楊 敏 左春榮

（淮南師范學(xué)院學(xué)工部 安徽 淮南 232001）

高校學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地[1]。長期以來，傳統(tǒng)單一的輔導(dǎo)員進(jìn)公寓模式已不能滿足日益多元化的學(xué)生發(fā)展需求。為貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、教育部《進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》等文件精神，以實際行動落實全國高校思想政治工作會議精神，某高校在既往學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員工作實踐的基礎(chǔ)上，在廣大學(xué)生公寓推進(jìn)實施了輔導(dǎo)員“E家園161行動”。把學(xué)生公寓全面打造成為學(xué)生追夢引航、為學(xué)生成長助力、為學(xué)生排憂解難的育人課堂。

一、在大學(xué)生公寓開展“E家園161行動”的內(nèi)涵

“E家園161行動”主導(dǎo)者是輔導(dǎo)員，行動區(qū)域是學(xué)生公寓，關(guān)鍵詞是“161行動”，具體如下：

“1”——在學(xué)生公寓建立1個輔導(dǎo)員“學(xué)生工作站”。站點實現(xiàn)7有，即：有辦公場所、軟硬件設(shè)施、工作計劃、組織人員、支持力量、依靠力量和網(wǎng)絡(luò)媒介。

“6”——在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的合力支持下，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)和組織6支隊伍：學(xué)生黨團(tuán)骨干、思想政治“兩課”教師、心理咨詢師、學(xué)業(yè)指導(dǎo)師、學(xué)生資助工作專家、關(guān)工委“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教授、老模范）同志進(jìn)公寓，實現(xiàn)齊抓共管、優(yōu)勢互補(bǔ)、綜合施教。

輔導(dǎo)員結(jié)合不同類型學(xué)生特點，依托學(xué)生工作站，依靠6支隊伍開展合理有序、針對性強(qiáng)、靈活多樣的教育、咨詢、輔導(dǎo)、幫扶、交流等“6進(jìn)”活動。同時，上述進(jìn)站人員也在和學(xué)生的接觸和互動中，了解學(xué)生真實的生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，為學(xué)校第一、第二課堂的教育工作提供素材和方向。

“1”——建立“E家園”學(xué)生公寓生活專題網(wǎng)站，打造輔導(dǎo)員公寓育人的網(wǎng)絡(luò)抓手?！癊家園”宗旨是：攬各方正能量助力學(xué)生公寓育人課堂，聚公寓閃光點營造學(xué)校立德樹人大環(huán)境。其功能是：把有限空間中的“6進(jìn)”工作成果延伸到無限空間；開辟“E家園家常話”等欄目，為學(xué)生與“6進(jìn)”老師之間提供零距離互動平臺；開辟其它學(xué)生喜聞樂見的欄目等。

二、在大學(xué)生公寓實踐“E家園161行動”的意義

全方位打造輔導(dǎo)員進(jìn)公寓的育人課堂，在公寓樓內(nèi)廣泛建立輔導(dǎo)員“學(xué)生工作站”，以輔導(dǎo)員為核心做好組織協(xié)調(diào)“6進(jìn)”工作，并輔助建設(shè)公寓生活專題網(wǎng)站。具體實施意義如下：

（一）統(tǒng)一和提升對學(xué)生公寓育人課堂建設(shè)的認(rèn)識

1.目的與意義

大學(xué)生公寓具有重要的教育功能，它既是時代背景的要求，也是國家政策的要求，更是大學(xué)生成長成才的必然要求。學(xué)生日常生活中有一半左右的時間會在公寓中度過，使得思想政治教育在公寓開展具有時間和空間上的優(yōu)勢。

