□ 海南省工業(yè)學(xué)校 李 勇

提起職業(yè)教育，就想到一句流行的話：“全國(guó)職教看廣東”。這說明，廣東省的職業(yè)教育走在了全國(guó)職業(yè)教育的前列。珠三角一帶的職業(yè)學(xué)校依托當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，更是取得了矚目的成績(jī)。

職業(yè)教育離不開社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我省在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，各行各業(yè)也都在飛速發(fā)展，為職業(yè)教育的發(fā)展帶來新的契機(jī)。學(xué)習(xí)廣東珠三角職業(yè)學(xué)校在職業(yè)教育方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)，可以促進(jìn)我省職業(yè)教育的繼續(xù)快速發(fā)展，為我省各行各業(yè)培養(yǎng)更多的技能人才，為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

一、珠三角職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)展析

1.以技術(shù)實(shí)力促進(jìn)校企合作，真正實(shí)現(xiàn)校企合作的雙贏。中山技師學(xué)院的校企合作非常密切，取得很好的成績(jī)。中山市的中小企業(yè)比較密集，但有些企業(yè)在技術(shù)研發(fā)方面投入不足，無論是生產(chǎn)設(shè)備，還是生產(chǎn)的產(chǎn)品，都有技術(shù)改造、升級(jí)換代的需求。該校緊緊抓住企業(yè)的需求，首先由專業(yè)教師幫企業(yè)做技術(shù)改造工作。為了幫企業(yè)提高生產(chǎn)效率，他們甚至把學(xué)校的設(shè)備搬到生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行試生產(chǎn)，實(shí)實(shí)在在提高了生產(chǎn)效率，說服企業(yè)下決心投入資金進(jìn)行技術(shù)改造；為了幫助企業(yè)改進(jìn)產(chǎn)品的性能，他們可以不要報(bào)酬幫助企業(yè)完成產(chǎn)品升級(jí)，實(shí)實(shí)在在為企業(yè)帶來效益。

技術(shù)改造項(xiàng)目取得成功后，學(xué)校與企業(yè)的合作就建立起了堅(jiān)實(shí)的雙贏基礎(chǔ)。學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工、學(xué)校的學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)等，也就水到渠成。企業(yè)為了能夠招聘到優(yōu)秀的畢業(yè)生，對(duì)學(xué)校舉辦的技能競(jìng)賽，愿意提供從資金到設(shè)備的全部贊助。

這種以為企業(yè)完成技術(shù)改造，提高生產(chǎn)效益，確確實(shí)實(shí)為校企同企業(yè)帶來效益的合作模式才是校企合作的典范。

把工作做細(xì)做實(shí)，才能出成績(jī)。珠海技師學(xué)院的照明電路安裝一體化教學(xué)按照“實(shí)訓(xùn)即工作”的改革原則來進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)之初，先是在木板上安裝照明電路。在老師的引導(dǎo)下，掌握基本的電路原理，掌握基本元件和儀表結(jié)構(gòu)、功能和符號(hào)，掌握電路圖的讀圖與畫法，掌握電路安裝的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高電路安裝的技能等。學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下作業(yè)，熟練掌握電鉆打孔，掌握割機(jī)開槽，掌握埋管拉線等技能。學(xué)生所做的每一步，都有詳細(xì)記錄，都有考核，扎扎實(shí)實(shí)一步一步提高理論水平與實(shí)踐技能。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的感受是學(xué)到了很多與工作相關(guān)的知識(shí)，而且能馬上走上工作崗位去工作。

2.引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改革創(chuàng)新，結(jié)出碩果。深圳市技師學(xué)院的“中德智造學(xué)院”是全國(guó)示范性教學(xué)改革學(xué)院，全國(guó)各地到這里學(xué)習(xí)取經(jīng)的單位、學(xué)校絡(luò)繹不絕。

學(xué)院采用的是德國(guó)原版翻譯過來的教材，實(shí)施的是德國(guó)式的教學(xué)方法。為了真正落實(shí)教學(xué)改革，學(xué)院每年派專業(yè)教師到德國(guó)去學(xué)習(xí)。在老師們的努力下，他們的課堂別具特色，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，師生互動(dòng)活躍。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，都在自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的作品各不相同，別具匠心。

珠海技師學(xué)院機(jī)械加工專業(yè)采用引導(dǎo)文教學(xué)方法，專門聘請(qǐng)了德國(guó)的專家來指導(dǎo)課程改革，課程改革的成果震撼人心。

學(xué)生在校的第一年，基本就是鉗工、焊工、車工的綜合實(shí)訓(xùn)，主要完成機(jī)械臂的制作。在這個(gè)機(jī)械臂的制作中，有各種各樣的零件加工方法。學(xué)生制作完成整個(gè)機(jī)械臂，也就完成了機(jī)械課程的學(xué)習(xí)，能夠勝任機(jī)械加工一般性崗位的工作。

學(xué)生從第二年開始主要給機(jī)械臂安裝電氣自動(dòng)控制電路，讓機(jī)械臂動(dòng)起來，即完成機(jī)和電一體化的安裝調(diào)試工作。學(xué)生學(xué)完機(jī)械臂的安裝調(diào)試工作，基本上就能勝任機(jī)電安裝與調(diào)試等崗位工作。

