丹媽

英國(guó)有部紀(jì)錄片叫《人生七年》，被英國(guó)channel4（第四電視臺(tái)）評(píng)為“最偉大的50部紀(jì)錄片”之一。該片導(dǎo)演邁克爾·艾普特拍攝的初衷，是想驗(yàn)證“出身階層是否會(huì)決定未來(lái)”。于是，他隨機(jī)選擇了14個(gè)不同階層的孩子，每7年進(jìn)行一次拍攝，從7歲開(kāi)始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直拍到去年的56歲，截至目前一共拍了8集。

當(dāng)時(shí)劇組想驗(yàn)證的答案是：會(huì)。但幾十年過(guò)去后，導(dǎo)演見(jiàn)證了這14個(gè)人從兒童、青少年再到成人、老人的過(guò)程，觀(guān)點(diǎn)有了很大的不同。

未來(lái)的好壞不能只看收入

從紀(jì)錄片中可以看到，從7歲到56歲，似乎精英出身的還是精英，窮人出身的還是窮人。富人出身的，幾乎都住著大房子，有份體面且薪水豐厚的工作；中產(chǎn)家庭出身的，男人的職業(yè)一般是公務(wù)員，而女人即使有工作，幸福與否也要取決于婚姻美滿(mǎn)的程度；窮人出身的，只有一個(gè)男孩通過(guò)讀書(shū)成了社會(huì)精英，其他的均經(jīng)歷了輟學(xué)、早婚、多子、失業(yè)。

看到這里，很多人都會(huì)為孩子的前途擔(dān)憂(yōu)?？蓪?shí)際上，一個(gè)孩子未來(lái)的好壞，內(nèi)心幸福與否，并非完全由金錢(qián)決定。

譬如生活在貧民窟的保羅，他小時(shí)候常常是一張憂(yōu)郁臉，長(zhǎng)大后也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，晚年時(shí)只能在妻子幫工的養(yǎng)老院謀得一份小小的修理工的雜差。但他早在28歲時(shí)，就賣(mài)掉了自己的房子，帶著妻子小孩開(kāi)著房車(chē)走遍了整個(gè)澳洲。晚年時(shí)，外人覺(jué)得他們生活很艱辛，但實(shí)際上他們夫妻恩愛(ài)，孩子可人，內(nèi)心平靜而幸福。

再譬如從小被父親遺棄、5歲就在全日制寄宿學(xué)校讀書(shū)的布魯斯，幼年時(shí)就渴望去非洲拯救窮苦人民，成年后便毅然放棄在公立學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，去往孟加拉國(guó)教授數(shù)學(xué)。雖然他的生活很簡(jiǎn)樸，但從他的談吐與神情中，你可以看到快樂(lè)與滿(mǎn)足。

還有生長(zhǎng)在倫敦東區(qū)的蘇，28歲離異后獨(dú)自帶著兩個(gè)孩子過(guò)著緊巴巴的單身生活。42歲時(shí)，孩子離家住校，她再次重返全職，從大學(xué)里最底層的助理做起，7年后，晉升課程行政主管。對(duì)于工作，她說(shuō)自己從未有早上起來(lái)不想去上班的時(shí)候。而生活中，她參加了戲劇社團(tuán)，完成了兒時(shí)的夢(mèng)想，并再次遇到真愛(ài)，過(guò)得幸福而充實(shí)。

除了錢(qián)，我們能留給孩子未來(lái)最好的護(hù)身符，就是一顆樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)毅、從容的心。

這幾個(gè)主人公的一生雖然顛沛流離，并且最終也未大富大貴，但他們都找到了符合自己價(jià)值觀(guān)的幸福。

要有從困境中站起來(lái)的能力

不得不承認(rèn)，我們的孩子也會(huì)如片中一樣，在未來(lái)遭遇事業(yè)的瓶頸、感情的挫折等困境，而如何從困境中站起來(lái)，是身為父母的我們要教給孩子的。這個(gè)問(wèn)題，片中有3個(gè)孩子給出了最好的答案：

上文提到的蘇，與她兒時(shí)的兩個(gè)好友一起參加了節(jié)目錄制。成人后，3個(gè)人均經(jīng)歷了離異、單親和貧困，但蘇總保持著樂(lè)觀(guān)的笑容，而她那兩個(gè)朋友總是一臉嚴(yán)肅，滿(mǎn)腹牢騷。最后，我們看到蘇事業(yè)愛(ài)情雙豐收，而她那兩個(gè)朋友繼續(xù)過(guò)著怨婦的生活。

窮人出身的托尼，7歲時(shí)說(shuō)想當(dāng)騎師，13歲時(shí)就輟學(xué)成了騎師。21歲時(shí)，騎師當(dāng)不成了，他便決定要當(dāng)一名出租車(chē)司機(jī)。當(dāng)時(shí)要成為出租車(chē)司機(jī)，必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格復(fù)雜的考試，但托尼對(duì)此表現(xiàn)出一如既往的自信。最終，托尼成功了—雖然他在中年時(shí)也曾因做錯(cuò)事蹲過(guò)牢，但他年老時(shí)因?yàn)槌鲎廛?chē)事業(yè)，終于在西班牙蓋了大別墅，和家人過(guò)上了幸福的生活。

教師家庭出身的尼爾是一個(gè)反面案例。21歲時(shí)，他因考試發(fā)揮失常，進(jìn)了個(gè)令自己和父母都失望的大學(xué)后，人生開(kāi)始走下坡路。大學(xué)讀了不到一年，他便退學(xué)去打工。后來(lái)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)社會(huì)，他患上了精神疾病，28歲便成了一名靠低保維生的流浪漢，終生未婚。

