席曉莉

摘要：大家應該都知道，職業(yè)道德在一個人的工作中是非常重要的。因為它直接體現了一個人的人品以及工作技能，所以學校一定要格外的加強對學生職業(yè)道德養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，并能夠很好的運用到工作實踐中。但是就目前看來，很多學校在這一方面都存在著較大的問題，甚至一些學校完全不重視對自己學生的職業(yè)道德教育培養(yǎng)。

關鍵詞：中職學生；職業(yè)道德養(yǎng)成；實踐思考

由于以往傳統(tǒng)教育的觀念較為頑固，導致很多老師的思想觀念沒有轉變過來。甚至一些學校只重視學生的學習情況，對學生的職業(yè)道德教育完全的不理會。其實這樣會讓學生在以后的工作中出現很大的問題，或許一些老師不以為然，認為這種教育模式已經持續(xù)了很長的時間，也沒有看見發(fā)生過什么問題。其實在很多情況下，它們都處于隱形的狀態(tài)。并沒有人會注意和發(fā)現它們，這就導致很多老師更加的不在意了。因此老師一定要從根本上轉變自己的觀念，向學生傳遞一個正確的價值觀。

一、充分發(fā)揮職業(yè)道德課程的作用

對于很多老師而言，學生的學習情況才是最重要的，其他的內容并不在自己的管轄范圍之內。殊不知他們的這種觀念有些許的自私，因為他們并沒有為學生的以后考慮。對于普通高中的學生來說，他們只需要把自己的學習成績提高就好了，其他的內容不用有太多的思考。所以他們的老師也只需要管轄學生的學習進度和日常生活中出現的問題。但是對于中職學生來說就不一樣了，因為他們大多數人都是畢業(yè)后就直接參加工作的，他們沒有中間的過渡時期。所以老師一定要讓學生明白自己真正應該學習和做的，同時老師一定要及時的向學生傳遞一些職業(yè)道德有關的內容。讓學生能夠在長期的接觸和了解中慢慢的滲透到自己的內心深處。這些對學生來說才是最重要的，也是對老師的一種要求。

當然了，如果一位學生在日常的學習中沒有接觸到任何與職業(yè)道德教育有關的課程，就會導致學生在以后的工作和學習中出現大大小小的問題。如果學生不加以改正，那么自己的職業(yè)之路將會很難前行。同時老師在講與職業(yè)道德理論有關的內容時，一定要保證所有的學生認真聽講，這樣的機會并不會有第二次的。這樣還能保證整個班級的課堂學習效率。

二、用職業(yè)道德規(guī)范指導學生就業(yè)、從業(yè)

大家應該都知道，學生在學校的學習期間，對很多社會上的事情都是不了解的。當他們剛畢業(yè)的時候，他們會感到非常的迷茫，不知道自己以后的路應該如何走下去。甚至一些學生會發(fā)現自己不知道應該怎樣和他人相處，其實這些問題都是因為學生在校期間沒有得到很好的教育和指導。他們只是學到了很多與自己專業(yè)相關的技能，卻不知道自己應該如何正確的從業(yè)才不會讓他人找出毛病?；蛟S對于大多數人來講，職業(yè)道德并不是那么的重要，他們只要能夠在自己的公司立足就可以了。殊不知要想真正的立足于公司，是需要他們學會如何在工作中保持好自己的職業(yè)道德操守。所以面對這樣的問題，老師更應該在平時的教學過程中加強對學生這一方面的指導。讓他們可以在以后的就業(yè)中更加順暢，并能夠很快的受到重用。

因此老師一定要將職業(yè)道德培養(yǎng)教育列為學習中的重要內容。讓學生能夠從根本上重視道德教育的培養(yǎng)。說實在的，對于很多中職學生來講，他們對自己的未來并不看好。甚至一些學生會認為自己以后一定不會有出息的，其實這都是他們一廂情愿的看法。因為既然開設了這一類型的學校，就有著自己存在的價值和意義。如果學生在學習的過程中對自己非常的不自信，又怎么能夠變得優(yōu)秀呢？其實在我看來，學生的道德職業(yè)素養(yǎng)比職業(yè)技能更加重要。如果一個學生職業(yè)技能非常的好，但是對職業(yè)道德卻一無所知。這樣的話該學生在以后的工作中就很容易出現問題。而對于那些道德職業(yè)操守很強的學生來說，即使他們的職業(yè)技能并不是非常的出眾，但是他們仍然會找到屬于自己的一片天地。因此老師一定要用職業(yè)道德指引學生的就業(yè)，讓他們對自己有一個更加準確的認知。

三、要把職業(yè)道德教育滲透到日常的教育中去

在我們的日常生活中其實沒有規(guī)范化的法制教育，不少學生對于法是非常的陌生的，因為我們平時的學習中并不太會接觸到這一類型的內容。但是在以后的工作中，我們會時常與法制打交道。如果一個學生一點都不懂得法制的內容的話，那么對他以后的工作會有非常大的消極影響。從某種程度上來說，法制教育直接決定了一個人的處事方法。如果不懂法的話，就不知道如何正確的尋找處理事情的方法和策略?；蛟S這些內容使用的機會比較少，但是一旦出現問題話，那么懂得法制的人往往會有更多的思考。所以老師一定要在平時的講課中加強學生對法制知識的了解，同時要將其與職業(yè)道德聯系起來。

四、結語

綜上所述，職業(yè)道德養(yǎng)成在中職學生學習的過程中仍然存在著比較大的問題。需要中職老師不斷的去尋找方法，讓每位中職生都能找到屬于自己的方向。同時老師一定要注意對學生的職業(yè)道德素質培養(yǎng)，以便讓他們更好的發(fā)現不一樣的自己。

參考文獻：

[1]李建設.高職學生職業(yè)道德培養(yǎng)的途徑與方法 教育與職業(yè) 2008年第26期

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