張玉潔

摘要：培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、整體意識(shí)和協(xié)作關(guān)系， 促進(jìn)學(xué)生大腦健康發(fā)育成長，培養(yǎng)學(xué)生的感知、想象、直覺和思維能力，提高學(xué)生的審美能力，掌握和完善聲樂合唱技能。

合格的音樂教師應(yīng)具有一定的樂理知識(shí)，理論修養(yǎng)和較好的演唱、演奏水平。那么對(duì)一位優(yōu)秀的音樂教師來說，除完成大綱規(guī)定的課堂教學(xué)任務(wù)之外，組織學(xué)生課外活動(dòng)，舞蹈、器樂，特別是聲樂合唱隊(duì)是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。它有著鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、整體意識(shí)和協(xié)作關(guān)系，使學(xué)生懂得協(xié)作配合的重要性。對(duì)促進(jìn)學(xué)生大腦健康發(fā)育成長和保護(hù)大腦健康，以及全面開發(fā)大腦的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的感知、想象、直覺和思維能力的發(fā)展有著積極的作用。組織訓(xùn)練好學(xué)校合唱隊(duì)還能調(diào)動(dòng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的審美能力。

另一方面，通過歌曲的藝術(shù)形象，可以感染和教育學(xué)生，陶冶他們的品格，豐富他們的感情。例如《打起手鼓唱起歌》這首歌，通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞來感染教育學(xué)生?！笆止摹笔切陆柚械囊环N道具，打起手鼓呈現(xiàn)出一片載歌載舞，歡聲笑語的景象，那么“打起手鼓唱起歌” 告訴我們唱出了什么樣的歌曲呢？要求學(xué)生從歌詞中找出“唱不盡美好的新生活，唱出豪情紅似火”等，接著講解“通過歌詞可以看出在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國一片繁榮昌盛的景象。那么我們應(yīng)該用一種什么樣的感情來演唱這首歌呢？”隨著教師充滿激情一步步深入引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的感染下，集中注意力與教師默契配合充滿感情來唱這首歌，課堂氣氛活躍富有樂感，提高了學(xué)生的歌唱水平。

指導(dǎo)教師，組織訓(xùn)練的任務(wù)是教會(huì)參加學(xué)校合唱隊(duì)同學(xué)正確的演唱、保證合唱整齊、音準(zhǔn)、清晰吐字的素養(yǎng)以及對(duì)節(jié)奏、音調(diào)變化等技巧的掌握。

掌握聲樂合唱技巧有助于合唱隊(duì)正確的表達(dá)所唱作品的藝術(shù)內(nèi)容。正常情況下，每個(gè)合唱團(tuán)必須掌握：剛、柔、彈、跳、起、伏、強(qiáng)、弱、快、慢等十種手段，恰如其分的表現(xiàn)合唱內(nèi)容。使每首作品既能正確地表達(dá)思想感情，又能表現(xiàn)它的藝術(shù)性，給聽眾留下藝術(shù)上的享受。

對(duì)作品的理解和熱愛，當(dāng)然是完美演唱的重要條件，但是它們不能取代那些為闡明作品藝術(shù)構(gòu)思而必不可缺的素養(yǎng)。因此，教師必須指導(dǎo)好合唱隊(duì)正規(guī)的發(fā)展和提高聲樂合唱技巧。所以，作為一個(gè)音樂指導(dǎo)教師必須重點(diǎn)注意下面幾個(gè)方面的指導(dǎo)訓(xùn)練。

一、正確呼吸是聲樂合唱技巧的基礎(chǔ)。

呼吸是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)與動(dòng)力。所以說唱歌必須學(xué)會(huì)運(yùn)用呼吸，這是極為重要的。呼吸時(shí)首先注意做到不出聲，在感覺上就像聞最喜愛聞的鮮花一樣，使你感覺吸得深而且均勻，但必須做到自然，不能僵硬，注意吸進(jìn)時(shí)雙肩不要聳起，橫膈膜向下壓兩肋，向外擴(kuò)張。呼出時(shí)應(yīng)注意打開喉頭，如同半打哈欠的感覺，一般來說口形是圓的。作為指導(dǎo)教師，首先在平時(shí)的排練過程中，必須要求隊(duì)員站得直，站得穩(wěn)，頸部、胸部和雙手的肌肉都不能緊張，雙肩自然放松地下垂。如果坐著練唱，上身應(yīng)挺直，不要窩氣，也不要倚靠在椅背上，應(yīng)該將雙腿靠攏，雙手很自然地放在膝蓋上，真正做到松弛，這對(duì)唱歌很有幫助。