2.必要性與可行性

長期以來，高校輔導(dǎo)員進(jìn)公寓進(jìn)行思想政治教育和生活指導(dǎo)的單一模式已呈現(xiàn)出諸多不足之處。學(xué)生公寓內(nèi)的育人氛圍亟須改善，要把解決學(xué)生的具體問題與對學(xué)生行為和思想上的引導(dǎo)、教育融會貫通并結(jié)合起來[2]。這就迫切需要輔導(dǎo)員整合校內(nèi)外經(jīng)驗豐富、教育能力強(qiáng)的多支教育力量共同進(jìn)駐學(xué)生公寓這個教育大天地。

（二）豐富和創(chuàng)新學(xué)生公寓育人課堂的教育方法

1.環(huán)境熏陶法

學(xué)生公寓的氛圍對大學(xué)生的成長及其人格的形成和人生觀、價值觀的確立都有重大影響[3]。通過在學(xué)生公寓中營造積極、健康、和諧、文明的教育環(huán)境，使學(xué)生受到良好人文環(huán)境的熏陶，潛移默化的接受思想政治教育。

2.集體與個別教育結(jié)合法

公寓育人既有整體性又有針對性，學(xué)生群體既有共性問題又有個別問題。學(xué)生公寓育人課堂既要打造“公開課”又要建設(shè)一對一的“小課”教學(xué)。輔導(dǎo)員針對學(xué)生特點不斷提出教育方案，以供“6進(jìn)”成員開展有針對性的公寓育人活動。

3.網(wǎng)絡(luò)教育法

建立“E家園”學(xué)生公寓生活專題網(wǎng)站，以學(xué)生樂于接受的方式，搭建起輔導(dǎo)員與“6進(jìn)”成員、廣大學(xué)生之間的互動橋梁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人功能。

三、在大學(xué)生公寓實踐“E家園161行動”的內(nèi)容

（一）調(diào)整和充實已有學(xué)生公寓育人課堂的工作內(nèi)容

在以往學(xué)校實施的輔導(dǎo)員進(jìn)公寓和學(xué)生公寓黨員工作站的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以校內(nèi)各個學(xué)生公寓樓為基本單位掛牌成立學(xué)生公寓輔導(dǎo)員“學(xué)生工作站”，將全校專職輔導(dǎo)員分別納入相應(yīng)工作站內(nèi)。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員整合協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量，引導(dǎo)推動輔導(dǎo)員“E家園161行動”，進(jìn)一步規(guī)范公寓育人課堂各項工作的開展。

（二）整合和完善學(xué)生公寓育人課堂的教育內(nèi)容

1.扎實推進(jìn)“6進(jìn)”，形成體系

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)主管部門聯(lián)動，組織并成立六支“6進(jìn)”隊伍。學(xué)生公寓輔導(dǎo)員“學(xué)生工作站”在實踐中不斷探索和完善工作流程，做好公寓育人課堂的發(fā)現(xiàn)問題、提出邀請、組織實施、線上推廣、效果反饋等系統(tǒng)工作。

2.開展“6進(jìn)”活動，豐富內(nèi)容

開展豐富多彩的公寓課堂教育，如心理咨詢師進(jìn)公寓，個體和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合；專業(yè)課教師進(jìn)公寓，開展針對性的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；兩課教師進(jìn)公寓，進(jìn)行思想引領(lǐng)、針對社會動態(tài)熱點問題答疑解惑等；學(xué)生資助進(jìn)公寓，考察和走訪貧困生、進(jìn)行誠信教育和寢室家訪等；關(guān)工委“五老”進(jìn)公寓，關(guān)心下一代，傳授經(jīng)驗、分享經(jīng)歷。

3.打造網(wǎng)絡(luò)平臺公寓“E家園”，進(jìn)行推廣

建設(shè)“E家園”學(xué)生公寓生活專題網(wǎng)站，網(wǎng)站子欄目初步設(shè)計為：家政服務(wù)、安全警燈、名師家教、談天說地、周末零距離、輔導(dǎo)員在線、無線友情等十幾個模塊。通過學(xué)生公寓輔導(dǎo)員“學(xué)生工作站”進(jìn)行宣傳推廣。與“6進(jìn)”活動相呼應(yīng)，線下和網(wǎng)絡(luò)線上開展互動交流，不斷擴(kuò)大受教育面。

