)的“嚴(yán)”與“愛”
磚引玉。關(guān)鍵詞：威信;角色;教育;藝術(shù)我們都知道，沒有愛，便沒有了教育，教師對(duì)學(xué)生的愛實(shí)際是一種愛的集合，它包括了人世間除了情愛以外的所有的愛。班主任與學(xué)生的接觸最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任要心里時(shí)刻裝著學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，不偏愛，不歧視，只有愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心、和激情。愛是具體的，如引導(dǎo)、指點(diǎn)、資助、鼓勵(lì)、鞭策、開導(dǎo)、開解、關(guān)懷等等都是愛心的表現(xiàn)。當(dāng)然對(duì)學(xué)生悉心愛護(hù)、耐心幫助是愛，進(jìn)行嚴(yán)格的要求更是必不可少的愛。嚴(yán)格，小
- 如何樹立班主任的威信
在學(xué)生面前樹立起威信?？扇绾尾拍芨玫臉淞⑵鹱?己的個(gè)人威信卻成為了困擾許多教師的問題。本人認(rèn)為，在學(xué)生面前樹立威信，這個(gè)過程就相當(dāng)于一個(gè)園丁在培育一棵樹木，本文就此內(nèi)容進(jìn)行分析，探討。關(guān)鍵詞：樹立，班主任，威信一，德才兼?zhèn)涫腔A(chǔ)，是培育之前挖坑施下的基肥。俗話說得好，打鐵全靠自身硬;沒有金鋼鉆，不攬瓷器活。班主任要樹立起個(gè)人威信，必須在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自我，完善自我，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕９糯乃抉R光說：“才者，德之資也，德者，
學(xué)習(xí)與科普 2019年22期2019-09-10
- 如何做好中等職業(yè)學(xué)校的班主任
校 ?班主任 ?威信 ?管理 ?能力俗話說“三軍易得，一將難求”。一支部隊(duì)，沒有一個(gè)出色將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力。同樣，班主任作為一個(gè)班級(jí)的“將領(lǐng)”，對(duì)班級(jí)的成長(zhǎng)關(guān)系極大。特別是作為職業(yè)學(xué)校的班主任責(zé)任更大，挑戰(zhàn)性更強(qiáng)。因?yàn)榈铰殬I(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大多數(shù)是中招考試的失敗者，他們?cè)谏细咧幸郧耙词遣皇丶o(jì)律的問題學(xué)生，要么是成績(jī)極差的后進(jìn)生，一貫的失敗和長(zhǎng)久的冷落，使他們喪失了上進(jìn)心和榮辱感。上了高中以后，他們?nèi)詭е涣嫉牧?xí)慣，不端正的態(tài)度
教育周報(bào)·教育論壇 2019年41期2019-09-10
- 以好樣子立起領(lǐng)導(dǎo)干部的威信
， 樹立政治工作威信。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把真理的力量與人格的力量統(tǒng)一起來，自覺做到政治品格、道德修養(yǎng)、能力素質(zhì)、工作業(yè)績(jī)、作風(fēng)形象上的好樣子。關(guān)鍵詞 領(lǐng)導(dǎo) 干部 威信習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出，要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，把政治工作威信在全軍牢固立起來。作為開展軍隊(duì)政治工作的主體力量，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把真理的力量與人格的力量統(tǒng)一起來，自覺做到政治品格、道德修養(yǎng)、能力素質(zhì)、工作業(yè)績(jī)、作風(fēng)形象上的好樣子來取信官兵、感召部隊(duì)，在強(qiáng)軍興軍偉大征程中把威信立起來。一、以真理力量立本“以勢(shì)
科海故事博覽·中旬刊 2019年1期2019-09-10
- 靈性教育，做班級(jí)管理的“掌舵人”
，以策治人;豎立威信、以德服人，精練本能，以技征人等方面來掌理班級(jí)。【關(guān)鍵詞】尊重;班規(guī);班干;威信;本領(lǐng);掌理班主任是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的管理者、組織者，是班級(jí)的“掌舵人”。教育學(xué)生，掌理班級(jí)是每位班主任的天職，而班主任工作卻是一項(xiàng)極為復(fù)雜、零碎又具有挑戰(zhàn)性的工作。班集體是個(gè)復(fù)雜的學(xué)生大家庭，這個(gè)家庭的運(yùn)轉(zhuǎn)就像在大海行船一樣主要靠班主任來掌舵。然而，在這個(gè)家庭中有著各種各樣，形形色色的成員，有著大大小小，五花八門的突發(fā)事件。作為班級(jí)的“掌舵人”——班主
