陳曉鳳

摘要：高校學(xué)生干部團隊帶領(lǐng)高校學(xué)生完成學(xué)校各項活動，是學(xué)校活動的組織者，引導(dǎo)者，在高校生活與學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。為了更好的開展學(xué)校的各項工作，組建一支強有力的高校學(xué)生干部團隊是重中之重。本文從“高校學(xué)生干部團隊現(xiàn)狀”，“高校組建學(xué)生干部團隊的意義”，“組建學(xué)生干部團隊有效措施”三個方面分別闡述，為打造良好的高校學(xué)生干部團隊建言獻策。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校學(xué)生；干部團隊；建設(shè)

高校學(xué)生干部團隊的組建，重點在“團隊”二字上，團隊精神是目前各行各業(yè)都重點培養(yǎng)的一種精神，有了團隊精神才能更好的進行團隊合作，而團隊合作是各項事業(yè)取得成功的保障[1]。高校學(xué)生干部團隊的組建，要建立在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)團隊精神，學(xué)生干部團隊的每一個人都要從自身實際出發(fā)，干好自己的本職工作，全心全意為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。要組建一支高校學(xué)生團隊容易，但組建一支團結(jié)奮進，榮譽共享，責(zé)任共擔(dān)的優(yōu)秀團隊，需要學(xué)校的大力支持與精心培養(yǎng)。

一、高校學(xué)生干部團隊現(xiàn)狀

（一）缺少團隊精神。

高校干部團隊的組成，雖然是各個院校的優(yōu)秀人才，但受到社會大環(huán)境的影響，傳統(tǒng)教育下的學(xué)生并不注重團隊協(xié)作，校園活動對團隊的要求也僅僅局限于表面工作，我們的學(xué)生缺少奉獻精神和合作精神。

（二）紀(jì)律渙散是高校學(xué)生干部團隊的常見現(xiàn)象。

規(guī)章制度形同虛設(shè)，團隊成員不遵守規(guī)則，一部分干部直接違反紀(jì)律，一部分干部幫助違反紀(jì)律的干部逃脫責(zé)任，形成了官官相護的局面，不利于組建良好的干部團隊。

（三）個人英雄主義影響團隊發(fā)展。

大英雄主義，嚴(yán)重影響了團隊合作的發(fā)展，有些學(xué)校干部愛出風(fēng)頭，不注重團隊合作，增加了團隊管理的難度。有些團隊干部英雄主義凸顯，組織自己的小團隊，拉幫結(jié)派，不顧大局，使團隊任務(wù)無法順利進行。

（四）責(zé)任心欠缺，沒有奉獻精神。

依然受社會環(huán)境的影響，獨生子女比較多，這類學(xué)生干部，往往缺少責(zé)任心和奉獻精神。團隊的合作不能缺少責(zé)任心，沒有責(zé)任心做事獨來獨往，一意孤行，影響團隊發(fā)展。缺少奉獻精神，自私自利，只知索取不知付出，很難在團隊中生存[2]。

二、高校組建學(xué)生干部團隊的意義

（一）有利于發(fā)揮團隊作用。

團隊，可以匯集眾人的力量與智慧，為解決問題提供多種可行方案。組建學(xué)生干部團隊，打造一批高效高能的干部學(xué)生，不但為解決校園各種問題提供可靠保障，也為祖國的發(fā)展培養(yǎng)出一批高素質(zhì)高能力的人才。

（二）有利于提高辦事效率。

團隊的最大優(yōu)勢之一就是可以提高辦事效率，一個人的力量與思想是有限的，團隊的力量是無限的，高校學(xué)生干部團隊的組建大大提高了團隊的辦事效率，協(xié)助校園各項事務(wù)的順利進行。

（三）有利于干部成員自身發(fā)展。

高校學(xué)生干部團隊建設(shè)與發(fā)展，在協(xié)助學(xué)校完成各項任務(wù)的同時，也大大提高了學(xué)生干部的辦事能力[3]。高校學(xué)生干部在校期間會比普通學(xué)生處理更多的事物，接觸更多的人，在協(xié)助學(xué)校發(fā)展的同時，也提高了自己的辦事能力，溝通能力和人際交往能力，為以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