吸氣時(shí)要快，但很平靜，不慌張，在迅速吸氣之后，開始歌唱之前這一瞬間要屏住呼吸。此間屏息，組織歌唱者的氣息和促使歌唱的同時(shí)開始。

吐氣在歌唱時(shí)應(yīng)當(dāng)緩慢、節(jié)約、直到肺中貯存的空氣全部用完，才做下一次吸氣。當(dāng)然必須教會(huì)隊(duì)員監(jiān)督呼吸是否正確。還可以要求隊(duì)員早晨起床后做固定下顎的張口練習(xí)。提醒隊(duì)員做這一練習(xí)時(shí)，或坐、或站，用手指頂住下顎不動(dòng)，抬頭盡量向上后方看，但下顎不能離開手指。返回時(shí)又不能把手指壓下。這樣多次練習(xí)，等掌握動(dòng)作要領(lǐng)后再逐漸加快。

二、節(jié)奏是時(shí)值的序列，音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的重要組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。所以拍一部新作品首先要解決的是節(jié)奏和音準(zhǔn)，訓(xùn)練時(shí)最好運(yùn)用《指揮圖式擊拍法》，結(jié)合教師的指揮，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)指揮與運(yùn)用指揮圖式擊拍的積極性。這種訓(xùn)練的方法能體現(xiàn)節(jié)拍強(qiáng)弱的規(guī)律，以利于歌曲感情的表達(dá)。意義更為深遠(yuǎn)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)與掌握這種擊拍法后不僅能培養(yǎng)他們的獨(dú)立識(shí)譜能力，更好的完成各聲部的演唱，而且能為他們學(xué)習(xí)指揮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練擊拍時(shí)，要求學(xué)生用右手按一般的指揮圖式劃線條以掌握其節(jié)拍。常用的可練習(xí)2/4拍子、3/4拍子、4/4拍子、3/8拍子、6/8拍子。指揮時(shí)，右手半握拳，伸出食指，以下臂帶動(dòng)腹部的動(dòng)作。速度應(yīng)當(dāng)穩(wěn)而勻，切忌忽快忽慢。

三、演唱時(shí)吐字咬字清晰準(zhǔn)確，可使聽眾理解所唱歌曲的內(nèi)容。

因此組織指導(dǎo)聲樂合唱時(shí)絕對(duì)不能忽視吐字咬字的練習(xí)。在歌唱發(fā)音時(shí)，千萬別使落音時(shí)由口形的變化而引起母音站不穩(wěn)，即開始的母音延續(xù)到落尾發(fā)生了變化。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意口和唇。唇的形狀和口開的大小，都取決于所要發(fā)的那一元音。歌唱時(shí)真正“唱”的是元音，而輔音只不過是念出來。但要念得快、迅速。元音是歌唱的基礎(chǔ)，應(yīng)盡可能相對(duì)拖長。在準(zhǔn)確讀出輔音的條件下唱出元音。

以字帶聲、以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字清意深情自真。為了吐字咬字完善，在組織練習(xí)時(shí)，可按音樂的節(jié)奏朗讀歌詞。但僅朗讀歌詞是不夠的，應(yīng)把其中繞口的詞挑出來單獨(dú)練習(xí)。努力做到既有優(yōu)美和諧的聲音，又使歌詞清晰，內(nèi)容動(dòng)聽。

四、色調(diào)變化的演唱，在聲樂合唱技巧中起著重要的作用。

每首歌曲或其各段都有自己獨(dú)具的色調(diào)。只拘泥于一種色調(diào)是不行的。合唱各聲部應(yīng)善于在一首歌曲的不同地方改變音響的力度。如從ppp到fff，同時(shí)不破壞演唱的整齊、音準(zhǔn)、音響優(yōu)美等。

綜上所述合唱應(yīng)注意的幾點(diǎn)，必須經(jīng)常練習(xí)才是。當(dāng)然，一個(gè)集體的水平不同，它的聲樂訓(xùn)練方法亦應(yīng)有所不同。不管怎樣，只要堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，一定能掌握和完善聲樂合唱技能的。