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年139期2019-09-10
- 論青年體育教師良好印象的創(chuàng)造及威信樹立
教師在學(xué)生中樹立威信，對(duì)順利進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)起著重要的作用。關(guān)鍵詞 體育教師;良好印象;威信;興趣。中圖分類號(hào)：G22??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）12-0134-01教師的威信是指教師在學(xué)生心目中的威信和信譽(yù)，是學(xué)生對(duì)教師
讀寫算 2019年12期2019-08-29
- 淺談如何做一名優(yōu)秀的班主任
：優(yōu)秀班主任 ?威信 ?授愛 ?賞識(shí)班主任，雖是天底下最小的主任，但肩上卻肩負(fù)著重大的責(zé)任?！耙粋€(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)”與“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！笔且粋€(gè)道理。班級(jí)形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神，班級(jí)學(xué)生發(fā)展到什么程度，都決定于班主任的思想境界和思路?？梢姲嘀魅螌?duì)學(xué)生的影響有多大，班主任工作有多重要?，F(xiàn)和大家一起交流如何做一名優(yōu)秀的班主任。一、樹立班主任威信首先，要充分展示自己的知識(shí)修養(yǎng)，這就要求精心準(zhǔn)備第一次講話和幾堂課。我個(gè)人認(rèn)為，第一次在學(xué)生面前
新教育時(shí)代·教師版 2019年23期2019-08-07
- 對(duì)班主任威信建立的幾點(diǎn)思考
主任要具有足夠的威信。本文將以自己的親身經(jīng)歷，站在—位教官、班主任的角度著重闡述班主任威信如何建立?！娟P(guān)鍵詞】班主任;威信;西航院引言在西南航空職業(yè)學(xué)院，學(xué)院學(xué)生具有一定的特殊性，普遍學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)文化知識(shí)的能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)技能、動(dòng)手能力較為突出，學(xué)生往往會(huì)忽視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以對(duì)班級(jí)管理、課堂教學(xué)造成了一定的難度，尤其是對(duì)于我們年輕班主任而言。而一位優(yōu)秀的班主任會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，制定不同的方法和策略來改善學(xué)生的缺
活力 2019年7期2019-07-19
- 新時(shí)代提升我軍政治工作威信的幾點(diǎn)思考
線，要把政治工作威信在全軍牢固立起來。革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，政治工作是我軍克敵制勝的重要法寶;社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我軍在自身建設(shè)和執(zhí)行任務(wù)中取得的一切成績(jī)，也都與政治工作密不可分。如今，在改革開放深入推進(jìn)、編制體制調(diào)整的新時(shí)代背景下，針對(duì)我軍政治工作當(dāng)下所面臨的新興問題，我們更應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)政治工作的地位作用，從抓教育把握方向、抓黨建強(qiáng)化功能、抓法制嚴(yán)明紀(jì)律三方面著手，著力提升我軍政治工作的威信。關(guān)鍵詞：新時(shí)代? ?我軍政治工作? ?威信習(xí)近平主席在全軍政治工作會(huì)議上
祖國(guó) 2019年11期2019-06-27
- 對(duì)提高班主任管理能力的探討
