胡晨婕

【摘 要】在高校戲劇演員教學中，聲音訓練中非常重要的教學內(nèi)容，學生之間的聲樂基礎(chǔ)是相差較大的，有些學生的聲音過于小，在演唱時打不開，如果這類學生在聲音訓練中沒有選好題材，非?？桃獾剡x擇沒聲歌曲，就很有可能起到適得其反的效果。根據(jù)筆者的教學實踐經(jīng)驗，引導學生正確運用美聲唱法并且能夠科學發(fā)聲，再教會他們將通俗唱法和民族唱法巧妙結(jié)合，就既能徹底激發(fā)學生的聲音訓練熱情，還能快速提高他們的發(fā)聲技巧，讓他們可以迅速學會科學正確的發(fā)聲方法，從而提高自己的演唱水平。

【關(guān)鍵詞】戲劇演員；聲音訓練；新民族唱法；科學發(fā)聲

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）36-0191-01

新民族唱法即是把通俗唱法和民族唱法巧妙結(jié)合，同時也引用了意大利美聲科學的發(fā)聲技巧，在音色上采取真假音混合，將民族歌曲獨特的韻味風格都完整保留。目前，新民族唱法在中國音樂界運用較為廣泛，已經(jīng)形成獨具特色的一種演唱技巧和演唱風格，有著強大的影響力。新民族唱歌的特征也非常鮮明，充分體現(xiàn)在展現(xiàn)出民族特色、地方語言和發(fā)展的包容性等方面，更能打動聽眾，引起共鳴，給予聽眾極強的審美體驗。

一、科學運用美聲唱法，促使發(fā)聲準確

美聲唱法被廣泛運用到世界各地的歌曲演唱中，其有著科學的發(fā)聲、優(yōu)美的聲音，一方面富含舞臺實踐，另一方面又有著豐富的理論基礎(chǔ)，可謂是最完美的聲樂藝術(shù)。在引導學生進行聲音訓練中，美聲唱法是重要的基本功之一，必須要求每個聲音都需要有對應(yīng)的氣息作為支持。此外，在演唱音域過程中，音與音之間不能存在任何一絲破音，均要緊密連接。美聲唱法中，聲音的靈活性也要求較高，將三個聲區(qū)有機結(jié)合，實現(xiàn)統(tǒng)一。美聲唱法對演唱者的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求，演唱技巧、聲音技巧是最基本的，另外，對歌曲作品的深層次感悟和理解顯得非常重要，自身能夠深入體會到作品的深意，這樣才能更加形象生動地將其演繹出來，從而達到震撼人心的效果，給聽眾最美的藝術(shù)享受。如今，在戲劇演員聲樂訓練中，基本都選材為中外著名藝術(shù)歌曲和歌劇為主，有時也會演唱頗具民族色彩的音樂作品。在聲音訓練中，重點放在混聲唱法上，即是真聲和假聲相融合，必須實現(xiàn)整體共鳴，演唱者的氣息要做到通暢自如、結(jié)實有力，歌詞在不斷變化，但聲音要做到統(tǒng)一連貫，強調(diào)音域、音質(zhì)的擴展，吐字要清晰。當然，整體的表演風格通常不讓演唱者做多余的動作，都是運用面部表情和眼神的靈活變化來體現(xiàn)歌曲的含義，表達出演唱者對這首作品的情感和內(nèi)心想法，運用高超的聲音技巧來表達內(nèi)心情感。

例如，歌曲《愛江山更愛江山》是經(jīng)典歌曲，其中“韻”是我國民族聲樂文化的靈魂，這也是考量演唱者真實的演唱水平的一種重要標準。在引導學生進行聲樂發(fā)聲練習時，一定要重視“韻”的準確把握，這是新民族聲樂藝術(shù)的靈魂，只有讓學生熟練掌握“韻”，才能真正從字韻、聲韻、情韻等多方面來詮釋這首歌曲內(nèi)在情感，充分體現(xiàn)出民族特色。

二、通俗唱法與民族唱法巧妙結(jié)合

戲劇演員聲音訓練中，要巧妙運用新民族唱法，將美聲科學演唱方法運用到中國民族聲樂演唱的特殊性當中。深入研究通俗唱法和民族唱法的異同點，找到兩種唱法的結(jié)合點，讓其在演唱中達到相輔相成、相得益彰的效果，讓兩者在演唱風格、審美意識、演唱技巧以及文化審美中發(fā)揮各自優(yōu)勢，最終給聽眾帶來極強的審美感受。目前，我國民族聲樂也存在明顯的弱點，包括在演唱過程中缺乏強有力的穿透力，而意大利美聲唱法能夠彌補這個弱點，將其與民族唱法緊密結(jié)合，這樣就更能體現(xiàn)出民族歌曲獨特的藝術(shù)魅力。我國民族聲樂的創(chuàng)作背景都是以中國文化為基礎(chǔ)，其特征為行腔韻味。

例如，歌曲《我愛你中國》這部作品，可謂是家喻戶曉，紅遍大江南北。教師在引導學生演唱這首歌曲時，假使采用純正的美聲唱法進行演唱，可能只有極小部分學生可以完整地演唱完，很多學生舞蹈基礎(chǔ)比較好，但是音樂基礎(chǔ)相對較弱，想要唱好這首歌曲就比較困難。演唱此首歌曲時，在唱到高音環(huán)節(jié)，運用科學發(fā)聲的技巧就能巧妙地唱出來，在中低音環(huán)節(jié)就能夠運用通俗唱法，這方面可以引導學生多學習歌手平安的演唱技巧和處理方式。通過通俗唱法和民族唱法的巧妙結(jié)合，就能夠保證在不影響歌曲原有的演唱風格的前提下，最大程度地激發(fā)學生的聲音訓練熱情，還能讓不同聲樂基礎(chǔ)的學生都能快速掌握歌唱技巧。當然，通俗聲樂和民族聲樂客觀上的差異性非常大，這就要求戲劇演員具備足夠強大的張力對此容納，更為關(guān)鍵的是，他們必須能主觀上積極主動地學習和訓練發(fā)聲方法，更新歌唱觀念，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠深入體會歌曲作品的情感和思想，打破陳舊的歌唱觀念，尋求新民族聲樂歌唱的新方法。

三、結(jié)語

戲劇演員聲樂訓練中，新民族唱法能對學生的演唱技能起到較大幅度的提升，當然，新民族唱法是一種獨特的演唱風格，需要深入研究其演唱技能和表現(xiàn)形式，將通俗唱法和民族唱法有機結(jié)合于一體，充分挖掘歌曲作品的內(nèi)涵，引導學生逐步掌握科學發(fā)聲，通過反復練習，最終提高他們的聲樂演唱水平。

參考文獻：

[1]向群.戲劇表演藝術(shù)對音樂舞臺表演的影響研究[J].當代音樂，2017（21）.

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