許煜其

摘要：隨著我們國家居民消費(fèi)水平的逐漸提高，中學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)也越來越超前，消費(fèi)觀念正發(fā)生著較大的變化。影響當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)與理財(cái)觀念的因素有很多，本文主要從影響中學(xué)生消費(fèi)觀念的因素入手，分析如何提高當(dāng)代中學(xué)生的理財(cái)能力。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代中學(xué)生 消費(fèi) 理財(cái)

一、影響當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)觀念的因素

（一）中學(xué)生自身經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差

中學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，也沒有消費(fèi)基礎(chǔ)，手上可支配的財(cái)物來自于家庭的給予。隨著每家每戶經(jīng)濟(jì)條件越來越好，中學(xué)生從父母、親戚長輩中手上獲得的金錢較多，這導(dǎo)致中學(xué)生形成了一種非獨(dú)立消費(fèi)意識(shí)，金錢來的太容易，導(dǎo)致他們?cè)谙M(fèi)的過程中自控能力差、沖動(dòng)消費(fèi)多、依賴性強(qiáng)。并且，很多學(xué)生都沒有記賬的習(xí)慣，我的同學(xué)們基本上都是大概知道自己有多少錢可以支配，但是卻沒有自己的預(yù)算和規(guī)劃，導(dǎo)致班級(jí)中很容易出現(xiàn)同學(xué)之間相互借錢的現(xiàn)象。一旦失去金錢大家都沒有主動(dòng)去賺取金錢的意識(shí)，而是覺得父母會(huì)給我錢的，并且希望從父母、親戚長輩手上獲得更多的金錢。

（二）家庭消費(fèi)觀念對(duì)中學(xué)生的影響較大

中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣其實(shí)大多都受家庭的影響，現(xiàn)如今很多家長的消費(fèi)觀念更加超前，信用卡、貸款，甚至螞蟻花唄等方便的消費(fèi)渠道都成為許多家長的選擇。家長們的理財(cái)觀念不強(qiáng)，也無法較好的指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，理性消費(fèi)。此外，不僅受家長自身消費(fèi)理念不足的影響，當(dāng)前很多中學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，從小就是在家人的萬千寵愛中長大的，家長基本上都會(huì)盡可能滿足我們的要求，這種投入也容易造成學(xué)生大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

（三）校園風(fēng)氣中的攀比意識(shí)較高

中學(xué)生的主要生活圈子就是家庭和校園，由于學(xué)校關(guān)于中學(xué)生而開展的專業(yè)理財(cái)教育很少，更加重視中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而不是消費(fèi)觀念，導(dǎo)致很多中學(xué)生在校園環(huán)境中喜歡與同學(xué)攀比。

二、加強(qiáng)當(dāng)代中學(xué)生健康消費(fèi)的理財(cái)建議

（一）中學(xué)生要增強(qiáng)自身的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)Jilt能力

獨(dú)立的理財(cái)能力對(duì)于中學(xué)生的成長意義重大，在青少年時(shí)期養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展能夠奠定良好的基礎(chǔ)。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算，也不是簡單的收支平衡，中學(xué)生容易盲目的沖動(dòng)這是任性的表現(xiàn)。所以我們首先要對(duì)理財(cái)、消費(fèi)意識(shí)形成更加獨(dú)立和立體的概念認(rèn)識(shí)，例如我們要具備認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力，還要具備正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力，以此進(jìn)一步促進(jìn)我們的獨(dú)立行動(dòng)和理性思考。我們要認(rèn)識(shí)到自己的零用錢基準(zhǔn)，并在此基準(zhǔn)上規(guī)劃自己的零花錢消費(fèi)，不超前消費(fèi)，不進(jìn)行超出我們能力范圍的消費(fèi)。

（二）家長要注重言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)

家長要注重對(duì)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)，首先就要注重自身的理財(cái)能力和消費(fèi)意識(shí)，注重對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。理財(cái)意識(shí)與智商、情商等是人們?cè)诂F(xiàn)在社會(huì)中必不可少的優(yōu)秀素質(zhì)，智商可以反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì)生物的生活能力，而在理財(cái)上的意識(shí)及能力則反映了人們作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存能力。家長要注重對(duì)自身經(jīng)濟(jì)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，并時(shí)刻注重對(duì)自己的孩子進(jìn)行滲透，不過分要求孩子節(jié)省，也不縱容孩子消費(fèi)。

（三）老師要注重對(duì)學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)，形成良好的消費(fèi)風(fēng)氣

良好的校園風(fēng)氣有利于學(xué)生及老師在校園生活中學(xué)習(xí)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的培養(yǎng)。教師在時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)作風(fēng)的同時(shí)，也要重視對(duì)學(xué)生生活作風(fēng)的了解，其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為就是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。學(xué)校及老師要多加重視通過校園文化活動(dòng)來帶動(dòng)對(duì)中學(xué)生的積極引導(dǎo)，讓中學(xué)生的注意力和激情更多的放在如何促進(jìn)自身學(xué)習(xí)作風(fēng)上。

三、結(jié)束語

對(duì)于我們中學(xué)生而言，錢財(cái)?shù)墨@得十分容易，所以容易對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)不足，一旦任性的時(shí)候容易沖動(dòng)消費(fèi)。我相信只要正確引導(dǎo)，我們中學(xué)生還是懂事理、知分寸的優(yōu)質(zhì)青少年。所以我們要在家長及老師的引導(dǎo)之下，積極改善我們的消費(fèi)理念，培養(yǎng)起理財(cái)習(xí)慣，持之以恒，養(yǎng)成量人為出的適度消費(fèi)觀。