聶媛媛，張健

（秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北秦皇島 066100）

當(dāng)前，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代背景下，通過歷史的積淀，家文化被賦予了新的時(shí)代屬性，并形成了和諧、互助互愛、理解尊重和共同進(jìn)步為主要內(nèi)容的新時(shí)代家文化。文化建設(shè)是高校發(fā)展的血脈，是推動(dòng)高校持續(xù)發(fā)展的精神源泉。因此，把家文化建設(shè)融入高校思想政治教育中既符合時(shí)代發(fā)展的文化屬性，也符合國(guó)家建設(shè)的和諧理念，基于此，對(duì)于家文化建設(shè)在高校思想政治教育的思考與應(yīng)用研究顯得尤為重要。

1 家文化建設(shè)在高校思想政治教育中應(yīng)用的重要意義

黨的十八大報(bào)告中提出，教育的核心任務(wù)是立德樹人，習(xí)近平總書記曾提到過“我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、家教、家風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大中華民族的傳統(tǒng)家庭美德”的重要講話。我們要從看到精神，家文化倡導(dǎo)的和諧、互愛、共同擔(dān)責(zé)的理念與和諧校園建設(shè)一脈相承，和諧構(gòu)建師生關(guān)系、生生關(guān)系是和諧校園最為重要的內(nèi)容之一。這對(duì)于改變當(dāng)前學(xué)生對(duì)于班級(jí)、宿舍以及學(xué)校的認(rèn)同感降低、感恩意識(shí)淡薄有著重要的導(dǎo)向作用。培育和諧的校園關(guān)系，還能夠促進(jìn)大學(xué)生的自我成長(zhǎng)，有助于大學(xué)生自覺守護(hù)自我正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有助于大學(xué)生完善自我乃至人格的自我升華。立德立人，才能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

2 當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育現(xiàn)狀

第一，從我國(guó)當(dāng)前高校思想政治教育主體來(lái)看，當(dāng)前高校在校生中“00后”成為主要生力軍，“90后”逐漸走完了自己的大學(xué)生涯。而在這些大學(xué)生中，絕大部分是獨(dú)生子女，并且處在社會(huì)安定、家庭物質(zhì)條件迅速提高的環(huán)境中，因此在心理年齡上顯然低于其他年代大學(xué)階段，與此同時(shí)，其溝通意識(shí)、合作能力以及集體榮譽(yù)感較為欠缺，很多學(xué)生對(duì)于班級(jí)、宿舍以及學(xué)校的感恩意識(shí)較為淡薄，對(duì)于限制自己的相關(guān)集體規(guī)定顯得極為反感。第二，高校思想政治教育有待進(jìn)一步創(chuàng)新。思想政治教育歷來(lái)是社會(huì)關(guān)注的重要課題，并且通過高等教育改革的不斷深入，在高校思想政治教育上已經(jīng)取得了很大成就。但是新時(shí)代新形勢(shì)新問題，因此高校思想政治教育表現(xiàn)出來(lái)的教育方法單一老舊、教育形式古板說教都是歷史滯后性的具體體現(xiàn)。因此，無(wú)論從高校思想政治教育學(xué)生受教育者特點(diǎn)分析來(lái)看，還是從新形勢(shì)下高校思想政治教育有待創(chuàng)新來(lái)看，都需要新的元素融入，注入新時(shí)代的活力，才能夠不至于將高校思想政治教育變?yōu)橐惶稛o(wú)人問津的死水。

3 “家文化”建設(shè)在高校思想政治教育中的應(yīng)用

3.1 建設(shè)和諧家文化班級(jí)

