段興花

施甸縣甸陽鎮(zhèn)街道幼兒園 云南保山 678200

剛?cè)雸@的小班幼兒年齡基本上在3歲至3歲半之間，年齡較小適應(yīng)能力相對較弱，有的幼兒在剛?cè)雸@的第一天，往往哭哭啼啼，拽著媽媽的衣角，吵著要回家，這是令許多家長和老師都頭疼的問題。幼兒園是孩子開始集體生活的第一步，思想上感到緊張、害怕，造成了孩子不愿入園的問題。怎樣使幼兒盡快適應(yīng)這種新環(huán)境，適應(yīng)幼兒園的集體生活呢？下面我談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、教師開學(xué)前所做的準(zhǔn)備工作，是幼兒入園以后一切工作的重中之重

（一）活動室的布置以及玩具的投放

小班幼兒喜歡色彩明亮耀眼、外形夸張逼真的圖案，童話故事中的小白兔，樹林里的小鳥，天空中的紅太陽、河里的小魚……都是他們喜歡的形象。而這些圖案他們雖然知道但只能在小人書或電視上看到。教師在幼兒入園前就將活動室布置好，并注意材料、色彩及圖案的選擇和搭配，讓幼兒入園的第一天就看到一個新鮮而美麗的環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。

還有，要根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇并投放適宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、積木積塑、幼兒自帶玩具等。讓幼兒愉快的置身于既好玩又有利于幼兒智力發(fā)展的玩具世界中，在玩的過程中學(xué)會與同伴認(rèn)識與交往，分散與排除依戀家長的情緒和行為。

（二）教師應(yīng)準(zhǔn)備音樂和歌曲

好動是幼兒的天性，選擇的歌曲應(yīng)該是好記，郎朗上口的歌詞，節(jié)奏歡快的幼兒會很喜歡。特別是開火車的音樂幼兒特喜歡，只要音樂響起幼兒就會一個跟著一個開起火車來，這樣就轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，隨著音樂慢慢忘記了與親人的分離，體驗上幼兒園的樂趣。

（三）每天保持樂觀向上的情緒，用微笑面對

幼兒小班的幼兒之所以喜歡小兔子卻害怕大灰狼，其中一個很大的原因就在于小兔子的形象很溫馴，而大灰狼的形象很猙獰。在玩游戲的過程中，他們一聽到“大灰狼來了”就會本能的叫喊、躲避。試想：孩子們?nèi)雸@后每天面對的都是老師兇巴巴的面孔，相信他們會向討厭大灰狼一樣討厭老師的，更不要說喜歡幼兒園了?？梢娊處熢诮逃虒W(xué)工作中的情緒與表情很重要——你的表情是高興的，孩子們也會因為受到你的感染而開心，而你的笑臉更會讓孩子們感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也許你不漂亮，但你可以用微笑來點綴你的臉龐，微笑地面對每一個孩子，用自信、善意的微笑縮短你和孩子心靈的距離。

二、幼兒入園后教師應(yīng)做好以下工作

（一）教師要盡快記住幼兒的名字，名字和幼兒要對號入座

幼兒入園的第一天，教師不熟悉幼兒，來到一名幼兒并發(fā)給家長一個手環(huán)，把幼兒的名字寫在手環(huán)上戴好給幼兒。以便老師及時的了解每位幼兒的情況，能及時的叫得上每位幼兒的名字來。并告訴家長在家里讓幼兒知道自己的名字，而且讓幼兒記住自己的姓名，讓幼兒會答應(yīng)：“到”！

新生入園后，老師要盡快熟悉每位幼兒，盡快記住每位幼兒的名字，讓每位幼兒在老師的心中定位。老師要多點名，讓名字和人對號入座。第一天幼兒的情緒很不穩(wěn)定，比較亂老師也要多點人數(shù)，以免幼兒走出活動室，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。

（二）教師用愛心、耐心溫暖每位幼兒

幼兒早上入園時，教師要主動與幼兒打招呼，笑瞇瞇的向幼兒問好“小朋友早”，老師的一個微笑，一個撫摸的動作，一句關(guān)懷的話語對幼兒來手說都是一股暖流。讓幼兒感覺老師就像媽媽一樣好，不會產(chǎn)生畏懼感，有一種安全感就不會鬧情緒。吃飯時鼓勵幼兒多吃飯，幫助幼兒吃好飯，不會自理的幼兒老師可以喂它，讓幼兒感知老師對他的關(guān)愛；幼兒口渴了及時給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)說：“沒關(guān)系，老師幫你洗洗，給你換下來?！弊層變呵猩淼母兄蠋熛駤寢屢粯佑H！嚴(yán)禁訓(xùn)斥幼兒，影響幼兒的情緒。

（三）讓他們和熟悉的小朋友一起玩，盡快適應(yīng)集體生活

新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群，老師可以找來熟悉的小朋友，或者讓大班的小朋友和他們一起玩，讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲，來分散他們的注意力，激發(fā)他們對園里各種活動的樂趣。

（四）組織活潑有趣的游戲，使幼兒想玩、愿玩，忘記想家

愛玩是孩子的天性，教師可充分利用孩子的這一年齡特點，選擇對兒童有吸引力的玩具，教師和他們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍，使幼兒覺得在這里和在家里一樣，可以無拘無束的盡情玩耍。

（五）教師要多鼓勵、多表揚(yáng)、多引導(dǎo)、多啟發(fā)

幼兒有一點進(jìn)步，老師都要及時表揚(yáng)和鼓勵，如上幼兒園沒哭、把自己的早點吃完了、主動向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、等等，老師都要及時給予肯定?？梢圆扇—剟钚〖t花，分發(fā)糖果的方式，增強(qiáng)自信心。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，教師多一份鼓勵，幼兒就多一份自信，在鼓勵和自信中幼兒就會一天天成長！

（六）教師和家長及時做好溝通工作

在下午離園時，老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況，并要求家長要堅持每天送幼兒入園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣是很不利于幼兒很快適應(yīng)群體生活的。幼兒如果有什么要求或者需要特殊照顧的，家長及時告訴老師，以便老師更好的照顧幼兒?；丶液筢槍π缘囊龑?dǎo)幼兒，幫助幼兒進(jìn)步，盡量表揚(yáng)和鼓勵幼兒。

總之，只要我們用足夠的耐心、信心和愛心對待每一個寶寶，和家長做好交流溝通，共同努力，孩子肯定可以很快的適應(yīng)幼兒園生活完成他們?nèi)松牡诙螖嗄蹋瑫芸斓穆冻鏊麄儬N爛的笑臉，健康快樂的在幼兒園里成長！