“回家養(yǎng)螃蟹”講評(píng)

沈友林

【作文題】（深圳市一模考試）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個(gè)想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺(jué)得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面。如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費(fèi)了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過(guò)，他仍然覺(jué)得發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，做“電商”賣螃蟹也很有前景。如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣榜蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道常規(guī)的新材料作文題，選取的材料是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的、有矛盾沖突的、不同價(jià)值觀碰撞的時(shí)事熱點(diǎn)或現(xiàn)實(shí)故事，它扣合了當(dāng)下中國(guó)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景。其命題意圖很明顯，那就是：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求下，我們?nèi)绾螌?duì)待或看待大學(xué)生選擇不體面的職業(yè)或高材低就？

“結(jié)合材料內(nèi)容及含意”——“結(jié)合”一詞（改用“綜合”一詞準(zhǔn)確些）暗示考生要從材料的整體意思或某一角度的主要意思立意行文，不能抓住其他細(xì)枝末節(jié)（如材料中的某一個(gè)詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子）立意行文，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，否則就是不符合題意的。為了防止考生套作或宿構(gòu)，本次作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和注意事項(xiàng)有明確規(guī)定，立意行文要緊緊圍繞“小朱辭職再擇業(yè)的想法、態(tài)度，以及父母對(duì)小朱這一想法的態(tài)度、反應(yīng)”這一主要意思，舉例論證時(shí)一般也只能舉大學(xué)生或年輕人擇業(yè)的事例，不能過(guò)分引申膨脹。這也是近幾年廣東省高考作文閱卷的一貫做法。有相當(dāng)一部分考生談創(chuàng)新、談代溝、談孝順父母等都是偏離材料的主要意思的，都是偏離題意的。

在立意上，可從小朱、小朱的父親、小朱的母親、材料的整體四個(gè)角度立意。

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的想法：

辭去大公司網(wǎng)絡(luò)工程師的職務(wù)，放棄既體面待遇又好的工作，回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。小朱后來(lái)又聽(tīng)了母親的話，親身體驗(yàn)養(yǎng)螃蟹的生活，抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過(guò)，他仍然覺(jué)得發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。據(jù)此，從小朱辭職再擇業(yè)的想法、態(tài)度的角度可立意為：改變職業(yè)規(guī)劃需要深思熟慮（三思而后行）；勇于改變職業(yè)規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值；不要安于現(xiàn)狀，而要發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；勇于突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念；棄高就低，勇氣可嘉；就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，貴在自我實(shí)踐認(rèn)知；親身體驗(yàn)（實(shí)踐）后的思考、抉擇更成熟、更正確；擇業(yè)創(chuàng)業(yè)要善于聽(tīng)取父母的意見(jiàn)或建議；擇業(yè)大事需要學(xué)會(huì)與父母溝通；充分聽(tīng)取他人意見(jiàn)，讓職業(yè)選擇更加成熟而堅(jiān)定；創(chuàng)業(yè)要知與行相結(jié)合；創(chuàng)業(yè)要聯(lián)系自身實(shí)際；選擇適合自己的職業(yè)；適合自己的職業(yè)才是最好的；創(chuàng)業(yè)要與專長(zhǎng)相結(jié)合；發(fā)揮專長(zhǎng)，高材低就也大有可為；發(fā)揮專長(zhǎng)，走自己的創(chuàng)業(yè)之路；發(fā)揮專長(zhǎng)，成就創(chuàng)業(yè)的精彩人生；三百六十行，行行出狀元；勇做“第一個(gè)”創(chuàng)業(yè)者，值得點(diǎn)贊；我的未來(lái)我做主……

小朱父親覺(jué)得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養(yǎng)螃蟹，這些都白費(fèi)了。據(jù)此，從小朱父親對(duì)小朱的想法的態(tài)度、反應(yīng)的角度可立意為：不必用傳統(tǒng)的就業(yè)觀念來(lái)束縛孩子的職業(yè)規(guī)劃；高材低就不白費(fèi)（也可行）；體面（面子）誠(chéng)可貴，創(chuàng)業(yè)價(jià)更高小朱母親對(duì)小朱的想法不急于表態(tài)是反對(duì)還是贊同，建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。據(jù)此，從小朱母親對(duì)小朱的想法的態(tài)度、反應(yīng)的角度可立意為：善于用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)擇業(yè)想法的正確與否；讓孩子在體驗(yàn)（實(shí)踐）中作出正確的職業(yè)選擇；做孩子職業(yè)人生規(guī)劃有智慧的導(dǎo)師；在明智的引導(dǎo)中把創(chuàng)業(yè)的選擇權(quán)交給孩子；針對(duì)孩子的職業(yè)選擇，善于引導(dǎo)勝

