改進(jìn)小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的幾點(diǎn)建議

李紅梅

【摘要】寫(xiě)字教學(xué)在目前中小學(xué)教學(xué)中越來(lái)越被忽視，我們要強(qiáng)調(diào)“突出”寫(xiě)字教學(xué)的地位，而不是任其“淡出”。本文針對(duì)當(dāng)前小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中存在的不足提出了幾點(diǎn)優(yōu)化建議，以樹(shù)立正確的寫(xiě)字認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)師生、社會(huì)積極因素，改善寫(xiě)字教學(xué)環(huán)境，健全寫(xiě)字教學(xué)體系，從而有效提高小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生寫(xiě)字;改進(jìn);教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

漢字是我們的國(guó)粹，是我們中華民族傳統(tǒng)文化重要組成部分，是我們中華民族數(shù)千年歷史文化結(jié)晶。寫(xiě)一手漂亮的漢字是每個(gè)中國(guó)人的基本功，因此，對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)不可忽視。寫(xiě)字教學(xué)是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基本工程，是學(xué)校文化教育的重要內(nèi)容之一。寫(xiě)字教學(xué)有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展;寫(xiě)字教學(xué)有利于學(xué)生意志的磨煉，陶冶情操，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)品格的培養(yǎng)。

寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它貫穿于小學(xué)教學(xué)的始終。但是在小學(xué)教學(xué)中，老師們大都忽略了漢字的重要。而在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中每一個(gè)學(xué)段對(duì)寫(xiě)字教學(xué)都有明確的要求?，F(xiàn)在，教育部已經(jīng)制定了《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》《中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試大綱》，還將出臺(tái)《中小學(xué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)》，這些都足以說(shuō)明寫(xiě)字教學(xué)已經(jīng)在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中越來(lái)越重要了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，小學(xué)低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)已被列入小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，課程中對(duì)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)提出了明確的要求：在漢字教學(xué)中，要從小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣著手，在教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為學(xué)生以后書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。

關(guān)于字體，從古至今就有句古話“字如其人，字正人正”，因此漢字書(shū)寫(xiě)的好壞對(duì)一個(gè)人的第一印象至關(guān)重要，通過(guò)看漢字書(shū)寫(xiě)的好與壞是大多數(shù)人對(duì)別人第一印象直觀評(píng)價(jià)的依據(jù);同時(shí)寫(xiě)得一手好字對(duì)一個(gè)人以后的學(xué)習(xí)工作都起著十分重要的作用。在考試中，漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)也起著很大作用。因此，寫(xiě)字教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，寫(xiě)一手好字，可讓人受益終身。其實(shí)寫(xiě)字的過(guò)程，就是育人的過(guò)程。學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。著名書(shū)法家沈依默先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛?！睍?shū)法練字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程，要練好字，絕非一朝一夕就能奏效，需要長(zhǎng)期鉆研和磨煉，需要有“鐵棒磨成針”與“滴水穿石”之功。因此，寫(xiě)得一手好字，需要學(xué)生長(zhǎng)期練習(xí)。

然而，在當(dāng)今的小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中還存在很多書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題，諸如坐姿不端正、字體過(guò)于潦草……從這些現(xiàn)象可以看出小學(xué)教學(xué)中老師沒(méi)有把寫(xiě)字教學(xué)看得很重要，只是單一地去教學(xué)，并沒(méi)有將寫(xiě)字教學(xué)徹底實(shí)行。

那么，要如何才能使學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮、流利的好字呢？我 認(rèn)為：

首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。寫(xiě)一手好字要從良好的習(xí)慣抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)就是重中之重。拿我班來(lái)說(shuō)，全班共六十名學(xué)生，就有三十多名學(xué)生頻繁出現(xiàn)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、坐姿不正確等問(wèn)題?？傊?，或多或少都有不同程度的錯(cuò)誤。作為一線教師，不僅僅是傳授正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，更重要的是糾正學(xué)生不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

其次，減少學(xué)生的作業(yè)量。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)教學(xué)中小學(xué)生的作業(yè)普遍偏多，學(xué)習(xí)任務(wù)量巨大。在這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境中會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的壓力，大部分學(xué)生為了追求作業(yè)量的完成不得不加快寫(xiě)字速度。而在這一過(guò)程中，學(xué)生的字體就會(huì)慢慢變得潦草，最后將潦草變成習(xí)慣，這是很不利于學(xué)生漢字練習(xí)的。因此，要從根本上解決問(wèn)題，就要減輕學(xué)生的作業(yè)量，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生以愉快的心態(tài)去學(xué)習(xí)漢字。這樣書(shū)寫(xiě)效果自然會(huì)不差，還能達(dá)到事半功倍的效果。

漢字的書(shū)寫(xiě)不僅是語(yǔ)文老師的問(wèn)題，在小學(xué)教學(xué)中好多科目都需要對(duì)漢字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。因此在這樣的一個(gè)過(guò)程中，其他學(xué)科老師應(yīng)該做到很好的監(jiān)督，要求學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格對(duì)待，不能馬馬虎虎，所有老師要做到一視同仁，對(duì)學(xué)生在作業(yè)和日常中嚴(yán)格要求。

還應(yīng)該加強(qiáng)教師書(shū)寫(xiě)方面的培訓(xùn)。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的楷模，老師在黑板上寫(xiě)字的好壞對(duì)學(xué)生影響極大，因此每個(gè)教師在課下也要養(yǎng)成練字的習(xí)慣。作為一線教師的我，應(yīng)將基本功作為一項(xiàng)大事來(lái)抓，尋找機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。

最后，老師要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，可以舉行漢字書(shū)寫(xiě)比賽，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)以此來(lái)提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。比如定期開(kāi)展書(shū)法比賽，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中去欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品，讓學(xué)生從中得到書(shū)法美感享受;同時(shí)還應(yīng)該采用激勵(lì)性的符號(hào)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生，從而帶動(dòng)全體學(xué)生好好書(shū)寫(xiě)。

能寫(xiě)出一手漂亮的好字，不是一朝一夕的功夫，需要老師靜下心來(lái)耐心教導(dǎo)，需要孩子們靜下心來(lái)認(rèn)真練習(xí)。我深信，作為中國(guó)文化的載體，漢字的教學(xué)一定越來(lái)越引起人們的注意，國(guó)家也會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的教學(xué)政策，全面提高全民的漢字書(shū)寫(xiě)水平！

（編輯：郭恒）