據(jù)英國(guó)教育部網(wǎng)站2018年1月6日消息，英國(guó)教育大臣賈斯汀·格林寧（Justine Greening）發(fā)起了新的識(shí)字教學(xué)中心和語音培訓(xùn)項(xiàng)目，以提高學(xué)生早期閱讀和語言技能，同時(shí)幫助更多弱勢(shì)背景的學(xué)生掌握閱讀技能。這是為實(shí)現(xiàn)2017年12月14日英國(guó)教育部發(fā)布的社會(huì)流動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃“解鎖人才，實(shí)現(xiàn)潛力”（Unlocking Talent， Fulfilling Potential）的措施之一。

該項(xiàng)目包括以2600萬英鎊的投資為后盾，建立一個(gè)聯(lián)系全國(guó)35個(gè)英語中心的讀寫能力卓越教育中心，在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中與學(xué)校合作，幫助學(xué)生提高讀寫能力。該中心還將改善和分享有效的做法，特別側(cè)重于語言和讀寫能力教學(xué)。預(yù)計(jì)從2018年4月起，將建立新的語音教學(xué)和閱讀伙伴關(guān)系，推動(dòng)教學(xué)改革，鼓勵(lì)更多的學(xué)生閱讀大量書籍。另外，20個(gè)關(guān)于學(xué)生語音和閱讀的巡回宣傳活動(dòng)也將在全國(guó)各地開展，并將重點(diǎn)放在教學(xué)方面。這項(xiàng)新投資將建立在語音教學(xué)項(xiàng)目的成功基礎(chǔ)之上，自2012年以來，這些語音教學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)幫助超過15.4萬名六歲兒童成為流利的閱讀者。

該戰(zhàn)略還為學(xué)校提供570萬英鎊的改善基金，用于提高初中學(xué)生的識(shí)字和算術(shù)能力與全國(guó)469所學(xué)校的初等教育，惠及4萬多名學(xué)生；向英格蘭北部地區(qū)的試行方案投資500萬英鎊，幫助家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人支持學(xué)生在家早期的語言能力發(fā)展。研究表明，這種早期的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境在培養(yǎng)孩子的詞匯量方面起著至關(guān)重要的作用，并為參加早期正規(guī)教育的孩子們提供了額外益處。此外，政府還宣布了一個(gè)新的770萬英鎊的課程基金承諾，鼓勵(lì)包括領(lǐng)先的文化和科學(xué)機(jī)構(gòu)在內(nèi)的組織發(fā)展高質(zhì)量的教學(xué)資源。這些資源將協(xié)助教師提供新課程，同時(shí)減少教師工作量，并給予他們更多的時(shí)間專注于他們最擅長(zhǎng)的教學(xué)工作。

研究表明，具有語言障礙的5歲的孩子比那些擁有良好語言能力的孩子在11歲時(shí)達(dá)到預(yù)期英語水平的可能性低6倍。社會(huì)流動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃將投入8億英鎊來縮小這些差距，為每個(gè)孩子提供機(jī)會(huì)，為社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育。

（湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院蔡紅紅編譯）