過(guò)明確表態(tài)；以平等尊重的態(tài)度對(duì)待孩子的創(chuàng)業(yè)抉擇……

綜合以上三個(gè)人物的關(guān)系，從材料的整體可立意為：良好的家庭關(guān)系是孩子職業(yè)規(guī)劃最好的平臺(tái)；良好的家庭教育氛圍有利于孩子的職業(yè)規(guī)劃；做孩子職業(yè)規(guī)劃的傾聽(tīng)者與建議者；當(dāng)好孩子職業(yè)規(guī)劃的參謀……

在“內(nèi)容及含意”的選擇上，既可從“內(nèi)容”上寫，就事論事，就事說(shuō)理；也可從“含意”上寫，作適當(dāng)?shù)囊晖卣?，但是不可過(guò)分引申拓展，否則，就會(huì)偏離題意。例如，立意為“選擇適合自己的，才是最好的”是可以的，但是由于“選擇”的對(duì)象沒(méi)有限定死，因此，就有考生在舉例論證時(shí)，舉了男女老少鍛煉身體時(shí)要選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。與此類似的過(guò)分引申拓展的舉例還有不少，這是不可以的，偏離題意的。必須舉擇業(yè)的事例，才是符合題意的。

在文體的選擇上，既可寫議論文，也可寫散文、記敘文，但議論文應(yīng)該是首選，寫成功的可能性大些。

【作文示例】

為時(shí)代風(fēng)口上的“賣蟹人”點(diǎn)贊

韓雪明

魯迅說(shuō)過(guò)，第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士。以我之見(jiàn)，小朱要做鎮(zhèn)上第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，不僅僅是“勇”，還體現(xiàn)他的“謀”。

先說(shuō)小朱的“謀”。小朱想賣螃蟹不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是醞釀了很久的想法，在蟹塘體驗(yàn)后也不退縮，可見(jiàn)他心中也拿定了主意，有了一定的規(guī)劃。父親反對(duì)小朱辭職賣螃蟹，一是出于原先的工作體面、待遇好，二是擔(dān)心小朱的學(xué)識(shí)會(huì)無(wú)用武之地。對(duì)此，我不以為然。小朱所要做的不是傳統(tǒng)的養(yǎng)蟹賣蟹，而是做電商，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維賣蟹——小朱本是一名網(wǎng)絡(luò)工程師，對(duì)此自然熟稔，他認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)賣蟹發(fā)揮了自己的專長(zhǎng)又有前景，何來(lái)學(xué)識(shí)“白費(fèi)”一說(shuō)呢？至于父親所想要的體面問(wèn)題，完全是傳統(tǒng)的面子思想作怪，小朱本人就認(rèn)為做這里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生是一件光榮的事，并不低賤。可見(jiàn)，小朱創(chuàng)業(yè)的“謀”之先進(jìn)與周密。

現(xiàn)在社會(huì)上，像小朱這樣擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的例子也并不罕見(jiàn)。北大學(xué)生賣豬肉，清華學(xué)生賣煎餅……這樣的新聞?lì)l見(jiàn)于報(bào)端。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)擇業(yè)觀沖擊著人們的傳統(tǒng)思想。這是時(shí)代進(jìn)步的大勢(shì)所趨。有人會(huì)質(zhì)疑他們浪費(fèi)了國(guó)家的教育資源，也浪費(fèi)了自己的才能。非也，大學(xué)生愿意選擇旁人眼中不入流的行業(yè)，必有其獨(dú)到之處。以前文為例：北大學(xué)生賣的是無(wú)添加的有機(jī)豬肉，清華學(xué)生賣的是3D打印的創(chuàng)意煎餅，小朱要做的也是電商賣蟹。因此大學(xué)生投身于這個(gè)行業(yè)，不僅沒(méi)有浪費(fèi)才能，反而為傳統(tǒng)的行業(yè)注入了一股新鮮的血液，引領(lǐng)了行業(yè)的走向，值得稱贊。endprint

