籃筐
- 籃筐“長(zhǎng)高”了
上安裝了一個(gè)簡(jiǎn)易籃筐，讓我練習(xí)跳躍并用手去觸摸籃筐。每天從幼兒園回到家，我都迫不及待地跑去和我的“長(zhǎng)高神器”———小籃筐來(lái)個(gè)親密接觸。踮腳、起跳、騰空、伸手、觸籃，一連串的動(dòng)作一氣呵成?！斑@也太簡(jiǎn)單了！”這個(gè)小籃筐對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是觸手可及。一個(gè)周末的午后，我和往常一樣，來(lái)到籃筐下，準(zhǔn)備大顯身手。踮腳、起跳、騰空、伸手……??！這次我怎么沒(méi)有摸到籃筐？可能是我手臂沒(méi)伸直，再來(lái)一次！我一邊分析原因，一邊準(zhǔn)備第二次起跳。糟糕！我還是摸不到籃筐。我眉頭緊皺，將視線聚
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用 2023年8期2024-01-08
- 迎“籃”而上，投籃有方
籃，如果他們瞄準(zhǔn)籃筐正中間，籃球不會(huì)投入籃筐，而會(huì)偏向籃筐右側(cè)。為了保證每次移動(dòng)時(shí)投籃都命中籃筐，運(yùn)動(dòng)員需要將自身的速度加上籃球的速度，調(diào)整投籃動(dòng)作。后旋球在回彈時(shí)更易彈入籃筐運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)不用手掌而用指尖投籃，這種投籃方式更易于抓球。更重要的是，用指尖投出的籃球會(huì)自然而然地向后旋轉(zhuǎn)，而后旋有利于投籃。要弄懂其中的原因，首先要想象一個(gè)不旋轉(zhuǎn)的籃球?；@球碰到籃筐后受到籃筐的摩擦力作用，同時(shí)與籃筐的碰撞會(huì)削弱籃球的能量，讓籃球速度變慢。接著想象一個(gè)后旋球?；@球的
發(fā)明與創(chuàng)新 2023年32期2023-10-31
- 沒(méi)有底的籃球筐
了啟發(fā)，他將兩只籃筐分別釘在室內(nèi)體育館兩端看臺(tái)的欄桿上，以足球?yàn)楸荣惞ぞ呦蚧@內(nèi)投擲，按得分多少?zèng)Q定勝負(fù)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很快在當(dāng)?shù)仫L(fēng)靡起來(lái)。不過(guò)，由于欄桿上釘?shù)氖钦嬲?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐，每當(dāng)球投進(jìn)時(shí)，得有一個(gè)人踩著梯子上去把球取出來(lái)。為此，比賽斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少了激烈緊張的氣氛。為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了很多取球的辦法。一位發(fā)明家甚至專(zhuān)門(mén)制造出一種機(jī)器，在下面一拉籃筐就能把球彈出來(lái)。不過(guò)，這些辦法都沒(méi)能讓籃球比賽順利進(jìn)行。盡管取球的時(shí)間越來(lái)越短，但緊張的比賽
小學(xué)閱讀指南·教研版 2023年2期2023-07-17
- 不同水平小學(xué)生投籃實(shí)驗(yàn)研究
大的場(chǎng)地、過(guò)高的籃筐忽視了小學(xué)生與成人的身體形態(tài)、身體素質(zhì)與身體機(jī)能的差異性，使小學(xué)生在一開(kāi)始接觸籃球時(shí)有距離感、挫敗感，學(xué)生依靠自身力量體驗(yàn)不到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。小籃球遵循了“從易到難、循序漸進(jìn)”的體育教學(xué)原則，激發(fā)了小學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)階段更深入的發(fā)展。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象本文以“不同水平小學(xué)生的投籃實(shí)驗(yàn)”為研究對(duì)象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法檢索與本研究相關(guān)的論文、期刊、政策法規(guī)等。為本文的研究提供
