消失的機(jī)器人（二）

龔文哲

杜若好像沒意識到，這已是今天上午的第三節(jié)數(shù)學(xué)課了。

“醒醒，認(rèn)真聽課。”新班長對同桌履行著自己的職責(zé)。“你還有力氣聽課?。俊睏铤Q晨睡眼惺忪地望著剛剛?cè)〈俗约寒?dāng)上新班長的杜若。陽光灑進(jìn)教室，灑在他們身上?？啥湃羰掷锞o緊攥著筆，直挺挺地坐在椅子上，絲毫沒有倦怠的樣子，與楊鶴晨形成巨大的反差。

江騖總是忍不住回頭觀察這位新同學(xué)，雖然一個多月過去了，可對他的好奇心絲毫不減。杜若幾乎每天都和他打球，可數(shù)學(xué)成績還那么好。他課上就那么直挺挺地坐著，抄下老師所有的板書，好像從不疲乏，與班里的同學(xué)們形成鮮明對比。

杜若也看見了他，臉上又浮現(xiàn)出機(jī)械的微笑，仍直挺挺地坐著，一絲不茍，面無表情地聽課。江騖轉(zhuǎn)回頭，趴在桌上睡了。還真是個以身作則的班長，他心想。

“中午球場見啊，班長同學(xué)，別忘了?！苯\拍了拍杜若的肩膀，脫口而出。杜若正呆呆地看著窗外，過了兩秒鐘才回答：“好的，沒問題。”

“厲害??！這是第四個三分球了吧？”在午后的球場上，薛冰斫大聲喊著。江騖心里很崇拜杜若，可臉上露出不服氣的表情，“給我，讓我來一個！”他沖杜若喊了一聲，可杜若仍運(yùn)著球向前跑。

“哦，接著?！贝蠹s兩秒鐘后杜若才轉(zhuǎn)過身，傳球動作和以前非常相似，而球不偏不倚正好落入江騖手里。江騖瞄準(zhǔn)籃筐，奮力跳起投籃，“啷”的一聲，球砸在籃板上，躍出籃筐。

“怎么回事？！”江騖懊惱又無奈，誰叫他比杜若矮半頭呢?！岸湃?，接球?！彼S手傳出去的球，卻被半路殺過來的薛冰斫搶到了?！罢Σ唤影。俊倍湃粢恢倍⒅@筐，現(xiàn)在才反應(yīng)過來：“哦，抱歉，沒關(guān)系，你投吧。”

薛冰斫控球，展示著他那幾個拿手動作，像在做準(zhǔn)備?！翱次业娜?！”他邊說著，邊故意轉(zhuǎn)個身，手腕一揚(yáng)、一推，兩腳起跳，“（口+邦）”，也打在籃板上，籃球滾到籃筐邊上，轉(zhuǎn)了兩百七十度，“好，要進(jìn)啦！”“咚”，籃球從籃筐邊重重落到地上。

“太渣了！”江騖在一旁奚落著?！拔胰ィ　毖Ρ蕉逯_。一旁的杜若接了球：“我來，我來啊。”他頓了一下，站在三分線外，微屈雙腿，雙手漸漸升高。

突然，江騖雙腳跳起，身體傾斜，雙手用盡所有力氣向下砸，籃球應(yīng)聲落地?！昂撸　彪m然比你矮，我這輩子終于能“帽”你一次。江騖這樣想著，心里滿滿的自豪。

杜若卻像在完成指令一樣繼續(xù)做完投籃的所有動作?！班?！”杜若剛反應(yīng)過來，卻絲毫不生氣。江騖已捧著球走了過來：“你怎么投的？來教教我。”

杜若拿著球：“看著啊?！彼驹谌志€一米外的地方，只憑借雙手，向前一推，手腕前送，“唰”，籃球劃出一道拋物線，甚至碰不到籃板，球不聲不響地進(jìn)了，這是第五個三分球，直接入網(wǎng)。

“哇！”“你是怎么做到的？”江騖和薛冰斫湊上去。杜若的臉上又露出那種機(jī)械式的微笑：“就是這么做啊，沒什么特別的。我再來一個?！?/p>

“滴嘟?！辈恢獜哪膬簜鱽淼?、很輕微的一聲，江騖還是聽到了。

“唰——”第六個三分球輕松入網(wǎng)。

像手機(jī)發(fā)出的聲音，但是學(xué)校里不讓帶手機(jī)?。∧菚鞘裁绰曇?？江騖很疑惑，可看著薛冰斫玩得那么盡興，他只好說：“厲害了杜若！來教教我！”

杜若把球塞在江騖手里：“準(zhǔn)備好。”“滴嘟。”幾乎同時，杜若的手拉著他的手，將球投了出去，江騖還沒有反應(yīng)過來，第七個三分球干凈利落地入網(wǎng)。

“你太厲害了，哥兒們！”江騖邊贊揚(yáng)著，邊回想剛才的進(jìn)球：杜若的動作很精準(zhǔn)，卻像是斷斷續(xù)續(xù)的，從抬手的每一步到投球再到落地，好像中間有非常短暫的停頓，每一個環(huán)節(jié)都像是提前經(jīng)過精確的計算。這不會是我的錯覺吧？剛才那一聲電子音那么清晰，那又是什么呢？杜若每個三分球都能準(zhǔn)確入網(wǎng)，連籃板都沒碰過，他的數(shù)學(xué)成績還無人能及，上課時他坐得那么端正，他說話時為什么會停上一兩秒……

天哪！這怎么可能？江騖被自己荒謬的想法震撼了，這太不切實際了，不可能！一般人做夢也想不到的！他妄想憑僅有的一點理智說服自己，可這想法怎么也揮之不去。江騖越來越懷疑：杜若，難道是一個機(jī)器人？

（未完待續(xù)）