三、組建學(xué)生干部團隊有效措施

（一）樹立共同的奮斗目標(biāo)。

無論組織成員有多少，組織內(nèi)的成員必須要有共同的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)一致，行動統(tǒng)一，才能更好的發(fā)揮集體的作用。目標(biāo)不一，隨心所遇的團隊將一事無成。首先進行思想品德教育，有助于團隊成員樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)奉獻精神。其次明確團隊奮斗目標(biāo)，制定團隊目標(biāo)，有小到大，有近期到長遠，組織團隊學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后組織團隊進行宣誓，制定符合自己團隊發(fā)展的誓言，定期召開會議宣誓。

（二）加強團隊培訓(xùn)工作。

高校學(xué)生干部團隊，在組建之初，就要加強團隊成員培訓(xùn)工作，主要從兩個方面入手，一方面，對干部團隊從思想上培訓(xùn)，干部團隊是學(xué)生隊伍的一員，不可嬌縱行事，要有謙虛謹慎的品德；不可徇私舞弊，應(yīng)該公平公正的對待每一位學(xué)生；不可有英雄主義，應(yīng)該注重團隊協(xié)作，認清團隊的重要性等。另一方面，對干部團隊從能力上進行培訓(xùn)，雖然干部團隊都是經(jīng)過精挑細選，從眾多學(xué)生中選出來的優(yōu)秀學(xué)生，但是在入學(xué)之初，由于經(jīng)驗不足，很多干部學(xué)生在處理各種突發(fā)問題時，忙中出錯，降低了學(xué)生干部團隊的辦事效率。應(yīng)主要采取老干部帶新干部，定期能力培訓(xùn)，進行經(jīng)驗分享等形式，向新干部學(xué)生傳授實戰(zhàn)經(jīng)驗。

（三）制定嚴(yán)明可行的紀(jì)律，堅持責(zé)任共擔(dān)原則。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個團隊如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，將不成體統(tǒng)；一個團隊如果獎懲不分責(zé)任不明，也將一事無成；一個團隊如果自私自利不懂擔(dān)當(dāng)，更是人心渙散團隊必成擺設(shè)。制定嚴(yán)明的紀(jì)律，即獎懲機制明確，規(guī)定什么該做什么不該做，不該做的事情做了根據(jù)程度不同，對團隊造成的影響不同，懲罰力度也不同。責(zé)任共擔(dān)原則即一人犯錯全隊受罰原則。這樣做，有利于學(xué)增強團隊凝聚力，提高團隊成員的責(zé)任心。

（四）打造積極向上的輿論氛圍。

輿論氛圍決定了團隊的性質(zhì)。一個好的團隊，一定要有積極向上的輿論氛圍。高校學(xué)生干部團隊，不但是學(xué)校的中流砥柱，將來也可能成為國家的精英，在這個團隊中，如果有消極思想的侵入，將影響整個校園工作的開展。組織高校干部團隊外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進，學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)高校干部團隊正能量，努力踐行社會主義核心價值觀，培育積極健康，向上、向善的團隊文化[4]。

結(jié)束語

高校學(xué)生干部團隊建設(shè)是高校各項工作的重點，組建一支作風(fēng)優(yōu)良，具有團隊精神的學(xué)生干部團隊，有助于校園各項工作的順利完成。目前高校學(xué)生干部團隊還存在很多問題，采取積極有效的措施，才能為學(xué)校培養(yǎng)出好的干部團隊，也為國家培養(yǎng)出一批有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)高能力人才。

參考文獻：

[1]彭婷."互聯(lián)網(wǎng)+"引領(lǐng)下的高校學(xué)生干部團隊建設(shè)——基于湖南文理學(xué)院學(xué)生干部的問卷調(diào)查[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017，（31）：256，258

[2]滕云.論高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)與團隊建設(shè)[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2010，（14）：173-175

[3] 郭瑞.新形勢下高校學(xué)生干部培養(yǎng)的實踐與思考[J].成功（教育版），2009，（9）：186-187

[4] 侯坤，紀(jì)雅楠.新時期高校學(xué)生干部培養(yǎng)之淺見[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報，2012，（5）：172-173