武術(shù)研究 2022年12期2023-01-17
- 巔峰對(duì)決
轉(zhuǎn)身，將球挑入了籃筐。“哇，好球！好球！”場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。輕松又精準(zhǔn)的挑籃，連我方隊(duì)員都忍不住為他喝彩。我們五年級(jí)隊(duì)也不甘示弱，周子淇奪到球后飛快地在場(chǎng)中穿梭。不好！六年級(jí)隊(duì)的孫煜森前來(lái)回防。周子淇縱身一躍，把球投向籃筐?！斑邸钡囊宦?，球彈到了籃板上，接著沿著籃筐繞了起來(lái)?；@球場(chǎng)上霎時(shí)安靜下來(lái)，我在心里默默地祈禱：快進(jìn)！快進(jìn)！終于，籃球滑進(jìn)了籃筐?！鞍?！球進(jìn)了！進(jìn)了！”我們歡呼雀躍。我們信心十足，越戰(zhàn)越勇，像脫韁的野馬盡情地奔跑。對(duì)方隊(duì)員卻個(gè)個(gè)緊張
作文小學(xué)高年級(jí) 2022年11期2023-01-02
- 籃球之戰(zhàn)
有反應(yīng)過(guò)來(lái)，直奔籃筐下，李佳明一個(gè)妙傳把球傳給了我，我以迅雷般的速度上籃，球進(jìn)了！場(chǎng)上歡呼雀躍，為我們隊(duì)贏得開(kāi)場(chǎng)第一個(gè)進(jìn)球感到分外高興。這時(shí)，六年級(jí)隊(duì)的王博搶到了球，我心里一緊，他個(gè)頭較高，基本沒(méi)有人能防住他。只見(jiàn)他快速拍打著籃球，腳迅速邁出一大步又一大步，左右閃避著我隊(duì)的防守，火箭般沖向籃筐，一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，將球投入了籃筐?！巴郏们?！”連我方隊(duì)員都忍不住為他喝彩！我們五年級(jí)隊(duì)也不甘示弱，周子淇奪到球權(quán)后飛快地在場(chǎng)中穿梭，不好，六年級(jí)隊(duì)孫煜森前來(lái)回防，周子
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2022年48期2022-12-18
- 數(shù)學(xué)化生活問(wèn)題,提升數(shù)學(xué)建模能力*
——籃球定點(diǎn)投籃的數(shù)學(xué)建模問(wèn)題研究
式是將球投入對(duì)方籃筐,根據(jù)得分的多少來(lái)確定勝負(fù).因而投籃的命中率就成了取勝對(duì)方的關(guān)鍵[2].為簡(jiǎn)化問(wèn)題的研究,我們只討論籃球定點(diǎn)投籃時(shí)的情況.不妨從數(shù)學(xué)的視角作如下討論: 為保證籃球能順利投入籃筐,1)最小投射角應(yīng)該有多大?2)籃球出手時(shí)的初速度與投射角度之間有什么關(guān)系?3)籃球投射角度與入射角度之間有什么關(guān)系?4)在籃球運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員越高大,在比賽中是否越有優(yōu)勢(shì)?2 模型假設(shè)與模型建立籃球從出手到入籃筐的過(guò)程可分為兩個(gè)部分: 一是籃球從出手到即將入筐的過(guò)
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東) 2022年16期2022-10-09
- 動(dòng)感籃球架
們無(wú)法看清籃板和籃筐，可此時(shí)勝負(fù)尚未見(jiàn)分曉，比賽還在繼續(xù)，怎么辦？多數(shù)時(shí)候我們只好遺憾收?qǐng)觥Ｗ咴诨丶业穆飞?，我望著路邊高樓大廈上的霓虹燈，流光溢彩的燈光突然間給了我啟發(fā)，同樣是晚上，這些高樓不但能看清，而且還增加了許多美麗的色彩，我也想讓室外籃球場(chǎng)晚上能打球，不僅能看清籃球架和籃筐，還能顯示進(jìn)球數(shù)。一、功能設(shè)想據(jù)我走訪調(diào)查，目前，大部分室外籃球場(chǎng)每天晚上固定時(shí)間打開(kāi)球場(chǎng)四周的照明燈，但最近因?yàn)楣?jié)能減排，室外有些籃球場(chǎng)已不再開(kāi)燈或是減少了照明燈的數(shù)量，籃球架