整個(gè)教學(xué)過程，就是做一個(gè)項(xiàng)目——機(jī)械臂的制作。但因?yàn)樵跈C(jī)械臂的制作過程中，涵蓋了多種機(jī)械零件的加工，特別是機(jī)械裝配等方面的知識(shí)，還涵蓋了電氣自動(dòng)化等方面的知識(shí)，學(xué)生學(xué)以致用，真正體現(xiàn)了“在做中學(xué)”。

這個(gè)專業(yè)的學(xué)生機(jī)械加工能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)能力，是企業(yè)的香餑餑。

3.重視技能競(jìng)賽，以賽促教，創(chuàng)出品牌。廣州市機(jī)電技師學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人項(xiàng)目在世界技能大賽中國(guó)區(qū)選拔賽中獲得了第一和第二名的好成績(jī)，將代表國(guó)家參加世界技能大賽。學(xué)校在此項(xiàng)目的帶動(dòng)下，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，取得很好的效果。學(xué)校也因?yàn)榇隧?xiàng)目的連年獲獎(jiǎng)而受到廣東省職教界的好評(píng)，在全國(guó)也有很大的名氣，創(chuàng)出響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>

二、見賢思齊，感悟珠三角職業(yè)教育做法

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，努力做好學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。無論是教育教學(xué)改革還是校企合作等等工作，都是一項(xiàng)復(fù)雜繁重的工程。領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持才能調(diào)動(dòng)大量的人力、物力，才能制定出良好的運(yùn)行機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)老師的積極性。否則只能是走馬觀花，不會(huì)有實(shí)際效果。

2.引進(jìn)、學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改革。國(guó)外職業(yè)教育比較發(fā)達(dá)的國(guó)家（比如德國(guó)）的成功經(jīng)驗(yàn)，甚至是具體的做法，可以大膽引進(jìn)，給合本地區(qū)、本校的實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，這無疑是教學(xué)改革的捷徑，可以避免走彎路，容易出成果。

我省各中職學(xué)校都在進(jìn)行教學(xué)改革，取得的成績(jī)不一，但總的來講，水平不是很高，不防采用引進(jìn)來的方法繼續(xù)提高。

教學(xué)改革不容易，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)施和設(shè)備、實(shí)訓(xùn)耗材、教師數(shù)量和技能水平等方面都提出了比較高的要求，需要資源傾斜，需要較大的付出才能取得好成績(jī)。

3.要追求高質(zhì)量、有深度的校企合作。校企合作不能只停留在為企業(yè)輸送勞動(dòng)力式的合作水平，要追求真正雙贏的合作。我省各中職學(xué)?？梢詮闹苓叺钠髽I(yè)，特別是中小型企業(yè)開始尋求技術(shù)合作。鼓勵(lì)教師到企業(yè)中去，利用學(xué)校的理論優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)去幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，打下企業(yè)依靠學(xué)校進(jìn)行技術(shù)改造的良好基礎(chǔ)，然后再展開比如為企業(yè)員工培訓(xùn)、學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)生到企業(yè)工作等等后續(xù)工作。這樣的合作才能算得上是高質(zhì)量的合作、雙贏的合作。

4.把握行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向，開設(shè)新專業(yè)。工業(yè)機(jī)器人的使用與維護(hù)是機(jī)電一體化專業(yè)的一個(gè)重要發(fā)展方向。珠三角中職學(xué)校都把機(jī)器人的使用與維護(hù)專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)來建設(shè)。

工業(yè)機(jī)器人在生產(chǎn)中的應(yīng)用，在珠三角已經(jīng)非常普遍。珠三角的各所中職學(xué)校把握住了行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，積極建設(shè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)。這充分說明各學(xué)校的目光很敏銳，能緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)的需求進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。我省的部分企業(yè)已經(jīng)開始使用工業(yè)機(jī)器人，本著 “他們的今天就是我們的明天”這樣的理念，我們現(xiàn)在開始建設(shè)工業(yè)機(jī)器人使用與維護(hù)專業(yè)應(yīng)該是恰逢其時(shí)。

5.制定激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)生參加技能競(jìng)賽。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)出品牌，打出名氣，需要實(shí)實(shí)在在的成績(jī)?！捌胀ń逃锤呖?，職業(yè)教育看技能競(jìng)賽”。在激勵(lì)機(jī)制的激勵(lì)下，教師和學(xué)生一起努力，才能取得好成績(jī)，只有取得好成績(jī)才能贏得尊嚴(yán)，打出名氣，創(chuàng)出響當(dāng)當(dāng)?shù)穆毥唐放啤?/p>

6.教師要有不怕吃苦的精神，主動(dòng)承擔(dān)工作，在工作中成長(zhǎng)。無論是教育教學(xué)改革、校企合作抑或是輔導(dǎo)技能競(jìng)賽等，都需要我們教師的積極參與。很多年輕的教師，全身心地投入到課改中，自己也就成了課改專家，成了熟悉技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)能手；全身心地投入到幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造的工作中，自己也就成了掌握這一領(lǐng)域最新技術(shù)的研發(fā)專家；全身心地投入到技能競(jìng)賽工作中，自己也就成了全國(guó)有名的教練。

通過學(xué)校提供的平臺(tái)，不怕吃苦，多努力，全身心地投入到工作中去，在享受過程之樂趣和成功之喜悅的同時(shí)，教師自己本身也能不斷成長(zhǎng)！