沈南杰
物理之趣、物理之難,都源自于物理問題中諸多方面的深刻內(nèi)涵,在物理競賽的范疇更是彰顯了這一特征。多角度思考同題是讓學生理解物理問題的本質(zhì)和內(nèi)涵的重要手段。于是,在競賽輔導中一題多解就成了培養(yǎng)學生能力的有效方法。
下面就一個一題多解的典型問題,談談如何在解決問題的過程中揭示物理問題的內(nèi)涵和不同問題之間的聯(lián)系,并且在此基礎上有效地提高學生的能力。endprint
新高考·高一物理2017年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關于參考網(wǎng)