學(xué)苑創(chuàng)造·C版 2022年11期2022-05-30
- 小鎮(zhèn)年味
個(gè)個(gè)飄在水面的大籃筐，將網(wǎng)里的大青魚(yú)一條條地趕到大籃筐里去。看著一個(gè)個(gè)空的大籃筐被大青魚(yú)填滿了，我無(wú)比興奮。這是小鎮(zhèn)冬天里一道靚麗的風(fēng)景，也是小鎮(zhèn)濃濃的年味。指導(dǎo)老師/顧琴 發(fā)稿/沙群媽媽幸?；貞洠何覀兊募亦l(xiāng)是個(gè)江南小鎮(zhèn)，也是魚(yú)米之鄉(xiāng)。假期里，小朋友回到老家，正趕上村民們忙著捕魚(yú)，置辦年貨，于是這篇《小鎮(zhèn)年味》就誕生了。
少年文藝·開(kāi)心閱讀作文 2022年2期2022-01-10
- 基于圖像分析的籃球進(jìn)球識(shí)別研究
對(duì)籃球進(jìn)球識(shí)別中籃筐目標(biāo)檢測(cè)，采用Hough圓變換進(jìn)行標(biāo)定；最后，通過(guò)圖像處理，提出基于圖像分析的籃球進(jìn)球識(shí)別算法，以實(shí)現(xiàn)籃球進(jìn)球的準(zhǔn)確識(shí)別.1 基本算法1.1 背景差分和幀間差分結(jié)合算法籃球進(jìn)球識(shí)別首先需對(duì)籃球和籃筐進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè).由于籃球?qū)龠\(yùn)動(dòng)目標(biāo)，籃筐屬靜態(tài)圓形目標(biāo)，因此需采用不同的方法對(duì)目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè).常用的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)檢測(cè)方法包括背景差分法、幀間差分法等，但由于籃球速度時(shí)變性強(qiáng)，且受室外光線等因素的影響，單一的方法雖可檢測(cè)到運(yùn)動(dòng)籃球，但往往達(dá)不到檢測(cè)精度
懷化學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年5期2021-12-01
- 籃球迷
了回來(lái)，向?qū)κ值?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐風(fēng)馳電掣而去，對(duì)手五人都沒(méi)有料到他會(huì)自帶，連忙組成了一道一字形防線。阻擋他前進(jìn)。鄧婁熠看著這一道“馬奇諾防線”只是暗暗一笑，繼續(xù)沖向?qū)Ψ角蜷T(mén)。十米，九米，八米……他距離對(duì)方的防線越來(lái)越近了，正當(dāng)他手里的籃球快要“落入他手”時(shí)，他縱身從五個(gè)對(duì)手的包圍中躍起，同時(shí)將籃球狠狠扔向籃筐的方向，“嗖”“哐當(dāng)”籃球飛快地沖向籃筐，正好碰到籃板，又一下子落入了籃筐里。鄧婁熠進(jìn)球了！這么遠(yuǎn)的投籃是對(duì)手絕對(duì)意料不到的，因?yàn)閷?duì)手沒(méi)有防備這么遠(yuǎn)的投籃，所以他
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- “移動(dòng)籃筐”的制作及使用方法
彩旗設(shè)計(jì)了“移動(dòng)籃筐”，其制作簡(jiǎn)單、移動(dòng)便捷、使用場(chǎng)景多樣。筆者以“移動(dòng)籃筐”在行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)中的運(yùn)用為例，展示多種練習(xí)方法，不僅有助于解決學(xué)生行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步及出手問(wèn)題，還能增加練習(xí)密度，提高練習(xí)的趣味性。一、器材制作所需器材：旗桿4根（高約3.05m）;彩旗2條（長(zhǎng)度約28m）;跨欄架2幅（圖1-1）。制作過(guò)程：將彩旗固定在旗桿上，將4根旗桿分別插入跨欄架中，整體高度約3.05m（圖1-2）。2條彩旗之間就形成了“籃筐”。為保證“移動(dòng)籃