四、在大學(xué)生公寓實踐“E家園161行動”的保障

（一）探索學(xué)生公寓育人課堂的制度建設(shè)

以學(xué)?，F(xiàn)有輔導(dǎo)員進(jìn)公寓、黨員進(jìn)公寓等實踐基礎(chǔ)為參考，邊實踐邊總結(jié)制定了學(xué)生公寓育人課堂的相關(guān)建設(shè)機(jī)制。如出臺了組織領(lǐng)導(dǎo)、組織機(jī)構(gòu)、成員組成、工作職責(zé)、管理制度、考核指標(biāo)、激勵制度等。

（二）完善學(xué)生思想狀況考核評價體系

將學(xué)生日常表現(xiàn)、思政理論課成績、學(xué)生公寓育人課堂的教育效果結(jié)合起來，不斷完善考核評價體系，從而更加公正客觀的評價學(xué)生，作為輔導(dǎo)員開展各類評優(yōu)評選工作的重要參考。

（三）納入學(xué)校已有相關(guān)考核評價體系

將學(xué)生公寓育人課堂建設(shè)成效納入二級學(xué)院考核指標(biāo)體系、輔導(dǎo)員年度評優(yōu)體系、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀德育工作者評選等評價和激勵體系。從而形成了全校共同關(guān)心、支持、參與學(xué)生公寓育人課堂建設(shè)的大好局面。

五、在大學(xué)生公寓實踐“E家園161行動”的效果

高校輔導(dǎo)員“E家園161行動”經(jīng)過一年多的探索與實踐，六支“6進(jìn)”隊伍在學(xué)校輔導(dǎo)員的引導(dǎo)協(xié)調(diào)下，開辟了優(yōu)勢互補(bǔ)、綜合施教的思想教育工作模式，取得了階段性成效，有力推動了大學(xué)生思想政治教育、學(xué)校黨建以及學(xué)生管理等工作的開展。

學(xué)生公寓輔導(dǎo)員“學(xué)生工作站”的成立和開展工作，打破了二級學(xué)院學(xué)生管理的單一模式。學(xué)校專職輔導(dǎo)員以學(xué)生公寓樓為單位，依托“6進(jìn)”隊伍，組織開展了豐富多彩貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的育人課堂活動。如，兩課教師進(jìn)公寓宣講十九大；心理咨詢師分享“宿舍你我他”；專業(yè)課教師開展民族學(xué)生考前輔導(dǎo)；學(xué)生資助教師“剖析校園貸”；關(guān)工委“五老”與問題學(xué)生“面對面”等等。廣大黨團(tuán)骨干學(xué)生則在“學(xué)生工作站”中協(xié)助輔導(dǎo)員老師們?yōu)榇蛟旃⒂苏n堂奉獻(xiàn)服務(wù)，提高了思想認(rèn)識、鍛煉了能力。

“E家園161行動”的開展,讓大學(xué)生思想政治教育和黨建、管理等工作真正的融入到學(xué)生生活、娛樂的主要場所，為打通大學(xué)生思想政治教育“最后一公里”開拓了新思維、新模式。學(xué)校將進(jìn)一步加大實施推廣力度，在制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、線上線下互動等環(huán)節(jié)調(diào)整優(yōu)化，以確保學(xué)生公寓育人課堂的持續(xù)和創(chuàng)新。

育人是學(xué)生公寓永恒的主題，整合管理資源，實現(xiàn)全員育人，就一定提升思想政治教育的主動性和全面性，對培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生和社會棟梁人才起到強(qiáng)大的智力作用[4]。高校輔導(dǎo)員“E家園161行動”致力于充分發(fā)揮輔導(dǎo)員崗位的獨(dú)特優(yōu)勢，積極主動的通過平臺創(chuàng)新、媒介創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新來聚合正能量、傳遞正能量，實現(xiàn)了輔導(dǎo)員工作的跨越和升華。