信息技術(shù)條件下傳媒專業(yè)自媒體平臺(tái)創(chuàng)業(yè)探索

戚曉思，朱競(jìng)婭，張煒

（燕京理工學(xué)院，河北三河 065201）

自媒體主要是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給予信息傳遞和發(fā)布的平臺(tái)，實(shí)效性比較強(qiáng)，拓展了當(dāng)前信息發(fā)布渠道，并且能夠充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，吸引群眾評(píng)論和關(guān)注，對(duì)政府決策也會(huì)起到一定影響作用。自媒體具有開放性特點(diǎn)，并且用戶可以隨時(shí)在平臺(tái)上發(fā)布信息，能夠體現(xiàn)出自媒體的即時(shí)性。正是由于自媒體傳播具有即時(shí)性特點(diǎn)，可以在較大程度上提升信息傳播速度和效率。在微博、微信等自媒體平臺(tái)的快速發(fā)展，為公眾提供了表達(dá)自我的空間，因此自媒體逐漸由最初的表達(dá)觀點(diǎn)平臺(tái)轉(zhuǎn)化為打造個(gè)人品牌的商業(yè)手段。多數(shù)人開始應(yīng)用自媒體平臺(tái)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，并且探索自媒體創(chuàng)業(yè)途徑。由于自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，因此培養(yǎng)新型傳媒人才已經(jīng)成為現(xiàn)代人才培養(yǎng)的重要方向，也符合市場(chǎng)的發(fā)展需求。

1 信息技術(shù)條件下對(duì)傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

自媒體屬于新興媒體，盡管經(jīng)歷的時(shí)間比較短，然而卻借助科技技術(shù)獲得顯著成效。在信息技術(shù)條件下，自媒體快速發(fā)展的同時(shí)也要求傳媒專業(yè)人員能夠逐漸提升自身技能，早日成為復(fù)合型人才。自媒體企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，確保人員具備多層次知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于自媒體的發(fā)展比較依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，此種媒介形態(tài)也不同于傳統(tǒng)媒體，因此對(duì)于運(yùn)營(yíng)人員的文字駕馭能力以及視音頻操作能力等均具有較高要求。所以，自媒體運(yùn)營(yíng)傳播需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才探索內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，能夠獲取更高的關(guān)注度。同時(shí)，自媒體的發(fā)展也要求傳媒專業(yè)人員具備互聯(lián)網(wǎng)思維。

2 傳媒專業(yè)自媒體平臺(tái)創(chuàng)業(yè)培育現(xiàn)狀分析

2.1 自媒體創(chuàng)業(yè)盈利模式不清晰，缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)

自媒體創(chuàng)業(yè)盈利模式主要包括以下方面：其一，免費(fèi)增收模式。該種模式主要是利用新媒體技術(shù)招募付費(fèi)會(huì)員，建立自媒體社群，為會(huì)員提供信息內(nèi)容和權(quán)益。其二，雙邊市場(chǎng)模式。該種模式是將自媒體平臺(tái)定位為免費(fèi)產(chǎn)品/內(nèi)容吸引關(guān)注，之后通過廣告方式獲取收益。其三，多邊平臺(tái)模式。此種模式綜合了電商、廣告商和付費(fèi)會(huì)員。這就使自媒體平臺(tái)不再時(shí)單一社群信息平臺(tái)，還能夠?qū)崿F(xiàn)線上交易活動(dòng)。多邊平臺(tái)模式可以將手機(jī)應(yīng)用，微博和微信公眾號(hào)作為載體獲取收益。雖然當(dāng)前有多數(shù)大學(xué)生有意愿進(jìn)行自媒體創(chuàng)業(yè)，然而由于其沒有深入了解和掌握創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，再加上不了解創(chuàng)業(yè)基本現(xiàn)狀，因此無(wú)法實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃。

2.2 缺乏自媒體創(chuàng)業(yè)技能，缺乏有效的師資力量

多數(shù)傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)方案才開始向新媒體方向調(diào)整，還未適應(yīng)自媒體商業(yè)模式發(fā)展變化，因此在教學(xué)體系，課程內(nèi)容等方面還比較依賴于傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)造成影響，還會(huì)使學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確定位創(chuàng)業(yè)方向。多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不具備傳媒專業(yè)知識(shí)和自媒體創(chuàng)業(yè)知識(shí)，因此在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏教學(xué)指導(dǎo)能力。

2.3 高校未重視創(chuàng)業(yè)教育，自媒體創(chuàng)業(yè)缺乏支持

國(guó)家層面十分注重創(chuàng)業(yè)教育地位，并且教育部門也將創(chuàng)業(yè)教育納入到高校人才培養(yǎng)方案中，并且將其作為必修課程。然而由于缺乏專業(yè)教師，課時(shí)學(xué)時(shí)比較短，因此多數(shù)高校只能將創(chuàng)業(yè)教育納為選修課，并且在人才培養(yǎng)方案中沒有突出創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，這就表明高校未重視創(chuàng)業(yè)教育地位。其次，高校在新興媒體認(rèn)知上比較落后，學(xué)生缺乏系統(tǒng)完善的平臺(tái)獲取自媒體發(fā)展信息，這樣也會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性造成影響。