中國(guó)學(xué)校體育 2021年5期2021-09-05
- “聯(lián)排籃筐”制作及使用方法
學(xué)校的籃球場(chǎng)地和籃筐數(shù)量有限，很難滿足全班40多名學(xué)生的練習(xí)需求，特別是在投籃學(xué)練時(shí)尤其明顯。為此，筆者利用呼啦圈、籃球網(wǎng)等學(xué)校常見(jiàn)的器材，自制了“聯(lián)排籃筐”，增加了課堂的投籃練習(xí)密度，提高了學(xué)生的學(xué)練興趣。一、“聯(lián)排籃筐”制作方法1.“籃筐”的制作所需器材：直徑約0.45m的呼啦圈11個(gè)（圖1-1），籃球網(wǎng)11個(gè)（圖1-2），小皮筋若干（圖1-3）。制作過(guò)程：用皮筋將籃球網(wǎng)捆綁在呼啦圈上，將每個(gè)皮筋之間的距離盡量調(diào)整均勻（圖1-4）。2.“聯(lián)排籃筐”的固
中國(guó)學(xué)校體育 2021年8期2021-08-29
- 鋸掉生活的“筐底”
備有盛桃子的專(zhuān)用籃筐）投射的游戲中得到啟發(fā)，將兩只桃子筐分別釘在室內(nèi)體育館兩端看臺(tái)的欄桿上，以足球?yàn)楸荣惞ぞ呦蚧@內(nèi)投擲，按得分多少?zèng)Q定勝負(fù)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很快在馬薩諸塞州風(fēng)靡起來(lái)。不過(guò)，由于欄桿上釘?shù)氖钦嬲?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐，每當(dāng)球投進(jìn)時(shí)，得有一個(gè)人踩著梯子上去把球取出來(lái)。為此，比賽斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少了激烈緊張的氣氛。為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了很多取球的辦法。有一位發(fā)明家甚至專(zhuān)門(mén)制造出一種機(jī)器，在下面一拉籃筐就能把球彈出來(lái)。不過(guò)，這些辦法都沒(méi)能讓籃球比賽順
華聲文萃 2021年6期2021-08-25
- 有一種甜
的午后……她拎著籃筐，約上幾個(gè)好姐妹，攜伴來(lái)到不遠(yuǎn)處的河邊。清澈見(jiàn)底的小河上覆蓋著密密的菱葉，放眼望去，綠意襲來(lái)。她用手抓住那菱的藤往上一拉，大把大把元寶樣的菱朝著人“游”了過(guò)來(lái)。她趕緊將這些菱統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)自己的籃筐里，不一會(huì)兒，整個(gè)籃筐就被菱填滿了。她拎著沉甸甸的籃筐，昂首挺胸地走在回家的路上，多少有些得意的意味在里面，周?chē)慕忝每匆?jiàn)了，不免心生幾分羨慕。我手里剝著老菱，思緒還沉浸在媽媽那甜甜的回憶里，有些恍惚，仿佛是自己采菱歸來(lái)，口中的菱更甜了幾分，直甜進(jìn)
作文周刊(中考版) 2021年6期2021-06-23
- 鋸掉生活的“筐底”
備有盛桃子的專(zhuān)用籃筐）投射的游戲中得到啟發(fā)，將兩只桃子筐分別釘在室內(nèi)體育館兩端看臺(tái)的欄桿上，以足球?yàn)楸荣惞ぞ呦蚧@內(nèi)投擲，按得分多少?zèng)Q定勝負(fù)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很快在馬薩諸塞州風(fēng)靡起來(lái)。不過(guò)，由于欄桿上釘?shù)氖钦嬲?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐，每當(dāng)球投進(jìn)時(shí)，得有一個(gè)人踩著梯子上去把球取出來(lái)。為此，比賽斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少了激烈緊張的氣氛。為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了很多取球的辦法。有一位發(fā)明家甚至專(zhuān)門(mén)制造出一種機(jī)器，在下面一拉籃筐就能把球彈出來(lái)。不過(guò)，這些辦法都沒(méi)能讓籃球比賽順