從教育主體功能角度來(lái)說，建設(shè)和諧家文化班級(jí)，需要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，需要教師從方法和建設(shè)內(nèi)容上多做工作。通過教師的努力，打開學(xué)生的心扉，才能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，才能夠在眾多的集體活動(dòng)中體會(huì)到班集體的重要性。因此，輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書以及各專業(yè)課教師要形成一種教學(xué)交流的機(jī)制，構(gòu)建和諧家文化班級(jí)的“上層建筑”，統(tǒng)一認(rèn)知，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，特別是輔導(dǎo)員，要積極發(fā)揮班級(jí)管理的紐帶作用，能夠在相互之間的信息交換和意見交流中起到主導(dǎo)作用，正確判斷形勢(shì)，采取正確的措施建設(shè)和諧班級(jí)。在師生交流的過程中，教師要從關(guān)愛學(xué)生的理念下出發(fā)，尊重和包容學(xué)生，講求方式方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到來(lái)自教師無(wú)私的愛，體會(huì)到溫暖，體會(huì)到教師的良苦用心。特別是針對(duì)遇到困難和有心理問題的學(xué)生時(shí)，教師既要給予更多的關(guān)心和詢問，還要積極聯(lián)系學(xué)校的相關(guān)部門解決實(shí)際的問題。又如任課教師在課堂教學(xué)中，要積極營(yíng)造民主平等的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主性，在課堂外，通過各種方式和學(xué)生進(jìn)行交流，如QQ、微信?？傮w來(lái)說，亦師亦友，才是教師和諧家文化班集體建設(shè)的正確角色定位，這種關(guān)系的形成和保持，無(wú)論對(duì)于思想政治教育開展還是教學(xué)質(zhì)量的提高都有著促進(jìn)作用。

3.2 建設(shè)和諧家文化宿舍

建設(shè)和諧家文化宿舍，就要以宿舍為陣地，把家文化的理念作用于與宿舍相關(guān)的人事上，第一，整潔舒適的宿舍建設(shè)。整潔舒適的宿舍建設(shè)是文化建設(shè)的具體體現(xiàn)，同樣也是文化建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，從學(xué)校宿舍管理角度來(lái)說，既要不斷提高宿舍的安全性，還要積極給予學(xué)生課外活動(dòng)的宿舍空間。比如，宿舍樓監(jiān)控設(shè)備及其保養(yǎng)，學(xué)生宿舍用品維修，宿舍文化活動(dòng)室建設(shè)等等，都需要在確保學(xué)生安全的情況下做到健全和實(shí)用。第二，完善學(xué)生宿舍規(guī)制。一套完善可行的規(guī)章制度，既是學(xué)生生命安全財(cái)產(chǎn)安全的基本保障，同時(shí)也是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要保證。在宿舍規(guī)制上既要組建好組織管理機(jī)構(gòu)，配備數(shù)量足夠，素質(zhì)合標(biāo)的管理人員，還要從規(guī)章制度上對(duì)其行為進(jìn)行明確的規(guī)定，對(duì)于職責(zé)到位、有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的工作人員給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。第三，舉辦多樣式的文化活動(dòng)。圍繞家文化建設(shè)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生中存在的一些問題，通過宿舍板報(bào)、LED平以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等積極宣傳正確價(jià)值觀，并通過多樣式的文化活動(dòng)，從多項(xiàng)內(nèi)容多個(gè)角度進(jìn)行宿舍評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并把宿舍評(píng)優(yōu)與學(xué)生班集體榮譽(yù)、學(xué)生成績(jī)掛鉤，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)?？傮w來(lái)說，對(duì)于家文化建設(shè)在學(xué)生宿舍思想政治教育中的應(yīng)用，既要依靠規(guī)制，又要重在關(guān)系處理上的人性化理念，家的概念本身就具有包容理解的含義，要在制度規(guī)章下形成和保持和諧的人際關(guān)系，是營(yíng)造宿舍文化的基本理念。與此同時(shí)，對(duì)于一些應(yīng)急問題，宿舍還要做好補(bǔ)救措施，確保生命財(cái)產(chǎn)安全。

4 結(jié)語(yǔ)

家文化在新時(shí)代被提出來(lái)并受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，是有一定社會(huì)基礎(chǔ)和社會(huì)原因的，社會(huì)出現(xiàn)問題，家自然也會(huì)收其影響。在當(dāng)前人與人之間的信任、社會(huì)信用等道德問題頻頻出現(xiàn)在人們視野中時(shí)，家的溫暖，特別是家的信任和支持成為社會(huì)輿論的焦點(diǎn)。因此，把家文化建設(shè)融入高校思想政治教育，融入高校和諧校園建設(shè)，對(duì)于大學(xué)生的自我發(fā)展，對(duì)于社會(huì)人才的全面培育以及對(duì)于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。我們要積極踐行在班級(jí)、宿舍以及學(xué)校的家文化建設(shè)內(nèi)容，并營(yíng)造和諧校園建設(shè)的校園文化氛圍，不斷從課內(nèi)教學(xué)和校園、社會(huì)文化實(shí)踐活動(dòng)中積累思想政治教育的真實(shí)成績(jī)，為形成互愛互助、同舟共濟(jì)的和諧校園不懈努力。