□文/中國(guó)教育三十人論壇 周國(guó)平

日前，中國(guó)教育三十人論壇、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合舉辦了《開(kāi)卷有益，閱讀引領(lǐng)青春》的對(duì)話專場(chǎng)。中國(guó)教育三十人論壇成員就中學(xué)生閱讀問(wèn)題與600名高一學(xué)生及老師展開(kāi)對(duì)話。參加對(duì)話的還有實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)蔡曉東。青春期是一個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣、品位養(yǎng)成和精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所有需要的營(yíng)養(yǎng)，正是來(lái)自于閱讀。

一、對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思考

我想談的主題是語(yǔ)文教育和中學(xué)生閱讀。為什么把語(yǔ)文教育作為一個(gè)重點(diǎn)呢？因?yàn)檫@次活動(dòng)可能和我去年有一本書(shū)有一點(diǎn)關(guān)系，我去年出了一本書(shū)叫做《對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案說(shuō)不：試卷中的周國(guó)平》。

起因是這本書(shū)的編輯收集了55篇語(yǔ)文測(cè)試的卷子，這55篇卷子的閱讀理解都選用了我的文章，這55篇卷子，我看了以后寫(xiě)了點(diǎn)評(píng)。對(duì)于每篇卷子，因?yàn)樗袇⒖即鸢?，?shí)際上也就是標(biāo)準(zhǔn)答案，我寫(xiě)了點(diǎn)評(píng)。

我看了以后很有感慨，首先我覺(jué)得語(yǔ)文老師對(duì)我太厚愛(ài)了，經(jīng)常把我的文章作為語(yǔ)文測(cè)試閱讀理解的考題來(lái)做。所以我經(jīng)常遇到這種情況，很多人說(shuō)我早就讀你的書(shū)了，一問(wèn)就是中學(xué)的時(shí)候讀過(guò)我的文章，或者課本里的文章，所以我真的非常感謝，中學(xué)生課堂這是一個(gè)多么大的一個(gè)通道啊，我的很多東西通過(guò)中學(xué)語(yǔ)文課進(jìn)入了孩子們的視野，對(duì)他們發(fā)生了影響。

有一次我到北京的一個(gè)中學(xué)，有個(gè)男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：周老師你還活著啊？他說(shuō)我以為你是民國(guó)時(shí)期的人物呢，因?yàn)檎n本里面老出現(xiàn)的人恐怕就應(yīng)該是一個(gè)古人了是吧？當(dāng)時(shí)我非?？鞓?lè)，也非常慚愧的向他道歉：“因?yàn)槲疫€活著”。

所以我就有一個(gè)問(wèn)題，這樣一種測(cè)試方式對(duì)不對(duì)？有一回我朋友的上初中的小孩，他拿出一份考卷，是我的一篇文章《人的高貴在于靈魂》。他說(shuō)周伯伯你自己做做看，我就做了，做完了以后他按照標(biāo)準(zhǔn)答案給我打分，我得了69分。他特高興，因?yàn)樗昧?1分，比我高。所以我的文章被選作語(yǔ)文考卷，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我直接觀察現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，去思考這個(gè)問(wèn)題。

二、語(yǔ)文課的使命：一是母語(yǔ)訓(xùn)練，二是培養(yǎng)人文素質(zhì)

上語(yǔ)文課到底是為了什么？語(yǔ)文課的使命是什么？

我覺(jué)得是兩個(gè)，一個(gè)就是母語(yǔ)訓(xùn)練。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)用母語(yǔ)來(lái)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這種能力是非常重要的，我認(rèn)為在一定的意義上可以說(shuō)是愛(ài)國(guó)，愛(ài)母語(yǔ)就是愛(ài)國(guó)。現(xiàn)在我們開(kāi)放了，國(guó)門(mén)開(kāi)放，很多孩子以后可能不一定在中國(guó)生活，你可能到國(guó)外去，到美國(guó)去、到歐洲去，但是你要在母語(yǔ)訓(xùn)練上達(dá)到了一定的程度，因?yàn)槟刚Z(yǔ)是一個(gè)民族最重要的精神紐帶，也可以說(shuō)母語(yǔ)就是一個(gè)民族最重要的特征。如果一個(gè)民族的語(yǔ)言消亡了，這個(gè)民族就不存在了，它是最重要的精神紐帶。