面。一要樹立個(gè)人威信;二要分層次管理學(xué)生;三要認(rèn)真進(jìn)行家訪;四要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。關(guān)鍵詞：班主任 ?管理 ?威信 ?家訪 ?轉(zhuǎn)化班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者和管理者，可以說，班主任的工作能力將影響整個(gè)班集體的教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上，與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠(yuǎn)，下面結(jié)合我做班主任工作的實(shí)踐，就班主任的管理能力問題談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、樹立個(gè)人威信班主任的威信是指班主任在學(xué)生心目中的
兒童大世界·家庭教育研究 2019年3期2019-05-16
- 對(duì)見習(xí)期體育教師威信樹立的研究
清摘 要：教師的威信是學(xué)生對(duì)教師所特有的一種信賴而又尊重的反應(yīng)態(tài)度，是師生之間的積極的肯定的關(guān)系。體育教師有無威信對(duì)教學(xué)工作的效果有著較大的影響。關(guān)鍵詞：體育教師；見習(xí)期；威信；體育教學(xué)教師的威信是學(xué)生對(duì)教師所特有的一種信賴而又尊重的反應(yīng)態(tài)度。它可以使師生間確立起一種和諧而美好而又肯定的關(guān)系。教育實(shí)踐證明：教師的威信是一種無形的寶貴財(cái)富，對(duì)順利進(jìn)行教育活動(dòng)起著重要的作用。有威信的體育教師在教學(xué)活動(dòng)中指揮自如，事半功倍，吸引學(xué)生從心理上愿意聽他的課。有了這一
新課程·小學(xué) 2019年2期2019-04-22
- 威信對(duì)青少年業(yè)余體校教練員與運(yùn)動(dòng)員關(guān)系的影響研究
摘 要 教練員的威信對(duì)訓(xùn)練成效及教育成果有著積極的影響。本文采用文獻(xiàn)資料法，訪談法，問卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過分析威信對(duì)青少年業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員與教練員之間關(guān)系的影響，了解教練員威信在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中的作用，以及怎樣建立正確的威信。結(jié)果表明：尊敬師長(zhǎng)是建立威信的前提；教練員具有過硬的思想素質(zhì)以及心理素質(zhì)；教練員具有高超的專業(yè)技術(shù)，淵博的理論知識(shí)，多元化的專業(yè)能力；關(guān)心運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練以及生活上的狀況；以及正確處理好運(yùn)動(dòng)員與教練員的關(guān)系等等從這幾方面建立威
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年6期2019-04-11
- 如何配合班主任搞好班級(jí)工作
通，樹立班主任的威信。關(guān)鍵詞：理念；溝通；威信班級(jí)教育資源的整合，來源于合作協(xié)助關(guān)系?！叭司蹌t強(qiáng)，人散則弱?！痹诎嘀魅魏蛶дn教師之間，各自都有著豐厚的教育教學(xué)資源，如何使這種獨(dú)特的資源得以結(jié)合，化作深化教育的動(dòng)力，其二者的合作關(guān)系是必取之道。班主任和帶課教師都有各自的優(yōu)點(diǎn)，但也難免存在這樣那樣的缺點(diǎn)。弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、挖掘自身潛力，需要互相幫助的合作姿態(tài)克服缺點(diǎn)，更需要相互幫助提出批評(píng)的善意和自我批評(píng)的勇氣。班主任要善于聽取帶課教師的批評(píng)意見，保持其不恥下問的良好
讀天下 2019年1期2019-02-16
- 淺談小學(xué)班主任工作中樹立威信的方法
日常管理工作中，威信是幫助班主任開展教學(xué)管理活動(dòng)、建立班級(jí)教學(xué)秩序的重要因素，班主任威信的樹立能夠幫助其創(chuàng)造一個(gè)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、友愛和諧的班集體。筆者立足于當(dāng)前的教育形勢(shì)和教學(xué)環(huán)境，結(jié)合自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何加強(qiáng)學(xué)生管理，樹立班主任的威信談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;威信;方法一、以愛為媒介，建立信任基礎(chǔ)班級(jí)管理與學(xué)生思想工作是一個(gè)教師與學(xué)生相互影響與作用的過程，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸?！痹诋?dāng)前社會(huì)發(fā)展環(huán)境和