有了“謀”的想法，還需要“勇”于實(shí)踐。小朱從網(wǎng)絡(luò)工程師到電商賣螃蟹的選擇就是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的一個(gè)縮影。在就業(yè)崗位搶手，許多人都在家中待業(yè)的情況下，主動(dòng)出擊，選擇創(chuàng)業(yè)，不失為一個(gè)好的選擇。拋下傳統(tǒng)的思想，用新時(shí)代的思維擁抱傳統(tǒng)行業(yè)，做“第一個(gè)”“賣蟹人”，而不是跟隨者，敢為天下先。這樣的眼光見(jiàn)識(shí)與勇氣，正是這個(gè)時(shí)代所需要的。

小朱要鎮(zhèn)上第一個(gè)賣蟹的大學(xué)生，是經(jīng)過(guò)了多方面的考慮的，摒棄了舊有的思維，以網(wǎng)絡(luò)工程師的身份嗅到了商機(jī)才定下的主意。小朱的見(jiàn)識(shí)與膽略，讓我們看到新時(shí)代大學(xué)生全新的就業(yè)觀。

為小朱考量周密的“謀”和敢為天下先的“勇”點(diǎn)贊，也為像他一樣站在時(shí)代風(fēng)口上的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生點(diǎn)一個(gè)贊！

[點(diǎn)評(píng)]

這是一篇典型的就事論事、就事說(shuō)理的議論文。文章標(biāo)題即中心論點(diǎn)，旗幟鮮明，醒人耳目。作者為什么為時(shí)代風(fēng)口上的“賣蟹人”點(diǎn)贊？因?yàn)樾≈煊杏掠兄\，智勇雙全。文章先論述小朱的“謀”，再論述小朱的“勇”，分析得條理清晰、全面透徹，令人信服。一篇議論文如果僅僅停留在“就事論事”上，是沒(méi)有多大意義的，也是上不了檔次的，還得有“理”——由材料中這一特殊的“事”抽象出具有普遍意義的“理”。本文談的不只是小朱的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)，更是像小朱一樣的一類大學(xué)生的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)，因此，文章標(biāo)題中的“賣蟹人”加了引號(hào)，文章第三段同類（類比）舉例前用了一句“現(xiàn)在社會(huì)上，像小朱這樣擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的例子也并不罕見(jiàn)”，第四段談“勇”時(shí)用了一句“小朱從網(wǎng)絡(luò)工程師到電商賣螃蟹的選擇就是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的一個(gè)縮影”，最后結(jié)尾兩段分別用了升華（深化）句“小朱的見(jiàn)識(shí)與膽略，讓我們看到新時(shí)代大學(xué)生全新的就業(yè)觀”和“也為像他一樣站在時(shí)代風(fēng)口上的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生點(diǎn)一個(gè)贊！”一言以蔽之：本文就事說(shuō)的“理”就是為站在時(shí)代風(fēng)口上的像小朱一樣的大學(xué)生有勇有謀地?fù)駱I(yè)創(chuàng)業(yè)行為點(diǎn)贊。

切忌隨人腳后行

陳煜婷

小朱向父母坦陳辭去大公司網(wǎng)絡(luò)工程師的職務(wù)，回家和父母一起養(yǎng)螃蟹的想法，遭到父親的反對(duì)，但小朱卻認(rèn)為發(fā)揮自己的專長(zhǎng)做“電商”賣螃蟹也很有前景，成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生也挺光彩。小朱敢于辭職、發(fā)揮自己的專長(zhǎng)勇做“第一”的想法，是符合時(shí)代發(fā)展潮流的正確之舉，是不隨人腳后行的可嘉之事。

父母反對(duì)孩子的想法可以理解，他們希望兒子過(guò)上輕松舒適的好日子，到大城市工作，做父母的也很有臉面。可是，父母卻不知道如今正是鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新時(shí)代，讀完大學(xué)后找體面工作的傳統(tǒng)思想觀念已經(jīng)不合時(shí)宜了，因?yàn)檫@個(gè)新時(shí)代提倡市場(chǎng)資源的優(yōu)化配置和人才資源的優(yōu)化配置，需要人才“反常”流動(dòng)，高材低就或大材小用。

曾經(jīng)北京大學(xué)的一名學(xué)子陸步軒在畢業(yè)后，毅然選擇了賣豬肉的不體面行業(yè)，當(dāng)時(shí)就遭到了親人朋友的強(qiáng)烈反對(duì)，受到了輿論的猛烈“抨擊”。可是誰(shuí)能想到，幾年之后，他卻將賣豬肉的事業(yè)發(fā)展成為規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、信息化的大公司——壹號(hào)土豬，做出了讓百姓吃得放心的健康生態(tài)的豬肉，年銷額超過(guò)10億。這難道不讓大眾震驚佩服嗎？我認(rèn)為這都是因?yàn)殛懖杰帉彆r(shí)度勢(shì)，目光敏銳，做出了符合時(shí)代發(fā)展潮流的舉措。

