陳子赤

這老大的C縣，誰(shuí)都認(rèn)識(shí)退休干部老莫。老莫每天戴著政府發(fā)給他的“義務(wù)治安隊(duì)員”的紅袖章，在大街小巷巡邏，抓小偷、糾違章。他的行為受到縣委書(shū)記的表?yè)P(yáng)。書(shū)記說(shuō)，一個(gè)退休的老人尚能如此，全縣的人如果都像老莫那樣，我們的城市將有多么美麗?。?shū)記的話說(shuō)得好說(shuō)得極動(dòng)情，于是老莫便成了C縣人學(xué)習(xí)的榜樣。

老莫有了榮譽(yù)，參加義務(wù)治安活動(dòng)就更積極。他每天紅袖章不離身，嚴(yán)寒烈日都阻礙不了他去街巷巡邏。小朋友看見(jiàn)他，叫他紅袖章?tīng)敔?，向他敬少先?duì)禮；年輕的叫他莫大伯，給他敬煙；年老的叫他老莫，給他送水，為他打氣加油。那些賭錢(qián)打牌做壞事的，見(jiàn)他就躲。

家人拿他沒(méi)辦法，女兒說(shuō)爸爸腦殼有問(wèn)題，老伴說(shuō)這老東西腦殼進(jìn)水了。她們商量著，如何治療老莫腦殼的毛病。

老莫的女兒在A縣，說(shuō)，讓爸來(lái)我這吧，離了C縣，他就好了。

老伴扯了一個(gè)謊，把老莫騙到了A縣。

在女兒家，老莫坐也不是站也不是，一天下來(lái)，全身發(fā)漲。習(xí)慣了在街頭巡邏的生活，老莫再也憋不住了，吃了晚飯，撇下老伴說(shuō)，我去街上走走。

街的熱鬧處，老莫見(jiàn)一輛漂亮的寶馬轎車(chē)，緩緩?fù)Ｔ诼愤叢辉撏５牡胤?，那地方?jīng)]畫(huà)停車(chē)位。老莫心說(shuō)，這停車(chē)的，賊大的膽。老莫快步走近轎車(chē)，大聲喊著：不要亂停亂靠！

寶馬轎車(chē)?yán)镒叱鲆晃还媚?，著裝奇異，腳穿過(guò)膝的皮靴，一件超短的吊衣裙緊吊在身，讓胸前的兩砣和裙下屁股隨時(shí)都有走火的可能。老莫有點(diǎn)兒睜不開(kāi)眼睛。姑娘愣了一會(huì)兒，明白了老莫的意圖，頓時(shí)臉青：老東西，管得著嗎？

老莫有氣，加上不喜歡這姑娘的打扮，更是氣上加氣，走上前，抓住姑娘的手：我就不信治不了你。走！到文明辦去。

姑娘見(jiàn)老莫突然拽著她的手不放，一邊掙扎一邊大叫：流氓啊，流氓……

老莫身邊忽地圍著一大群人。有人說(shuō)，這老頭是瘋子。有人說(shuō)，這老頭是老花癡。更有幾個(gè)年輕人，上前抱住老莫，幫姑娘解圍。老莫急了，怎么不幫我，我是老莫啊……人群笑：是個(gè)瘋子，送派出所吧！

老莫糊涂了，我是瘋子？老莫不相信眼前發(fā)生的事，是夢(mèng)？老莫使勁地咬了一下舌頭，很疼。這是真的！

老莫辯解。他越辯解，年輕人就大聲說(shuō)：瘋子安靜，安靜！

老莫無(wú)奈地被帶到附近派出所。值班警說(shuō)，怎么回事？年輕人說(shuō)是個(gè)老瘋子，在街上拽住一位姑娘的手不放。老莫說(shuō)：我不是瘋子，那姑娘開(kāi)車(chē)亂停亂靠……請(qǐng)相信我，我是老莫。

