江紅波

閱讀下面的文字，按要求作文。

2017年7月25日至26日，陜西省榆林市綏德縣爆發(fā)特大洪災(zāi)。洪災(zāi)過后，一片狼藉。當(dāng)?shù)仉S機征集志愿者，開展搶險救災(zāi)的后續(xù)工作。在此期間，一張當(dāng)?shù)氐木葹?zāi)照片走紅網(wǎng)絡(luò)。照片中，一個帶著眼鏡、留著寸頭的小男孩，背靠在由礦泉水堆起的“山”旁，嘴巴半張，在太陽下蜷著腿熟睡。這名叫胡智博的小男孩身上用別針別著一塊紅布，上面印著“志愿者，遠竹中學(xué)”字樣。

對此，有人認(rèn)為，這樣的小男子漢真了不起，將來一定有出息！有人認(rèn)為，以這樣的方式度過假期太有意義了。有的媽媽很是心疼：這要是我的孩子，我一定不舍得孩子這么辛苦。還有人表示質(zhì)疑：這么小的孩子在面對災(zāi)難時，最重要的是保證自己的人身安全，別添亂就行啦。

對此，你有何看法，請寫一篇文章。要求，角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容；除詩歌外；不少于800字；不得抄襲，不要套作。

立意角度一：少年強則國強。一個小男孩，有著奉獻他人、樂于助人的精神，這是令人欣慰的。我們可以看見他身上流淌的熱血，能看到這個少年身上滿滿的正能量。

立意角度二：培養(yǎng)孩子的自主意識。在日常生活中，家長可以本著“大人放手，孩子動手”的原則，有意識地培養(yǎng)孩子的自立意識。家長及時給予孩子積極的、正面的肯定，肯定孩子的存在價值，在很大程度上會增加孩子的自信心。

立意角度三：愛心背后的思考。奉獻是人類自身修養(yǎng)的一種境界，是發(fā)揮個人作用的源泉。自覺追求人生真、善、美，自覺提升自我素養(yǎng)，積極融入集體、社會，是真誠互助的橋梁，也是實現(xiàn)人生價值的重要條件。

超越年齡的大愛

◎張政璇

陜西榆林爆發(fā)特大洪災(zāi)，現(xiàn)場一片狼藉。當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)傳的照片中，一位戴眼鏡留寸頭，身上別著“志愿者，遠竹中學(xué)”字樣紅布的小男孩，因為太疲倦了，坐在山一樣的礦泉水堆上睡著了。這個睡著的小男孩，感動了很多人。作為一名學(xué)生，能夠在別人陷入困境時，伸出援助之手，盡管力量弱小，也仍然要貢獻出自己的一份力量，可見他心中的大愛。

按理說，處于這個年齡段的孩子，有哪個不是被家人團團圍繞、重點保護、關(guān)愛的對象？有哪個孩子身上沒有一點小嬌氣？有哪個孩子愿意弄臟自己的衣服，去做又苦又累的事？可是偏偏就有這樣的孩子——年齡雖小，內(nèi)心蘊藏的大愛卻早已超越了他的年齡，這樣的行為是許多成年人都無法企及的。

有人說：“這么小的孩子在面對災(zāi)難時，最重要的是保證自己的人身安全，幫忙量力而行，別添亂就可以啦！”這說法有一定的道理，而且國家也提倡中小學(xué)生在別人有危險時要見義智為或見義不為，這是從保障中小學(xué)生自身安全角度說的。但是，像胡智博這樣，在洪災(zāi)后幫助救援隊扛面粉、扛水，在已知環(huán)境比較安全的環(huán)境中，貢獻出自己微薄的力量去幫助他人，既可以幫助他人走出困境，又能鍛煉自己的意志和能力，不見得是壞事。

北京團結(jié)湖白家莊附近的水果店門口，一個孩子扶起倒地的共享單車；無錫地鐵上，一位同學(xué)幫同學(xué)拿著飯團，不小心掉下后，用紙巾一遍遍擦拭著地上的污漬；西安一位司機近6000元現(xiàn)金散落一地，隨后發(fā)生的一幕讓人很訝異：兩位學(xué)生拾金不昧，有成年人卻撿錢溜走。古語云：每有患急，先人后己。到如今，又有多少成年人踐行呢？“贈人玫瑰，手有余香”，又有多少人真真切切地把這句話刻在心里了呢？一個小學(xué)生尚且有一顆超越年齡的大愛之心，相比之下，缺乏這種大愛之心的成年人，又有什么資格去評定他行為的好壞呢？

