李冬梅

女老師給學(xué)生們布置的課堂作文題目是：“自己心中的愿望”。

晚上，這個女老師開始檢查學(xué)生們的作業(yè)，其中一個孩子的作文讓她頓時黯然神傷。她把這篇作文反反復(fù)復(fù)看了幾遍。她并不是在找其中的錯誤，而且有沒有錯誤現(xiàn)在并不重要。

這時，女老師的丈夫走進了房間，見到女老師痛心疾首的樣子，莫名其妙地問：“你怎么了，親愛的？怎么這么激動？”

“你看看吧。”女老師邊說，邊把那個作業(yè)本遞給了丈夫。

“親愛的上天，我不愿讓您為難，我只有一個請求：您把我變成一個手機吧，哪怕只是一會兒也行。我希望我的家人每天晚上都能陪陪我，每次能聽我把要說的話說完，別打斷我;希望爸爸下班后，能問問我這一天發(fā)生了什么有意思的事;希望媽媽在我不開心時，能給我一點兒鼓勵和安慰?？蛇z憾的是，他們只喜歡看手機。我要是一個手機該多好啊，這樣我的爸爸媽媽就能多看我?guī)籽哿?。?/p>

“可憐的孩子！怎么會有這樣的父母！”女老師的丈夫義憤填膺。

女老師抬起淚眼望著丈夫，說：“親愛的，這是咱們兒子寫的……”

（楊樂摘自2020年7月9日《羊城晚報》）