李 冰,石晨迪

（吉林工程職業(yè)學(xué)院，吉林 四平 136001）

“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為目前各行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)方向，所以在高職院校培養(yǎng)人才的過(guò)程中也要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求將課堂教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展方向相融合，滿足當(dāng)前企業(yè)人才的需求，本文主要針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下區(qū)域高職人才培養(yǎng)模式改革研究為重點(diǎn)進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的主要內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要內(nèi)涵就是將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與企業(yè)的發(fā)展相融合，提高企業(yè)在生產(chǎn)中的信息更新速度，加強(qiáng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠有效加強(qiáng)傳統(tǒng)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，使傳統(tǒng)企業(yè)能夠及時(shí)接收到行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的融入能夠帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展速度，企業(yè)發(fā)展速度提高對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求提出了更高的要求，在高校的人才培養(yǎng)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與專(zhuān)業(yè)的結(jié)合教學(xué)方式，提高學(xué)生的綜合能力，使高職院校培養(yǎng)的人才能夠及時(shí)的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職人才培養(yǎng)模式的改革方向

2.1 高職人才培養(yǎng)模式多元化

在信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)企業(yè)在生產(chǎn)中為提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，也不斷進(jìn)行現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型，在企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展中，對(duì)人才的需求也越來(lái)越高。高職人才培養(yǎng)的過(guò)程中要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才，在高職人才培養(yǎng)的過(guò)程中，教師要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠及時(shí)的掌握企業(yè)發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，課堂教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，將企業(yè)的實(shí)際工作引入到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)理論教學(xué)的模式。學(xué)生在課堂教學(xué)中要使用理論結(jié)合實(shí)踐的方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行深入的了解。在教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的適應(yīng)能力，滿足企業(yè)在信息化發(fā)展中人才的需求。

2.2 高職人才培養(yǎng)模式科學(xué)化

高職人才培養(yǎng)的過(guò)程中，將課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，及時(shí)更新教學(xué)中的相關(guān)信息，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣。高職學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在課堂教學(xué)中要將課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)用更加生動(dòng)直觀的方式展示給學(xué)生，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠及時(shí)掌握課堂知識(shí)，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中的理論知識(shí)理解更加清晰，在實(shí)踐中才能夠?qū)⒄n堂中掌握的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的實(shí)踐能力。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)掌握的熟練程度能夠有效提高學(xué)生的綜合實(shí)力，有助于學(xué)生在企業(yè)工作中更好適應(yīng)。課堂教學(xué)中學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中自然會(huì)將相關(guān)的實(shí)踐與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合，提高企業(yè)的發(fā)展速度，學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提升能夠提高企業(yè)發(fā)展速度，在課堂教學(xué)中加入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)能夠有效提高課堂教學(xué)效率，滿足企業(yè)人才需求。

2.3 改變高職學(xué)生學(xué)習(xí)模式

在高職課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師填鴨式教學(xué)模式，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果并不理想。互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)模式下，教師在課堂教學(xué)中將學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，在課堂教學(xué)中將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與課堂教學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠及時(shí)掌握相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在課堂教學(xué)中對(duì)課堂中的知識(shí)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，課堂知識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)相結(jié)合，將知識(shí)直觀的傳遞給學(xué)生，有效提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新思路

改變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)，首先要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠積極的參與到課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師，使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中能有效保障學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中掌握更多知識(shí)。同時(shí)，教師在課堂教學(xué)中要積極的深入企業(yè)內(nèi)部，了解企業(yè)在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中工作模式，加強(qiáng)教學(xué)中的教學(xué)針對(duì)性，與企業(yè)進(jìn)行合作，為企業(yè)定向培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才，提高高職院校校企合作。教師在課堂教學(xué)中及時(shí)將課堂教學(xué)與現(xiàn)代“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合，提供學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，教師的課堂教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將課堂教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化的課堂教學(xué)模式相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。