2016年感動(dòng)中國(guó)十大人物中的秦玥飛，畢業(yè)于世界名校耶魯大學(xué)，卻并沒(méi)有到城里找體面的工作，而是回到中國(guó)的鄉(xiāng)村做了村官。在任職期間，他改善灌溉系統(tǒng)，建設(shè)現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生開(kāi)展信息化教學(xué)……為中國(guó)的農(nóng)村建設(shè)作出了突出的貢獻(xiàn)。在殿堂與田壟之間，他選擇了后者，腳踏泥濘，俯首躬行，為農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，取得了巨大的成績(jī)，不能不讓人嘖嘖稱贊。

其實(shí)，像上面兩位一樣的大學(xué)生還有不少，他們之所以能在基層創(chuàng)業(yè)成功，是因?yàn)樗麄兛吹搅嗽谑袌?chǎng)人才資源優(yōu)化配置的形勢(shì)下，某些行業(yè)人才已經(jīng)飽和，沒(méi)有了發(fā)展?jié)摿?，而某些行業(yè)人才稀缺，可以大展宏圖。所以，他們不盲目地隨大流投身到向大公司投簡(jiǎn)歷、到城市任職的人群中，而是逆人群而行，找一條相反的路，以更好地創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值。

“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！标懖杰?、秦玥飛和小朱一類的大學(xué)生都能準(zhǔn)確地把握時(shí)勢(shì)，敢于回歸基層，千自己想干的而又適合于自己的事業(yè)，不亦步亦趨，不被他人左右，他們都是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的先鋒分子、勇敢的弄潮兒，值得我們點(diǎn)贊。

只有這個(gè)社會(huì)積極創(chuàng)業(yè)、勇敢創(chuàng)業(yè)、不怕丟面子的大學(xué)生、年輕人越來(lái)越多，他們找到了真正屬于自己的創(chuàng)業(yè)之路，這個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新時(shí)代才能變得生機(jī)勃勃、越來(lái)越好。所以，還希望更多像小朱這樣敢于“逆行”的大學(xué)生、年輕人涌現(xiàn)在改革時(shí)代的潮頭，搏擊巨浪，盡顯創(chuàng)業(yè)之風(fēng)流！

[點(diǎn)評(píng)]

作者敏銳地抓住中國(guó)當(dāng)下“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大時(shí)代背景，提出了大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)“切忌隨人腳后行”的觀點(diǎn)，并運(yùn)用以一當(dāng)

十、以點(diǎn)帶面的兩個(gè)例證充分有力地論證了觀點(diǎn)，使得這篇議論文具有鮮明的時(shí)代氣息和現(xiàn)實(shí)意義，可圈可點(diǎn)。

多元擇業(yè)，勇敢創(chuàng)新

高健

跳出“農(nóng)門”的大學(xué)生小朱在思慮許久后決定辭職回鄉(xiāng)養(yǎng)螃蟹。在“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的春風(fēng)下，作出像小朱的決定一樣的年輕人不在少數(shù)。在我看來(lái)，我們確實(shí)需要打破擇業(yè)單一、職業(yè)有優(yōu)劣之分的社會(huì)藩籬，拾起青春的夢(mèng)想，邁出一條屬于自己的創(chuàng)業(yè)之路。

誠(chéng)然，公務(wù)員“萬(wàn)人求一職”的盛況或許仍然可見(jiàn)，但如今“鐵飯碗”已不太受年輕人的青睞。多元擇業(yè)意識(shí)已深入人心。小朱有高學(xué)歷、高科技，若投身在自己打小就熟知的養(yǎng)蟹領(lǐng)域，勢(shì)必將給養(yǎng)蟹業(yè)帶來(lái)發(fā)展。由此可見(jiàn)，小朱選擇之正確和小朱思想之開(kāi)放。

“單一擇業(yè)”“職業(yè)有優(yōu)劣之分”的思想早已過(guò)時(shí)，將知識(shí)技能應(yīng)用于實(shí)踐，專注于自己感興趣的領(lǐng)域，難道不是明智之舉嗎？小朱選擇做電商養(yǎng)蟹，正是將科技與傳統(tǒng)結(jié)合為一體，既發(fā)揮了自身特長(zhǎng)，又能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富。而假如小朱始終囿于網(wǎng)絡(luò)工程師的職業(yè)，雖然待遇好，但是無(wú)法“接地氣”，無(wú)法貼近鄉(xiāng)親們的生活。如從發(fā)展的前景來(lái)看，養(yǎng)蟹電商業(yè)正是朝陽(yáng)行業(yè)，而網(wǎng)絡(luò)工程師因?yàn)槿藛T過(guò)多，難以脫穎而出。正是如此，小朱選擇電商賣螃蟹實(shí)為明智之舉。