老莫？我不認(rèn)識(shí)你呀！警察說(shuō)。

我是義務(wù)治安員老莫！

警察一頭霧水。

看我的紅袖章，老莫說(shuō)著，用右手拍著自己的左手臂。

老莫不拍不知道，一拍把自己嚇了一跳，紅袖章沒(méi)有帶。更要命的是，他自己終于清楚了：這是在A縣女兒家，不是自己家的C縣。

老莫一番解釋?zhuān)f(shuō)我是C縣的義務(wù)治安員，好不容易才說(shuō)醒了警察。

警察樂(lè)了，禮貌地給老莫泡茶讓坐，說(shuō)，向您老學(xué)習(xí)，向C縣的“紅袖章”學(xué)習(xí)。

老莫回到家，卻不敢說(shuō)起當(dāng)天的事。可那天A縣的一位無(wú)聊網(wǎng)仔，用手機(jī)拍攝了老莫拽住姑娘玉手的幾張相片放在網(wǎng)上，題名為：“老花癡巧遇性感女”。老莫的女兒上網(wǎng)見(jiàn)了，驚叫，爸，你看你，今天在街上怎么了？

老莫走過(guò)去看電腦，臉色慘白，向女兒解釋說(shuō)，爸在老家當(dāng)義務(wù)治安員習(xí)慣了，見(jiàn)到這姑娘開(kāi)車(chē)亂停亂靠，當(dāng)時(shí)忘了是在你們A縣……

這下好了，看你怎么出門(mén)見(jiàn)人，女兒說(shuō)。

陽(yáng)老師的頭發(fā)

陽(yáng)老師二十七八歲，未婚，頭發(fā)毛楂楂的，又硬又亂，乍一看像刺猬。他常用手指去抹，可那頭發(fā)好有性格，剛抹好，不一會(huì)兒又恢復(fù)原樣。為此，陽(yáng)老師很鬧心。 同事間好開(kāi)玩笑：“陽(yáng)老師，你的頭發(fā)好有藝術(shù)，太美了?！?/p>

知道是說(shuō)的反話，陽(yáng)老師心里不是滋味，但也很無(wú)奈。

青年人好上進(jìn)，想出人頭地，陽(yáng)老師也一樣。剛改革開(kāi)放的年代，他不打牌不去舞廳，閑時(shí)只看書(shū)，偶爾到校門(mén)看農(nóng)民們做買(mǎi)賣(mài)。他看不得那些抬高物價(jià)的賣(mài)菜人，一次見(jiàn)賣(mài)魚(yú)人的價(jià)太高太離譜，他便走過(guò)去說(shuō)買(mǎi)魚(yú)，一個(gè)勁地砍價(jià)。賣(mài)魚(yú)人被他磨得不耐煩：“算了算了，這樣的小氣老師，前世少見(jiàn)！”陽(yáng)老師瞇起笑眼：“我小氣？”他甩給農(nóng)民幾塊錢(qián)，用手指一抹毛楂楂頭發(fā)說(shuō)，“不用找了！”

陽(yáng)老師的隔壁是劉老師，剛結(jié)婚不久，他很是羨慕。劉老師指節(jié)骨一敲，門(mén)里會(huì)迎出一張女人的俏臉。多幸福！他很想自己也有這樣的生活。

不久，學(xué)校來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)的女老師，就住在他的對(duì)門(mén)。他發(fā)現(xiàn)女老師好像也有點(diǎn)喜歡自己，想了幾天，決定向她求愛(ài)。十多天的時(shí)間，他跑圖書(shū)館，翻閱各種名著，從書(shū)海里爬出來(lái)，終于完成了一封求愛(ài)杰作。

夜里，他悄悄爬到女老師的窗口，冷汗直冒，抖抖地將信塞在門(mén)簾子底下，急匆匆地回來(lái)，躺在床上，突然想到，這位女老師有令他傷心的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：學(xué)歷和個(gè)頭都比他高，便認(rèn)為這事是不可能的，來(lái)不及穿長(zhǎng)褲，便拿回了剛?cè)M(jìn)去的情書(shū)。