超越年齡的大愛，并不是每個人都能擁有的。它折射出的是人們發(fā)自內(nèi)心的，愿意為他人付出和奉獻的精神。如果社會上多一些像胡智博這樣甘愿奉獻，只求人生更有意義的人，我想，未來將會更加光明！

胡智博的行為傳達的是一種正能量、一種為社會奉獻的精神。這也是我們這個社會所需要的。孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓舞人心，也確實給成年人上了一課。成年人的經(jīng)歷豐富，見識廣博，一事當(dāng)前，更應(yīng)做出正確的判斷。本應(yīng)是孩子的榜樣，卻輸給了孩子，這樣的反差讓人心里不是滋味，這樣的事越少越好。

評析

對比分析，是本文顯著的特點。作者從胡智博做志愿者的事件出發(fā)，闡述當(dāng)今的社會現(xiàn)象，提出每個人都應(yīng)該做一些力所能及的奉獻。然后列舉發(fā)生在北京、無錫、西安等地學(xué)生身上的事件，告訴讀者作為年輕的一代，有著優(yōu)良的道德品質(zhì)；但是在成年人身上，卻常出現(xiàn)令人失望的言行。通過對比，彰顯了文章的主題。

源于內(nèi)心深處的勇氣

◎洪云娟

那個佩戴“志愿者，遠竹中學(xué)”字樣的小男孩，在洪災(zāi)之后救助災(zāi)民，揮灑青春的蓬勃朝氣，這一熱心之舉折射出人性的光芒，讓人們看到了希望。在我們生活的塵世，總有那樣一些人，心中無怨無憂，在人們需要的地方出現(xiàn)。

巴基斯坦15歲少年哈桑走到校門口附近，發(fā)現(xiàn)一名男子身著自殺式炸彈背心，準(zhǔn)備對學(xué)校發(fā)動襲擊。一旦襲擊者陰謀得逞，一些學(xué)生將因此失去生命。哈桑沖上前去，抓住襲擊者，襲擊者引爆炸彈，哈桑倒在血泊里。

哈桑具有大義赴死的勇氣，他不愿老師和同學(xué)受難，毅然決然挺身而出，為了阻止自殺式炸彈襲擊，獻出了自己寶貴的生命。他讓我們明白了什么是真正的勇敢，什么是來自內(nèi)心最深處的單純的勇氣。

巴基斯坦一名女學(xué)生馬拉拉，因爭取婦女接受教育的權(quán)利而聞名于世。2012年10月9日，馬拉拉在乘校車回家途中，遭到塔利班槍手的暗殺，經(jīng)過緊急治療，她奇跡般地從死亡線上爬了起來。那一年，17歲的馬拉拉因“為受剝削的兒童及年輕人，為所有孩子的受教育的權(quán)利抗?fàn)帯鲍@得諾貝爾和平獎，成為該獎項最年輕的得主。為表彰馬拉拉的杰出貢獻，聯(lián)合國決定將每年的7月12日（馬拉拉的生日）定為“馬拉拉日”。

馬拉拉從內(nèi)心深處散發(fā)的精神，那毫不畏懼的情懷敲醒了很多人。仔細想想，每個人生活于世，可以不求轟轟烈烈，但至少需要無所畏懼的勇氣。

人在成長的過程中，會失去很多東西，卻不應(yīng)該失去勇氣，就像埃斯蒂斯所說：“我們不是要一下子拯救整個世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。”勇氣源于內(nèi)心深處，它賦予我們戰(zhàn)勝困難與踏平荊棘的力量，從而探索生活的真正意義，實現(xiàn)人生的價值，讓生命燦爛飛揚。讓我們贊美能夠揮灑生命意義的大勇者！

評析

本文觀點鮮明，條理清晰。作者圍繞“勇氣”進入主題，選用哈桑和馬拉拉兩個少年英雄的事例，進行分析和闡述，提出人們在成長的過程中，必須要有直面社會的勇氣，在非正義甚至邪惡面前，要奮不顧身地站出來。全文論述有序，語言簡樸富有表現(xiàn)力。