我們中國(guó)的文化傳統(tǒng)保存在什么地方？就保存在那些母語(yǔ)里、文字里，所以你只要有一定的修養(yǎng)，到天涯海角你都是有根的，但是如果說(shuō)這方面很無(wú)知，我覺(jué)得在文化的意義上，你基本上就不是中國(guó)人了，語(yǔ)言是很重要的，母語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很重要的。你到了西方也不會(huì)成為西方人，我告訴你，你流的血還是中國(guó)人的血。如果母語(yǔ)方面真的是空白，或者是基礎(chǔ)很差的話，那你將來(lái)就不知道自己是什么樣，你就覺(jué)得自己沒(méi)有定位，所以我覺(jué)得不光是技巧的問(wèn)題，一個(gè)對(duì)付我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)絕對(duì)不是為了培養(yǎng)作家，它就是培養(yǎng)一個(gè)文化上有根的人。

另一方面是人文素質(zhì)的培養(yǎng)。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，除了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還有兩種能力：一個(gè)是感受能力，即心靈的感受能力；還有一個(gè)是思，即獨(dú)立思考的能力。心靈的感受能力和頭腦獨(dú)立思考的能力，這兩種素質(zhì)就是人文素質(zhì)，這兩種能力好的話，人文素質(zhì)就會(huì)提高。所以“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”背后的就是“感”和“思”。其實(shí)母語(yǔ)訓(xùn)練和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，兩者是分不開(kāi)的，而且共同的途徑都是通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)培養(yǎng)母語(yǔ)能力及人文素質(zhì)。

三、語(yǔ)文教學(xué)中正確的“讀”

我想強(qiáng)調(diào)的就是要正確的“讀”和正確的“寫(xiě)”。

什么是正確的讀？我們現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)的那些試卷，我覺(jué)得有的定位錯(cuò)了，把語(yǔ)文定位為一門(mén)知識(shí)，語(yǔ)文絕對(duì)不僅僅是知識(shí)，更重要的其實(shí)是能力。語(yǔ)文考卷基本上就是靠?jī)深悥|西，一個(gè)是語(yǔ)法修辭，用了什么論證方法，我看了這些卷子之后才知道有這么多的論證方法，什么對(duì)比論證、正反論證、引用論證、比喻論證……這都是在我的文章卷子里面出現(xiàn)的，說(shuō)實(shí)話我寫(xiě)這些文章的時(shí)候哪里想到這些論證啊？所以像這種語(yǔ)法修辭、論證這些東西，這方面的知識(shí)要不要？要，可以默默的領(lǐng)會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人是靠這些知識(shí)寫(xiě)出好文章來(lái)的，寫(xiě)出好文章的人不一定能說(shuō)出這些知識(shí)來(lái)，但是這些知識(shí)是融化在一個(gè)人的本能里的。

另外課文歸結(jié)知識(shí)的問(wèn)題。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，歸結(jié)為某些知識(shí)要點(diǎn)，什么中心思想、段落大意、哪個(gè)句子背后什么含義？當(dāng)你把語(yǔ)文歸結(jié)為知識(shí)的時(shí)候，你實(shí)際上是縮小了語(yǔ)文的概念，一個(gè)課文它真正的含義，如果是一篇好文章的話，它的含義要比這些知識(shí)大得多。而且如果這些知識(shí)都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，實(shí)際上就會(huì)逼迫學(xué)生去猜標(biāo)準(zhǔn)答案是什么？結(jié)果是阻礙了理解，不是推動(dòng)了理解。真正的理解應(yīng)該什么樣子呢？我認(rèn)為真正一篇好文章去閱讀它的時(shí)候，是一個(gè)理解過(guò)程，文章本身有一個(gè)含義，但這個(gè)含義一開(kāi)始是不知道的，不清楚的，朦朧的。絕對(duì)不是可以寫(xiě)成幾條是什么什么，規(guī)定下來(lái)的。