摘掉擇業(yè)時(shí)的有色眼鏡，認(rèn)清發(fā)展方向，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神值得肯定?！缎ど昕说木融H》中有言：“有些鳥(niǎo)兒是管不住的，因?yàn)樗鼈冃闹杏袎?mèng)想，每一片羽毛上都灑滿太陽(yáng)的光芒?！蔽闹行≈煊H身實(shí)踐了養(yǎng)蟹業(yè)，從其中的苦品出了快樂(lè)。小朱若認(rèn)準(zhǔn)了做電商買螃蟹，沿著這條路開(kāi)拓下去，必然能尋到寶藏。創(chuàng)業(yè)者最需要的就是勇氣與毅力。當(dāng)特斯拉創(chuàng)始人埃隆馬斯克打算投身航天領(lǐng)域時(shí)，所有人都認(rèn)為他瘋了，而埃隆卻以人類第一次回收火箭的實(shí)際行動(dòng)證明了自己。小朱需要像埃隆一樣有恒定的目標(biāo)與決心，創(chuàng)造出自己的養(yǎng)蟹、電商帝國(guó)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大時(shí)代中，葆有一顆勇于開(kāi)拓進(jìn)取的恒心并且舍棄職業(yè)單一的陳舊思想確實(shí)重要。上海交大的李宏坪以材料學(xué)博士身份跨入相聲界，北大建筑系高才生石悅也勇敢地進(jìn)入了游戲領(lǐng)域，都深刻體現(xiàn)著多元擇業(yè)意識(shí)的深入人心。蘇軾有云：“古今之成大事業(yè)者，非唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！焙V定目標(biāo)，勇敢地邁出人生的腳步，將每一步走得扎實(shí)，那么千千萬(wàn)萬(wàn)像小朱一般的創(chuàng)業(yè)者們即可計(jì)日而待成功之時(shí)了。

讓我們選擇自己熱愛(ài)的事業(yè)，駕著人生之舟遠(yuǎn)航吧！

[點(diǎn)評(píng)]

文章的標(biāo)題即為中心論點(diǎn)，兩個(gè)短語(yǔ)，兩層內(nèi)容，而又互相關(guān)聯(lián)。“多元擇業(yè)”指向時(shí)代大背景，“勇于創(chuàng)新”指向小朱這樣的大學(xué)生，“勇于創(chuàng)新”要在“多元擇業(yè)”的大背景下進(jìn)行，“多元擇業(yè)”要依靠于“勇于創(chuàng)新”。

文章第一段的“我們確實(shí)需要打破擇業(yè)單一、職業(yè)有優(yōu)劣之分的社會(huì)藩籬，拾起青春的夢(mèng)想，邁出一條屬于自己的創(chuàng)業(yè)之路”，扣合標(biāo)題，提出觀點(diǎn)。文章第二到五段分層論述觀點(diǎn)。第二、三段圍繞“多元擇業(yè)”展開(kāi)論述，突出多元擇業(yè)觀的時(shí)代意義：第二段論述“鐵飯碗”不再受青睞，“多元擇業(yè)意識(shí)已深入人心”，以此來(lái)說(shuō)明小朱“選擇之正確”和“思想之開(kāi)放”與時(shí)代之間有關(guān)聯(lián)；第三段論述“單一擇業(yè)”“職業(yè)有優(yōu)劣之分”的思想早已過(guò)時(shí)，小朱選擇電商賣螃蟹是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的明智之舉。第四段圍繞“勇于創(chuàng)新”展開(kāi)論述，肯定勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。第五段綜合論述“多元擇業(yè)”和“勇于創(chuàng)新”的重要性。第六段以呼告結(jié)尾。全文論述思路清晰，詳略得當(dāng)，詳論“多元擇業(yè)”，略論“勇于創(chuàng)新”。

不過(guò)，說(shuō)小朱的擇業(yè)是一種“創(chuàng)新”，有些不太妥當(dāng)，不太切合材料，因?yàn)樽觥半娚獭辟u東西早已有之，非小朱首創(chuàng)。endprint