李榮潔

通過閱讀繪本和角色扮演，大姐（女兒小名）明白了分享不是失去，而是另外一種快樂。

放學(xué)，我去接女兒。

“媽媽，你瞧！”大姐（女兒小名）神神秘秘地把小手伸過來。

不用猜也知道，是幼兒園里得到的獎勵。糖果在她的小手中變得黏糊糊、臟兮兮的，她卻如獻(xiàn)寶般地和媽媽分享。大姐每次獲得“好東西”，總喜歡與人分享，出門在外，她總是豪爽地一擲千“物”。愛分享，熱情好客，幾乎成了她的標(biāo)簽，讓她在小區(qū)里成了名人兒。

以前，大姐可沒這么大方。

一次，我在廚房洗蘋果，大姐來幫忙。

“大姐，給爺爺送個蘋果。大的給爺爺，你吃小的?！蔽野严春玫膬蓚€蘋果遞給她，看她一手拿一個走向在客廳看電視的爺爺。

爺倆打趣的聲音從客廳傳來。

“你媽媽說給我哪個蘋果？”

“這個！”大姐把又大又光滑的那只蘋果藏在背后，遞給爺爺那個小的、皺的。

“我怎么聽見你媽媽說的是給我大的那只。”

……

我知道她是舍不得給爺爺大蘋果了，便忍不住插話：“大姐，你不是聽過孔融讓梨的故事嗎？孔融把大的梨讓給了誰呀？”

“爺爺是老人，要吃老蘋果;我是年輕人，要吃年輕的蘋果。”大姐伶牙俐齒。

在我的愕然和爺爺爽朗的笑聲中，這位“年輕人”把大蘋果據(jù)為己有了。

說這話時大姐剛滿3歲。我有點擔(dān)憂孩子的“小氣”，怕她成為一味索取、不知感恩的人。

但我也明白，3歲的孩子可能還處在物權(quán)敏感期，不太懂得分享。我雖然擔(dān)憂，但還是尊重孩子的成長特點，讓她平靜地度過這一時期。強迫大姐分享會讓她反感，只能找適合她的方法。

大姐特別喜歡讀繪本，還喜歡角色扮演。為此，我和她一起閱讀了繪本故事《蘿卜回來了》，全家人還進(jìn)行了角色扮演。大雪后，小白兔（大姐飾）外出覓食，找到了2個蘿卜，它吃掉了小蘿卜，把大蘿卜送給了好朋友小猴（爺爺飾）。小猴又把大蘿卜送給了小鹿（奶奶飾）。小鹿又將大蘿卜送給了小熊（爸爸飾）。小熊卻想和小兔一起分享這個大蘿卜。但小熊發(fā)現(xiàn)小兔正在睡覺，便輕輕地將大蘿卜放在了小兔的床前。小兔醒來了，驚喜萬分：呀！蘿卜回來了！

通過閱讀繪本和角色扮演，大姐明白了分享不是失去，而是另外一種快樂。之后，和別的小朋友在一起時，她也會模仿這個故事里的小兔并樂此不疲。慢慢地，她從游戲中學(xué)會了分享，找到了分享的樂趣。