3 信息技術(shù)條件中進(jìn)行傳媒專業(yè)自媒體平臺(tái)創(chuàng)業(yè)探索

對(duì)于大部分具有創(chuàng)業(yè)意愿的傳媒專業(yè)大學(xué)生來(lái)說，首先需要明確自媒體平臺(tái)的盈利模式，并且對(duì)傳媒專業(yè)的特點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，注重培養(yǎng)自身自媒體創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，這樣才可以規(guī)劃自媒體商業(yè)模式創(chuàng)業(yè)。其次，高校也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)師資力量，并且豐富現(xiàn)有自媒體創(chuàng)業(yè)方式，確保學(xué)生能夠獲取創(chuàng)業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)支持。

3.1 開展綜合技能提升教育，對(duì)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行完善

在實(shí)行自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)應(yīng)當(dāng)確保專業(yè)學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備上優(yōu)于自媒體創(chuàng)業(yè)人員，因此高?？梢詰?yīng)用此種優(yōu)勢(shì)對(duì)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行建設(shè)完善，全面加強(qiáng)大學(xué)生自媒體創(chuàng)業(yè)綜合能力。在教育期間不僅需要注重傳播學(xué)，廣告學(xué)和文案策劃等技能教育，還應(yīng)當(dāng)圍繞自媒體創(chuàng)業(yè)開發(fā)新課程，確保傳媒專業(yè)學(xué)生具備自媒體創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，能夠獨(dú)立運(yùn)營(yíng)和管理自媒體平臺(tái)。與此同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)優(yōu)化整合現(xiàn)有資源，應(yīng)用實(shí)訓(xùn)設(shè)備開設(shè)微信公眾號(hào)和個(gè)人微博，建立自媒體工作室，在教師指導(dǎo)下建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)，全面強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)能力。高校應(yīng)當(dāng)注重與校外企業(yè)建立合作關(guān)系，并且鼓勵(lì)中小型傳媒企業(yè)能夠積極參與到自媒體創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)中，并且制定創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)模式方法以及考核標(biāo)準(zhǔn)等，全面提升傳媒專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

3.2 注重自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

高校在發(fā)展中不斷向社會(huì)輸送具備專業(yè)知識(shí)和能力的人才，在教育實(shí)踐領(lǐng)域積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。然而傳媒專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行自媒體平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)需要獲得學(xué)校支持，并且學(xué)校需要為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中比較缺乏經(jīng)費(fèi)和設(shè)備，比較注重自媒體創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐。所以，高校應(yīng)當(dāng)為傳媒專業(yè)學(xué)生提供自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，并且擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織者角色，為學(xué)生建設(shè)交流溝通平臺(tái)。學(xué)生在開展自媒體創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予政策支持，全面帶動(dòng)校園自媒體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。

3.3 注重培養(yǎng)自媒體創(chuàng)業(yè)師資力量

現(xiàn)階段，多數(shù)高校缺乏創(chuàng)業(yè)教育人員?；谝陨戏矫妫瑐髅綄I(yè)教師應(yīng)當(dāng)通過微博微信等自媒體平臺(tái)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過自媒體平臺(tái)增加用戶群，全面提升創(chuàng)業(yè)技能。其次，高校應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)優(yōu)秀自媒體創(chuàng)業(yè)人員輔助培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，使其能夠及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)思維。這就需要學(xué)校在社會(huì)上招納有價(jià)值的資源。對(duì)于學(xué)生教學(xué)來(lái)說，教師的專業(yè)性無(wú)法替代，學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，使其深入到企業(yè)內(nèi)部參觀運(yùn)營(yíng)情況，組織各部門進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這樣才能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)當(dāng)中給予學(xué)生科學(xué)合理的指導(dǎo)意見。

3.4 開展多元化創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)，建立創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的目的在于系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)化人才。教師可以利用比賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生交流學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加自媒體創(chuàng)業(yè)比賽，在比賽過程中能夠鍛煉學(xué)生在內(nèi)容創(chuàng)作上的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。其次，高校還應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)商家服務(wù)號(hào)和企業(yè)公眾號(hào)等自媒體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在教師指導(dǎo)下能夠應(yīng)用傳媒專業(yè)技能為企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)，全面強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)業(yè)能力。高校不僅需要通過招聘會(huì)形式為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)線下支持，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供自媒體創(chuàng)業(yè)信息內(nèi)容推送機(jī)制，可以在學(xué)校官方微信公眾號(hào)以及微博上發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息，建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系，這樣能夠使傳媒專業(yè)學(xué)生全面了解創(chuàng)業(yè)方向。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校傳媒專業(yè)的發(fā)展必須聯(lián)合社會(huì)媒體行業(yè)的發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下，媒體平臺(tái)也在不斷豐富和改革。這就要求高校能夠深入分析實(shí)際情況，并且解讀和探索媒體平臺(tái)發(fā)展變化趨勢(shì)，注重教育理論與實(shí)踐同步發(fā)展，這樣才能夠全面促進(jìn)傳媒專業(yè)學(xué)生自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，確保其滿足社會(huì)發(fā)展需求。