羅毅

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，高中生們?cè)絹碓绞艿缴鐣?huì)的影響，同時(shí)也變得越來越獨(dú)立，越來越有自己的思想。對(duì)于高中的學(xué)生來說，他們的思想品德教育狀況與發(fā)展是息息相關(guān)的，好的思想品德教育可以幫助讓他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更加的有利于他們?cè)谏鐣?huì)上的發(fā)展。高中德育教學(xué)占據(jù)著越來越重要的地位，也是高中學(xué)生接受教育的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。但是盡管高中德育教學(xué)進(jìn)行的如火如荼，但其所起到的作用卻是微乎其微，學(xué)生之中發(fā)生的一些未被德育的事件還是屢見不鮮，這就說明德育教學(xué)的進(jìn)行還并不盡如人意，其中還有著諸多的缺憾與問題，所以德育教學(xué)還是亟待提高。今天，我們就來討論一下關(guān)于高中學(xué)校德育教學(xué)的有效性問題，系統(tǒng)的分析一下高中德育教學(xué)的有效方法。

關(guān)鍵詞：德育教學(xué)；方法；有效性

引言

對(duì)于高中的學(xué)生來說，他們大都是處于青春期的懵懂少年，對(duì)未來充滿向往和迷茫，對(duì)社會(huì)充滿憧憬與畏懼，對(duì)生活充滿樂觀及煩惱，各種各樣的情感使學(xué)生們的成長路程不是一帆風(fēng)順。因此，就需要我們學(xué)校開展學(xué)生德語課程教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，使學(xué)生能夠在這個(gè)迷茫的歲月找到正確的前進(jìn)方向，不至于走偏路，培養(yǎng)出學(xué)生高尚的品德，教導(dǎo)學(xué)生擁有爭取的榮辱觀，還要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我選擇、自我完善的能力，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

一、明確德育教學(xué)工作的重要性和目標(biāo)要求

隨著時(shí)代的發(fā)展，新的歷史形勢(shì)表現(xiàn)出德育教學(xué)是我國進(jìn)行改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要條件，是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的根本保證。在《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中都明確規(guī)定了學(xué)校進(jìn)行德育工作時(shí)的目標(biāo)和要求，江澤民同志提出的《關(guān)于教育問題的重要談話》中，提倡民族振興、科教興國，這是對(duì)教育問題的深度闡述。其中指出：“抓好教育和青少年學(xué)生的思想工作，直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功，大家都要從這樣的高度來認(rèn)識(shí)問題，開展工作”，這一思想為我們指明了進(jìn)行教育的明確方向，使教育的任務(wù)更加清晰。因此，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治工作教育是學(xué)校進(jìn)行整個(gè)教育工作的重中之重，需要學(xué)校從事教育的工作人員能夠積極深入的對(duì)新形勢(shì)下的高中德育工作進(jìn)行鉆研和探索，提出具有針對(duì)性和時(shí)效性的教育方針。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的德育隊(duì)伍

任何教育工作的完成，都離不開一支專業(yè)的高素質(zhì)的教育隊(duì)伍。在高中德育教學(xué)中，學(xué)?？梢赃x擇德育科研作為考察德育工作者的準(zhǔn)則，目標(biāo)就是培養(yǎng)一支積極進(jìn)取、心存大志的教育隊(duì)伍。

（1）將教育工作者的基本功內(nèi)容大致概括為5項(xiàng)：集體教育基本功、個(gè)體教育基本功、組織活動(dòng)和活動(dòng)課的基本功、指導(dǎo)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的基本功、常規(guī)工作的基本功，這5項(xiàng)形成教育合力的基本功，來考察教育工作者的素質(zhì)水平。

（2）設(shè)立每周六作為德育工作者的培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們的專業(yè)技能訓(xùn)練。比如采用主題班會(huì)的形式?！白x本”實(shí)驗(yàn)在一方面統(tǒng)一了學(xué)校里同一個(gè)年級(jí)不同的班級(jí)之間的思想教育內(nèi)容，讓思想道德教育列入了課程規(guī)劃當(dāng)中，并且可以有計(jì)劃、有目標(biāo)、分層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的教育。另一方面就是德育工作者綜合運(yùn)用了自身的基本功，使德育教育更加的規(guī)范，始終秉承著教育教學(xué)原則，綜合的采用多個(gè)理論觀點(diǎn)來作為指導(dǎo)，可以從不同的角度和側(cè)面對(duì)教學(xué)操作的優(yōu)化問題進(jìn)行研究和探索。

三、充分重視教育目標(biāo)的整體性

對(duì)于德育教學(xué)來說，發(fā)展目標(biāo)就是將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全方面發(fā)展的人才，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且素質(zhì)教育的根本目的同樣也是有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。顯而易見，培養(yǎng)專一發(fā)展的人才或者個(gè)別技能片面的人才完全不符合我國社會(huì)和教育發(fā)展的需要，也有悖于素質(zhì)教育的原則。所以德育教育也需要從培養(yǎng)學(xué)生的全方位技能來考慮，努力從人才全面發(fā)展和素質(zhì)教育的整體性要求來展開發(fā)展思路。

四、開展實(shí)踐教學(xué)

生活就是一本活生生的教科書，實(shí)踐德育課程最合適不過了，尤其是理解哲學(xué)與人生，畢竟生活才是一門最深刻的哲學(xué)。例如參加一些志愿者活動(dòng)如獻(xiàn)血，植樹等等?；蛘咭黄鸫驋咝@，去社區(qū)陪老人說說話，去敬老院幫老人干些活等等。在實(shí)踐中，面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求，提高他們社會(huì)適應(yīng)能力。也要通過處理實(shí)踐中遇到的問題，鍛煉能力，更要懂得生活中的是非曲直，明白什么當(dāng)做，什么不當(dāng)做，路見不平，智取相助。要真正明白人為什么而活，更要懂得德育課的內(nèi)涵。

五、重視家庭、學(xué)校與社會(huì)的合作

德育工作是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同運(yùn)用的一個(gè)過程，并不是單方面的，也不是一蹴而就的。對(duì)于學(xué)校來說，進(jìn)行德育工作首先面臨的就是來自學(xué)生、家庭和社會(huì)的壓力，另外就是學(xué)校自身的教育方法問題，所以學(xué)校必須要加強(qiáng)德育工作建設(shè)。切實(shí)的增強(qiáng)德育工作的時(shí)效性，如果光憑借學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)也是不行的，還需要家庭、和社會(huì)的全方面配合，才能夠?qū)⒌掠ぷ魍瓿傻母?。就比如學(xué)校可以按照德育教育的目標(biāo)要求，針對(duì)全體的學(xué)生，尤其是一些在心理、思想和學(xué)習(xí)等一些方面存在問題的學(xué)生，來舉辦和開展一些能夠吸引學(xué)生積極主動(dòng)參加、實(shí)踐性較強(qiáng)并且喜聞樂見的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，在活動(dòng)中借機(jī)會(huì)進(jìn)行德育教育，從而達(dá)到德育效果?；蛘呒訌?qiáng)校方和家長方的聯(lián)系，幫助各位家長走出教育的誤區(qū)，讓所有家長也能樹立起正確的家庭教育思想，樹立較為全面的人才觀、發(fā)展觀，建設(shè)建立良好的家庭教育風(fēng)，為學(xué)校德育教育工作提供全方位的協(xié)助。

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