新一代 2019年22期2019-01-06
- 威信是教師無形的力量
在學(xué)生面前有一定威信。那什么是威信呢？也許有的人認(rèn)為：學(xué)生怕我，見了自己就像老鼠見了貓，這就是威信。但我認(rèn)為那不能稱之為威信，充其量只能算是威嚴(yán)。威信是學(xué)生對(duì)教師的信賴和尊敬，是學(xué)生的一種心理狀態(tài)，而威嚴(yán)則是教師對(duì)學(xué)生的一種態(tài)度，是教師的一種心理狀態(tài)。一個(gè)教師具有威信，會(huì)使學(xué)生樂于去接近，而威嚴(yán)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之。一個(gè)有威信的教師，對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。常言說“親其師，信其道”，學(xué)生對(duì)有威信的教師的教導(dǎo)，能夠聽從，樂于接受，因?yàn)樗麄儗?duì)這樣
- 淺談如何樹立班主任威信的策略
關(guān)鍵詞：班主任；威信；策略中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）08-0060一、以“愛”生威沒有愛就沒有教育。誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年22期2018-10-30
- 班主任如何把握工作尺度
班主任；學(xué)生；威信；信心；愛心【中圖分類號(hào)】 G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）17—0047—01班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位，班主任則是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)學(xué)生思想覺悟的高低、組織能力的好壞、學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣、學(xué)生索質(zhì)的高低，多半與班主任的工作態(tài)度、教育的藝術(shù)水平、組織管理能力以及自身修養(yǎng)有關(guān)。班主任怎樣把握工作中的尺度呢？ 我根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面來考慮。一、樹立威信與過度威嚴(yán)
甘肅教育 2018年17期2018-10-26
- 班級(jí)管理之道
小學(xué)；班級(jí)管理；威信；關(guān)心；批評(píng)【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2236-1879（2018）14-0089-01班主任肩負(fù)著管理班級(jí)的重任，班級(jí)管理的好壞直接影響著教學(xué)工作的開展、師生和諧關(guān)系的構(gòu)建、班級(jí)的凝聚力、學(xué)生的身心發(fā)展等重大問題。管理是一門深厚的學(xué)問，作為一名班主任應(yīng)該懂得一些管理的要旨，從而能夠更好的管理班級(jí)。筆者任小學(xué)班主任多年，以下僅簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，還望能對(duì)大家有所啟發(fā)。一、樹立起在班級(jí)中的威信在班級(jí)中，
- 淺談中職班主任如何樹立自己的威信
班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，其威信的樹立對(duì)學(xué)生的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此在班級(jí)管理中，中職班主任要從實(shí)際問題出發(fā)，密切關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，拉近師生之間的距離，嚴(yán)以律己，寬以待生，切實(shí)樹立自己在班級(jí)中的威信，讓學(xué)生真正喜歡上自己，從而提高班級(jí)的管理效果和水平。關(guān)鍵詞：班主任；威信；人格；愛心；管理；干部心理學(xué)教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出明顯的一致性。有威信的班主任的一句話，勝過缺乏威信的班主任的十句話。一個(gè)受學(xué)生愛戴和敬仰的班主任開展的班級(jí)工作常