在采訪(fǎng)中，他回顧過(guò)往，說(shuō)還很小時(shí)，父母就規(guī)劃了他的人生，以后要成為大學(xué)講師或銀行經(jīng)理。除了學(xué)習(xí)，父母從未教授他任何社會(huì)、人際知識(shí)。這種強(qiáng)勢(shì)與古板的教育，造成了他自卑、壓抑和焦慮的性格。

其實(shí)，除了錢(qián)，我們能留給孩子未來(lái)最好的護(hù)身符，就是一顆樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)毅、從容的心。對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，敢于嘗試的孩子，總能遇見(jiàn)更多的“好運(yùn)”。而那些從小被父母打壓得畏縮、自卑，或是被過(guò)度保護(hù)的孩子，一次挫折就可能打得Ta爬不起來(lái)。

勤奮依舊是逆襲人生最重要的牌

出身農(nóng)村的尼克，他的成才之路源自于一本關(guān)于行星的插圖書(shū)。書(shū)中豐富的色彩與有趣的故事喚起了他對(duì)科學(xué)的興趣，他開(kāi)始癡迷地閱讀各種關(guān)于科技的書(shū)籍。

小學(xué)時(shí)，有一次上課討論的是有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)，老師無(wú)意中對(duì)尼克說(shuō)了一句：“你平時(shí)那么愛(ài)看書(shū)，一定很了解飛機(jī)吧?！毙∧峥吮愀惺艿搅藷o(wú)比的信任與鼓勵(lì)，從此更用心地去鉆研科學(xué)知識(shí)了。尼克說(shuō)，是這位老師促使他入了科學(xué)的大門(mén)。

因?yàn)猷l(xiāng)間人煙稀少，尼克從小缺乏社會(huì)互動(dòng)，在14歲的采訪(fǎng)中，他還顯得十分害羞。但到了21歲時(shí)，他就變成了一位談吐大方的有為青年。他說(shuō)，自己這么多年一直在努力克服害羞，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的人際交往能力。

最終，尼克憑著牛津大學(xué)物理學(xué)博士的身份，成為美國(guó)著名的大學(xué)教授，是窮孩子里唯一逆襲成社會(huì)精英的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。所以，學(xué)習(xí)依然是逆襲人生的必經(jīng)之路。但若想把“勤奮”化為成就，還是離不開(kāi)興趣的指引與成人的鼓勵(lì)。

視野與格局的不同，決定著孩子教育的成果

紀(jì)錄片中有3個(gè)“高富帥”，他們從7歲就開(kāi)始閱讀《觀(guān)察者》《金融時(shí)報(bào)》，聽(tīng)甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，14歲時(shí)就能邏輯清晰地討論起“應(yīng)該設(shè)置法庭判定工人工資提升的要求”這樣的社會(huì)議題。

而上文提到的蘇和她的兩個(gè)閨蜜，在談到罷工的問(wèn)題時(shí)，只會(huì)笑笑說(shuō)“我媽最近就罷工在家”。還有那個(gè)靠開(kāi)出租車(chē)起家的托尼，小時(shí)覺(jué)得最重要的事情就是打架，成年后在采訪(fǎng)中談到教育時(shí)，他說(shuō)：“教育是沒(méi)用的，只有激烈的斗爭(zhēng)，殺了你旁邊的人才能走到他前面?！薄跋氩尻?duì)？那就一直惹怒別人，直到他們被惹煩了，他們就會(huì)讓你了?！薄?/p>

這些不同的思維與習(xí)慣從哪來(lái)？我想，3個(gè)高富帥的家里，肯定藏書(shū)不少。在還沒(méi)手機(jī)的時(shí)代，爸媽回家就是品茶看書(shū)，家中一派“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的文化氣息。在這種氛圍中長(zhǎng)大，孩子自然會(huì)認(rèn)為：關(guān)心社會(huì)、看書(shū)品樂(lè)、禮貌上進(jìn)，是和吃飯、呼吸一樣平常的事情。

而那些還掙扎在溫飽線(xiàn)上的父母，肯定沒(méi)空看書(shū)，也不想看書(shū)，每天嘴里算著錢(qián)、埋怨著生活，心情不好就打罵孩子出一下氣?？墒牵F沒(méi)關(guān)系，但把這種“窮氣質(zhì)”傳遞給孩子，就沒(méi)救了。即使有些家長(zhǎng)有意識(shí)地教孩子學(xué)習(xí)，可能也是上文尼爾父母那種壓迫式的失敗教育。

父母的視野與格局的不同，造就了“高富帥碰到問(wèn)題會(huì)更快地想合理的方式去解決”，而“窮孩子則怨天尤人，舉步不前，或是以耍小聰明的方式去處理”，正是這種差異形成了窮人與富人之間難以逾越的鴻溝。《真正的教育就是拼爹》里，談到窮人與富人在教育上的差異時(shí)說(shuō)：“除了硬實(shí)力（資源）的分配不均，更關(guān)鍵的，是軟實(shí)力（觀(guān)念）的高低不一?！?/p>

在這個(gè)信息時(shí)代，即使不是富人，你依舊可以在孩子面前少一些抱怨和計(jì)較，引導(dǎo)孩子閱讀豐富的書(shū)籍，結(jié)交各種出身的朋友，來(lái)豐富孩子的視野與格局。下一個(gè)7年，你會(huì)是怎樣，你的孩子會(huì)是怎樣，就在你此刻的一思一行中。人生的任何一次成功與失敗，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。