羅群英

模擬文題

愛美之心，人皆有之。每個人都渴望變得更美，為了讓自己的外形更美，有的人用衣著裝扮自己，有的人用運動塑造身材。為了讓自己的內在更美，有的人用自信樂觀裝扮自己，有的人用友愛寬容裝扮自己，有的人用學習閱讀裝扮自己……

請以“用 裝扮自己”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：將題目補充完整；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

寫作提示

1.內容方面：

（1）“補題”的內容。補題時可從以下三方面思考：一是求深，如果補寫用“酷”裝扮自己、用“時尚”裝扮自己，那無疑會顯得庸俗膚淺，沒有內涵，得不到閱卷老師的認可；二是求細，如補寫用“親情”裝扮自己，就不如補寫成用“媽媽的嘮叨”“爸爸的格言”裝扮自己；三是求新，如補寫用“挫折”裝扮自己、用“燃”裝扮自己，這樣的題目會讓閱卷老師眼前一亮。

（2）“裝扮”的內容。要讓閱卷老師看到一個有追求、有內涵的自己，那“裝扮”的對象就應該提升到思想精神層面上。如“媽媽的嘮叨”讓自己心懷感恩；“挫折”讓自己的意志變得堅韌不拔；“燃”的心態(tài)讓自己的青春歲月多姿多彩。而且，要力求寫清楚“裝扮”的過程，點明“裝扮”的意義。

（3）“自己”的定位。“自己”可以是古今中外一切人、一切群體，甚至是某物。如李白用詩酒裝扮自己、陶淵明用桃源裝扮自己、華夏兒女用中國夢裝扮自己。

2.表達方面：

（1）選準文體。“用 裝扮自己”適合寫成記敘文，如記事文、散文；不適合寫議論文，否則會顯得枯燥乏味，說教色彩明顯；也不適合寫童話、寓言等創(chuàng)新文體，否則會過于虛幻而缺乏感染力。

（2）扮靚語言。要打造作文靚麗的語言，可以妙用詞語，使“平字出奇，陳字見新，常字見彩”，如“這雪太厚了，拿腳”（平字出奇），“他這人口淺，什么話都兜不住”（陳字見新），“水一綹一綹地流出來，一寸一寸都是活的”（常字見彩）；可以運用修辭，讓語言生動形象；可以引用名言佳句，豐富內涵，增添文采韻味；還可以巧用句式，如果能整散句結合、長短句交錯，就必定會讓閱卷老師頷首贊許。

3.結構方面：

（1）線型結構。如果寫記事文，采用以時間推移為序或以事情發(fā)生發(fā)展為序的線型結構，較為理想。這樣可以清晰流暢地寫清事情的來龍去脈。

（2）扇形結構。如果寫散文，扇形之美正好可以展現(xiàn)散文的“形散神聚”之美。扇底之中心點即為散文之“神”，鋪開的扇骨、扇面即為散文之“形”。