讀天下 2018年7期2018-08-08
- 樹立班干部威信，促進(jìn)L2CC班級(jí)良性生態(tài)的策略
需要樹立班干部的威信，在此提出了樹立班干部威信的四個(gè)策略。關(guān)鍵詞：班干部；威信；L2CC；班級(jí)良性生態(tài)；策略什么是威信？威信就是自2009年從教以來，歷經(jīng)數(shù)屆班主任，發(fā)現(xiàn)在班級(jí)中總有那么一群孩子可以學(xué)習(xí)成績(jī)不是那么好，可以不是那么乖，但是卻有足夠的影響力和號(hào)召力。他們?nèi)プ鍪裁词虑榭倳?huì)有很多人跟隨，也有很多人總是喜歡幫他們做事情，這就是俗話說的“孩子王”。“孩子王”們擁有足夠的威信，如果在班級(jí)管理中能把這些“孩子王”收歸麾下，成為班級(jí)管理者即班干部，對(duì)于班主
新課程·中旬 2018年4期2018-07-14
- 談如何做好班主任工作
詞：班主任工作；威信；溝通一、 樹立班主任的威信班主任的威信是做好班主任工作的先決條件，只有樹立自己的威信才能管理好班級(jí)，但是樹立威信并不是要板著威嚴(yán)的面孔，讓學(xué)生懼怕，而是以高尚的人格魅力、科學(xué)的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生信服。那么，具體如何樹立班主任的威信呢？（一） 班主任要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，一些不良現(xiàn)象交錯(cuò)出現(xiàn)，諸如拜金主義、讀書無用論、貧富分化等，班主任要以積極的態(tài)度去看待，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)這些問題。（二） 做好傾聽者在班級(jí)管理中，班
讀天下 2018年8期2018-07-14
- 淺談監(jiān)理人員如何在現(xiàn)場(chǎng)樹立威信
工單位，確定自身威信就顯得尤為重要。本文主要就監(jiān)理人員如何在施工現(xiàn)場(chǎng)樹立威信進(jìn)行了研究探討，提出了一些看法觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：監(jiān)理；監(jiān)理工作；監(jiān)理人員；威信隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)工程建設(shè)行業(yè)也迅速發(fā)展，工程監(jiān)理行業(yè)近年來也同樣發(fā)展迅速，但是距離健全規(guī)范的監(jiān)理制度還有一定的差距，還需要相關(guān)專業(yè)人才的研究發(fā)展完善。在工程建設(shè)中，業(yè)主很容易和施工單位發(fā)生利益糾紛，監(jiān)理人員一旦處理不當(dāng)，就容易得罪雙方，所以，在工程施工監(jiān)理中，監(jiān)理人員能否樹立自身威信對(duì)于工程的
科技風(fēng) 2018年19期2018-05-14
- 大膽放手 輕松擔(dān)任班主任
；彈鋼琴；技巧；威信；護(hù)仔；善解人意中圖分類號(hào)：G833 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）24-0051-01班主任是世界上“最小的主任”，卻管事最多，班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要操心；班主任無閑時(shí)，不論白天黑夜、上班還是節(jié)假日，沒有清閑的時(shí)候。所以當(dāng)班主任難，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的班主任更難。筆者經(jīng)過二十多年的實(shí)踐，認(rèn)為只要方法得當(dāng)，敢于放手，班主任也可以輕松擔(dān)任。一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作迄今為止，初中班主任還是一項(xiàng)兼職
讀寫算 2018年24期2018-04-04
- 農(nóng)村初中班主任工作的實(shí)踐與思考
工作；思想認(rèn)識(shí)；威信一、樹立威信是做好班主任工作的前提1.班主任要有事業(yè)心和責(zé)任心作為班主任，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要比其他學(xué)科教師更加努力，做到每天到教室最早、放學(xué)走得最晚，要始終把班級(jí)的事情放在第一位。自己所教的學(xué)科也要起好帶頭作用，想方設(shè)法讓學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也在其他學(xué)科中起到榜樣的作用。教師的職責(zé)就是教書育人。要教育出高素質(zhì)的人才，就要本著時(shí)刻對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，時(shí)刻有著一顆責(zé)任心，這樣才能長(zhǎng)期受到學(xué)生的愛戴。2.用真誠(chéng)和愛心、無私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生班主任要用