另一方面閱讀的時(shí)候，也不是一片空白的。你生活過(guò)，也閱讀過(guò)很多東西，你心靈里面是有積累的，是帶著這些積累去閱讀的，如果你心里面是一片空白，什么都讀不懂。所以一個(gè)真實(shí)的理解過(guò)程，就是心靈的積累和文本的含義互相作用的過(guò)程。文本越豐富、心靈的積累越豐富，你理解越豐富，就越成功。這是我對(duì)閱讀的理解。

有的人說(shuō)了，怎么考試??？又不能標(biāo)準(zhǔn)答案，又不能強(qiáng)調(diào)知識(shí)，那怎么考試？我是主張寫(xiě)讀后感、寫(xiě)書(shū)評(píng)，這最能看出一個(gè)人的水平來(lái)。

四、怎么樣才算正確的“寫(xiě)”

正確的寫(xiě)作，怎么樣算正確的寫(xiě)作？第一誠(chéng)實(shí)、第二準(zhǔn)確、第三簡(jiǎn)練。

我強(qiáng)調(diào)一定要誠(chéng)實(shí)。什么叫誠(chéng)實(shí)？就是說(shuō)你寫(xiě)的時(shí)候要寫(xiě)真情實(shí)感，你真正感受到的東西，不要編造，但是現(xiàn)在我們經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，作文題目學(xué)生完全是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，是沒(méi)有感覺(jué)的。一定讓他寫(xiě)，就只能編造了，經(jīng)常還有一個(gè)題目下面哪些要點(diǎn)必須要寫(xiě)出來(lái)。我很奇怪，每個(gè)人，哪怕一個(gè)共同的題目每個(gè)人的感受是不一樣的，怎么會(huì)有共同的要點(diǎn)呢？一定要誠(chéng)實(shí)，要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。

第二要準(zhǔn)確，一個(gè)人寫(xiě)自己真情實(shí)感的時(shí)候，一定會(huì)去找準(zhǔn)確的詞匯和方式來(lái)表達(dá)。我反對(duì)要寫(xiě)得優(yōu)美什么的，讓學(xué)生積累了很多好句好詞，寫(xiě)作時(shí)把這些東西給用上。這等于是讓他造假，沒(méi)有體現(xiàn)真實(shí)的東西，而且千篇一律。真情實(shí)感用準(zhǔn)確的文字表達(dá)的話，一定是獨(dú)特的。

另外要簡(jiǎn)練，少?gòu)U話，因?yàn)閺U話屬于你沒(méi)有感受到的東西。寫(xiě)作過(guò)程體現(xiàn)的是一個(gè)人真實(shí)的能力，獨(dú)立思考的能力，正確表達(dá)的能力。

五、精神成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)

最后我特別想強(qiáng)調(diào)一下閱讀。中學(xué)時(shí)期閱讀是非常重要的，絕對(duì)不要限于課內(nèi)，應(yīng)該大量閱讀課外讀物。青春期是一個(gè)人一輩子讀書(shū)的習(xí)慣和品位養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。精神成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)從哪里來(lái)？就是來(lái)自書(shū)本里面。精神成長(zhǎng)需要環(huán)境，通過(guò)閱讀，你不光是生活在自己周圍小世界里面，你是生活在整個(gè)人類大世界里面，所有精神成長(zhǎng)就是加入到人類精神生活的傳統(tǒng)里面，去進(jìn)行思考、進(jìn)行感受，你就會(huì)成為一個(gè)有文化的人?！?/p>