劉蓓蓓

關(guān)鍵詞：思想政治;素養(yǎng);現(xiàn)狀分析;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、技工學(xué)校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.意識(shí)理解層面豐富

學(xué)生思想政治素養(yǎng)的表現(xiàn)是十分豐富的，筆者認(rèn)為主要為意識(shí)理解的層面和理論素養(yǎng)的層面。意識(shí)理解層面主要反映了學(xué)生對(duì)相應(yīng)政治原則的理解以及政治意識(shí)的領(lǐng)悟，這對(duì)學(xué)生的思想政治立場(chǎng)有著一定的導(dǎo)向性。結(jié)合實(shí)踐分析，第一，技工學(xué)校學(xué)生的思想政治意識(shí)理解層面豐富，能夠清楚地理解政治原則，有著堅(jiān)定的思想政治信念以及立場(chǎng)，對(duì)于原則性的政治體現(xiàn)有著高度的認(rèn)同感。第二，能夠?qū)?guó)家基本的原則性的政治理念有充分的認(rèn)識(shí)。意識(shí)理解層面豐富體現(xiàn)了技工學(xué)校政治教育的基本職能，對(duì)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升有著基礎(chǔ)性的意義。

2.理論素養(yǎng)不足

從理論素養(yǎng)層面進(jìn)行分析，學(xué)生思想政治素養(yǎng)的現(xiàn)狀是存在一定不足，主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)生能夠?qū)υ瓌t性的政治理念有豐富的了解，這種了解主要體現(xiàn)在廣度的層面，而在深度層面有著不足，即不夠深入地理解一些政治思想與政治意識(shí)。其次，學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)中的理論知識(shí)，在不理解或者理解不深的基礎(chǔ)上，難以在生活中進(jìn)行應(yīng)用以及深入地進(jìn)行思考。例如，學(xué)生對(duì) “一帶一路”倡議能夠理解并知道其實(shí)施的必要性，能夠看到其對(duì)沿線國(guó)家、地區(qū)以及世界發(fā)展的意義，但是在深層面上卻有著理解的盲區(qū)，即無(wú)法從人類發(fā)展的角度以及社會(huì)發(fā)展規(guī)律去思考。最后，理論素養(yǎng)層面的不足對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)提升有著一定的限制，使得學(xué)生在思想層面的發(fā)展上遇到瓶頸，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐而言，積極地采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略是十分關(guān)鍵的。

二、基于技工學(xué)校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的現(xiàn)狀的對(duì)策分析

1.引用引導(dǎo)性的教學(xué)方法

任何教育理念以及教學(xué)思想都需要教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐。在技工學(xué)校思想政治教育中，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行廣泛的探究，以及進(jìn)行深度的思考，在思想政治教學(xué)中應(yīng)用引導(dǎo)性的教學(xué)方法是十分必要的。所謂引導(dǎo)性的教學(xué)方法，就是教師不直接告訴學(xué)生相應(yīng)的答案或者結(jié)論，而是通過(guò)不斷地引用和舉例來(lái)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主式的探究。引導(dǎo)性教學(xué)方法的應(yīng)用，主要有著以下層面的意義。第一，學(xué)生能夠提升對(duì)思想政治課程的興趣，能夠進(jìn)行廣泛地自主學(xué)習(xí)。例如，自主地對(duì)時(shí)事政治展開(kāi)思考，對(duì)各項(xiàng)改革進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)。這對(duì)學(xué)生思想政治素養(yǎng)中意識(shí)理解層面的豐富有著積極的促進(jìn)意義。第二，學(xué)生在引導(dǎo)性的教學(xué)方法下，廣泛地開(kāi)展自主探究，在探究的過(guò)程中，對(duì)于理論層面的內(nèi)容能夠進(jìn)行十分有效的學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的加強(qiáng)與提升十分關(guān)鍵。

2.信息化教學(xué)的開(kāi)展

隨著技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)展，大量的技術(shù)成果在教學(xué)中應(yīng)用，對(duì)教學(xué)發(fā)展有著積極促進(jìn)作用。在技工學(xué)校思想政治教學(xué)中開(kāi)展信息化教學(xué)十分關(guān)鍵，首先，新型教學(xué)資源的應(yīng)用，例如，視頻教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用。這些信息化教學(xué)資源的應(yīng)用，使得學(xué)生能夠廣泛地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容能夠進(jìn)行很好的拓展，這對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)理解層面的豐富有著很大的幫助。其次，信息化教學(xué)還有一個(gè)十分重要的體現(xiàn)，就是在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)展，即建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中學(xué)習(xí)，總地來(lái)說(shuō)，信息化教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)教學(xué)有效性的提升也具有很強(qiáng)的積極意義。最后，積極應(yīng)用信息技術(shù)成果，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，也是教育新理念以及教育新思想的要求。

本文探究技工學(xué)校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策，第一，分析了學(xué)生思想政治素養(yǎng)的現(xiàn)狀，主要從意識(shí)理解層面以及理論素養(yǎng)層面進(jìn)行分析;第二，對(duì)教學(xué)層面的策略進(jìn)行了分析，即應(yīng)用引導(dǎo)性教學(xué)方法以及開(kāi)展信息化教學(xué)?？偟貋?lái)說(shuō)，不斷地重視思想政治教學(xué)的發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)，是教育發(fā)展以及學(xué)生發(fā)展的共同要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱秋明.技工院校思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].職業(yè)，2014（36）：134.

[2]張志紅.淺談技工學(xué)校學(xué)生的思想政治教育[J].今日科苑，2008（17）：131.