新課程·中旬 2018年10期2018-02-12
- 談教育工作中班主任威信的樹立
生中樹立起自己的威信。現(xiàn)筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談在班級(jí)管理中樹立班主任威信的幾點(diǎn)體會(huì)。關(guān)鍵詞：班主任；威信；體會(huì)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2018）01B-0029-02一名教師，一旦受任當(dāng)了班主任，巨大的責(zé)任便落于肩頭。除主要的教學(xué)任務(wù)外，班上每個(gè)學(xué)生的品德、性格、在校各方面的表現(xiàn)都成為了班主任關(guān)注的焦點(diǎn)。班主任之所以要投入精力關(guān)注這些教學(xué)以外的事務(wù)，是因?yàn)檫@些關(guān)乎班級(jí)內(nèi)每位學(xué)生的學(xué)業(yè)、個(gè)性的形成以及今后的
內(nèi)蒙古教育·科研版 2018年1期2018-02-07
- 體育教師在學(xué)生中的威信建立
在全體學(xué)生中建立威信，對(duì)于加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高體育教學(xué)質(zhì)量等方面有著的現(xiàn)實(shí)意義，體育教師在全體學(xué)生中建立威信的最高指標(biāo)，是能對(duì)全體學(xué)生的體育學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)及各個(gè)方面發(fā)生深刻影響，并使學(xué)生朝教師所希望的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育教師 建立 威信教師的威信，是學(xué)生對(duì)教師所持的一種信賴而又尊重的反應(yīng)態(tài)度，實(shí)質(zhì)上反映了師生間積極、肯定的關(guān)系，是教師有效地影響學(xué)生的基礎(chǔ)。體育教師隊(duì)伍作為人民教師的一支生力軍，對(duì)于學(xué)生的全面教育和發(fā)展，起著舉足輕重的作用。因此，體
新教育時(shí)代·教師版 2018年43期2018-01-24
- 談?wù)劷處煹?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信
陳鈺談?wù)劷處煹?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信河北省遷安市楊各莊鎮(zhèn)青山院中學(xué) 陳鈺教師 威信 為人師表教師的威信，就是指學(xué)生對(duì)教師的尊敬愛戴和信任，它表明師生之間的一種和諧美好的親密關(guān)系，教師的威信十分重要，贊可夫說：“如果沒有威信，那就說明師生之間就沒有正確的相互關(guān)系，就缺少了有成效地進(jìn)行教學(xué)和教育工作的必要條件?！弊鳛榻處煻枷Ｍ趯W(xué)生中有較高的威信，可是，怎樣才能使自己在學(xué)生中樹立起威信呢？一、要真摯地愛學(xué)生愛是一種情感的交流。“沒有愛就沒有教育”。教師把炙熱的愛通過言行傳遞到
學(xué)苑教育 2016年12期2016-03-03
- 努力消除威信的誤區(qū)
☉盧昊旭努力消除威信的誤區(qū)☉盧昊旭威信，對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來說，不但是做好本職工作的重要條件，而且關(guān)系到黨在群眾中形象的好壞。但目前有些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)威信的理解還有其偏頗之處，使得在建立其威信過程中，走了不少?gòu)澛?。要樹立真正的、持久不衰?span id="j5i0abt0b" class="hl">威信，必須從思想上消除以下誤區(qū)。一是莫把“壓制”當(dāng)威信。權(quán)力在建立威信的過程中，雖然可以起到威懾作用，但權(quán)力本身并不是威信。權(quán)力用得好，無疑會(huì)促進(jìn)威信的建立；而濫用職權(quán)，或工作不盡責(zé)，權(quán)力再大也不會(huì)有真正的威信。有人認(rèn)為威信就是我說
政工學(xué)刊 2015年12期2015-12-02