不失眠的陽(yáng)老師終于失眠了——他客觀地分析了自己，認(rèn)為這輩子出人頭地是不可能的了。

但事情往往是你認(rèn)為不可能的東西，它卻有可能。

命運(yùn)寵幸了陽(yáng)老師：學(xué)校的財(cái)務(wù)科長(zhǎng)，因婚外戀出了問(wèn)題，撤了職務(wù)。老校長(zhǎng)那天站在二樓，見(jiàn)陽(yáng)老師端莊地走過(guò)，忽地覺(jué)得這人是棵好苗子，他想起了陽(yáng)老師的很多優(yōu)點(diǎn)，是別的年輕老師所沒(méi)有的，特別是那次開(kāi)會(huì)，隔壁的錄音機(jī)舞曲一響，年輕的老師們都不禁腰擺楊柳，他卻端正地坐著，認(rèn)真地聽(tīng)他作報(bào)告。于是老校長(zhǎng)推薦了他——他成了陽(yáng)科長(zhǎng)。

當(dāng)了財(cái)務(wù)科長(zhǎng)后，他不再教課，一門(mén)心思地對(duì)物價(jià)和時(shí)事進(jìn)行研究。久了，就學(xué)會(huì)了在某些小場(chǎng)合作“報(bào)告”?？伤麤](méi)有想到的是，在一次酒宴上，他的好朋友出賣(mài)了他。

那天老校長(zhǎng)找到他，板著臉說(shuō)：“你說(shuō)了些什么？年輕人，頭腦不要太熱……”老校長(zhǎng)放了一盤(pán)錄音帶，是他的聲音：“萬(wàn)般皆上品，唯有教書(shū)低。中國(guó)的物價(jià)令人擔(dān)憂……不信你只要戴上?；?，扒手是不會(huì)動(dòng)我們的，因?yàn)樗麄兇_信我們沒(méi)錢(qián)?！标?yáng)老師聽(tīng)后無(wú)語(yǔ)，這話是他在一次朋友家聚會(huì)說(shuō)的。望著大步走去的老校長(zhǎng)，他只有一個(gè)勁地用手指抹著自己毛楂楂的頭。

陽(yáng)老師撤了職，恢復(fù)了原來(lái)的樣——上課、看菜買(mǎi)菜、煮自己的飯、洗自己的衣服。只是，他不再像過(guò)去那么要求進(jìn)步了，多了一些深沉的東西。

實(shí)習(xí)女老師常常碰見(jiàn)他，很是謙虛地向他請(qǐng)教。

“陽(yáng)老師，中國(guó)的物價(jià)怎么樣？”

“管那干什么？”

“我想寫(xiě)一篇價(jià)格的論文……”

“小姑娘哪，不要太熱，壬戍之秋??！”

“什么？我不懂?！?/p>

“你會(huì)懂的！七月既望……”他半閉著眼睛道。

“這和物價(jià)有什么關(guān)系？”女實(shí)習(xí)老師說(shuō)。

“蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興?！彼呑哌呎b，旁若無(wú)人。

“原來(lái)陽(yáng)老師改行了，《赤壁賦》倒也值得研究?！迸畬?shí)習(xí)老師掃興地走了。

后來(lái)陽(yáng)老師有了新的愛(ài)好——釣魚(yú)。他時(shí)常坐在柳樹(shù)下，垂釣著自己的心事。

同事們看陽(yáng)老師真的變了，說(shuō)他頭發(fā)，他不再難受，還會(huì)笑：“頭發(fā)乃父母授之，亂而硬，像我的性格。好！好??！哈哈……”

倒是劉老師，用朋友般的話語(yǔ)提醒他，“硬，不好。豈不聞柔能克剛？你要是稍微柔一點(diǎn)，也不至于丟了烏紗帽呀?！?/p>

“什么？” 陽(yáng)老師不解。

“校長(zhǎng)上次生日，你送禮沒(méi)有？”

陽(yáng)老師頓悟，但對(duì)于送禮，他堅(jiān)決不送。

一年后，陽(yáng)老師收獲了愛(ài)情，對(duì)象就是女實(shí)習(xí)生老師。

責(zé)任編輯：易清華endprint