王雪霞

隨著高考英語的不斷改革，題型一再地推陳出新，但考查的知識點和側(cè)重點變化幅度不大，非謂語動詞的考查在近幾年來始終是高考英語的重頭戲，通過單選、閱讀、翻譯、作文等多種形式測試學(xué)生對該知識點的掌握，全面地了解非謂語動詞在高考中的運(yùn)用十分關(guān)鍵。

1. 非謂語動詞的概念和分類

1.1 非謂語動詞的概念

非謂語動詞又叫做非限定動詞，是指在句子中不是謂語的動詞，主要包括不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞），即動詞的非謂語形式。

1.2 非謂語動詞的分類

非謂語動詞主要分為不定式、動名詞和分詞三大類，其中不定式包括一般式的to do/ to be done， 例如to write， to be eaten； 完成式的to have done/ to have been done，例如to have made， to have been dropped； 進(jìn)行式的 to be doing，例如to be painting. 動名詞包括一般式的doing/ being done，例如pushing， being pulled； 完成式的having done/ having been done，例如having destroyed， having been broken. 分詞為done，例如cut。

2. 非謂語動詞的特點

2.1 非謂語動詞在句中都有相應(yīng)的邏輯主語

例如：Seen from the top of the towel， our company is very magnificent. 在這句中，seen 作為分詞形式的非謂語動詞，它的邏輯主語就是our company，句中的真正謂語動詞是系動詞is。

2.2 非謂語動詞都可以作謂語動詞的一部分

2.3 系動詞構(gòu)成的非謂語都可以帶賓語、表語、狀語來修飾

2.4 非謂語動詞都有時態(tài)和語態(tài)變化

3. 非謂語動詞和謂語動詞的區(qū)別

3.1 非謂語動詞的形式在句中不能做謂語成分，而謂語動詞是謂語成分

3.2 謂語動詞受人稱、單復(fù)數(shù)的影響，而非謂語動詞不受人稱、單復(fù)數(shù)的影響

例如：She studies Chinese at home. They study Math at home. 這兩個句子有不同的主語she和they，因此謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式要隨著主語而變。He loves to make delicious food on weekends. We love to make delicious food on workdays. 這兩個句子的主語雖然不同，但非謂語動詞形式不發(fā)生改變，都是to do的形式，只有謂語動詞love發(fā)生了變化。

3.3 謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)決定了整個句式的時態(tài)和語態(tài)，而非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)對句式的時態(tài)和語態(tài)不構(gòu)成影響。

例如：John bought a famous picture from his college last year. 在這句中，謂語動詞bought是過去式，于是決定了整個句子的時態(tài)為過去式，由句中的last year也可證明這一點。Given a chance， I can change the world. 在這句中，非謂語動詞given是過去分詞形式，但謂語can為一般現(xiàn)在時，所以given并不決定整個句子的時態(tài)。再看這樣一個例句：She was praised for having helped the old man cross the road. 這句話中，非謂語動詞是having helped，是被動語態(tài)的過去分詞形式，而句子的時態(tài)也是一般過去時，但該句的時態(tài)是由謂語praised決定的，并不是由非謂語動詞決定。

4. 非謂語動詞在高考英語單選題中的運(yùn)用

在單選題中，命題形式一般為：給出動詞原型，選出它的非謂語動詞形式。在這一類題型中，一般都是確定了填空處為非謂語動詞成分，這時首先要判斷主動或被動語態(tài)，再根據(jù)主謂語動詞的時態(tài)確定整個句式的時態(tài)，從而選出非謂語動詞的正確形式。

例如：_______ many times， he still couldnt understand it at all.

A. Having been told B. Being told

C. He had been told D. Though he was told

本題的答案應(yīng)該是A，首先看逗號后面的半句，couldnt在句中做謂語成為，后接understand， 因此句中不得再有另外一個謂語動詞，故空中應(yīng)填非謂語動詞成分，排除了C和D選項，接著確定tell 和 he是被動的關(guān)系，因此在語態(tài)上要用被動語態(tài)，再看全句的時態(tài)為一般過去式，所以非謂語成分應(yīng)選擇過去分詞形式的having been told。

5. 非謂語動詞在高考英語填空題中的運(yùn)用

在填空題中，類似于選擇題的考查方式，一般都是在括號中給出動詞原型，考生需在橫線上填出適合該句的動詞形式，相比于單選題，填空題沒有可排除項，更加考驗考生的英語能力，考生在掌握語法知識點的同時，還要保證詞匯量。

6. 非謂語動詞應(yīng)用于高考英語寫作

在高考英語寫作題型中，詞數(shù)要求一般為100～120詞，在有限的詞數(shù)范圍內(nèi)既要做到把材料大意、考生觀點表達(dá)清楚，還要使語言運(yùn)用得精妙優(yōu)美是一件并不容易的事情，考生在平時的復(fù)習(xí)積累中，除了要掌握一些具有加分點的詞匯、短語之外，還要善于改變句式結(jié)構(gòu)。非謂語動詞可以美化作文語言，在簡練句子的同時還能夠讓表達(dá)更加生動形象。例如：The book， which is written in English， is hard to understand. 若改為The book， written in English， is hard to understand. 則會更加生動簡潔，也可看出考生對語法的掌握十分得當(dāng)。

7. 結(jié)語

很多考生在高考英語復(fù)習(xí)階段都會選擇去機(jī)械地背誦一些高分例句來渴望提高作文分?jǐn)?shù)，但“授之以魚不如授之以漁”，全面地掌握了非謂語動詞的運(yùn)用之后，無論是在作文方面，還是在單選、填空以及閱讀理解部分，都能夠得到更好的提升。

（作者單位：甘肅省隴南市西和縣第三中學(xué)）