文萃報(bào)·周五版 2021年17期2021-05-31
- 家庭趣味籃球賽
擾，誰(shuí)把球投進(jìn)“籃筐（門(mén)框）”，就加一分。 游戲開(kāi)始了，我先發(fā)球。我拍著球像閃電一般沖了上去，爸爸快速地?fù)踉谖颐媲啊Ｎ壹傺b要從右邊沖過(guò)去，他趕緊往右邊防守。這時(shí)，左邊就露出個(gè)缺口，趁此機(jī)會(huì)，我突然閃到左邊，沖過(guò)去，把球往籃筐里一投，球進(jìn)了。我興奮地跳起來(lái)，尖叫道：“太棒了！”在接下來(lái)的比賽中，爸爸改變了防守方式，反應(yīng)力變強(qiáng)了。剩下的四次進(jìn)攻，我只成功了兩次?？墒俏覜](méi)有氣餒，想方設(shè)法地往籃筐里投球，一會(huì)兒往左邊投，一會(huì)兒往右邊投，一會(huì)兒往胯下投……最后以5∶
作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2021年36期2021-01-14
- 哥哥是個(gè)“籃球高手”
了。然后，他跑到籃筐下用力一投，“嘭”的一聲，球進(jìn)啦！“哦耶！”哥哥興高采烈地叫起來(lái)?！靶〉埽灰o你來(lái)一個(gè)更厲害的投球表演？”哥哥問(wèn)?！昂冒?！”我滿懷期待地說(shuō)。話音剛落，哥哥就跑到了籃筐的右邊?！靶〉?，快過(guò)來(lái)看！”我高興地跑過(guò)去，只見(jiàn)哥哥飛快地把球一拋，球在籃筐邊緣旋轉(zhuǎn)了幾圈，眼看球就要落到外面了，卻彈回了籃筐中間。哥哥又投了好多球，個(gè)個(gè)都能從籃筐中間落下來(lái)，真是百發(fā)百中。我看到哥哥每次都是一投一個(gè)準(zhǔn)，很不服氣。我拿過(guò)球，開(kāi)始練習(xí)投籃?？晌彝读耸畮紫?，
作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版 2020年40期2020-10-15
- 敢打敢拼才會(huì)贏
箭一般地向我方的籃筐靠近，哇！不是吧！他來(lái)了個(gè)三步上籃，球進(jìn)了。緊接著，我拿到了球，快速地沖往“敵方”的籃筐，誰(shuí)知，“敵方”隊(duì)長(zhǎng)瞬間出現(xiàn)在我面前。我原本想來(lái)個(gè)猛突，但對(duì)手果然是身經(jīng)百戰(zhàn)，有充足的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，先一個(gè)背后，再一個(gè)過(guò)人，迅速把球奪了過(guò)去。比賽只剩下最后十秒鐘，我們隊(duì)長(zhǎng)忍不住了，變得“瘋狂”起來(lái)。他直接把正控制著球往前突的“敵方”隊(duì)長(zhǎng)給攔住，然后“虛晃一槍”，搶過(guò)了對(duì)方手中的球，用盡全力將球傳給我?？拷?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐的我趕緊把球投了出去，球在籃筐邊上轉(zhuǎn)著圈，我
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2020年20期2020-08-06
- 我愛(ài)打籃球
求就是要把球投進(jìn)籃筐。每天堅(jiān)持練習(xí)讓我有了很大的進(jìn)步，剛開(kāi)始每天我只能投進(jìn)去幾個(gè)球，現(xiàn)在已經(jīng)可以投進(jìn)去五六十個(gè)了?；@球運(yùn)動(dòng)很需要技巧。剛開(kāi)始我經(jīng)常因?yàn)槊ё捕軅?，接球?dòng)作不對(duì)很容易出現(xiàn)手指吃“蘿卜干”的情況，既痛又影響練習(xí)?；@球運(yùn)動(dòng)也有很多規(guī)則。爸爸經(jīng)常提醒我說(shuō)不能抱球跑、不能兩手同時(shí)運(yùn)球、不能兩次運(yùn)球等，可是我一緊張或一開(kāi)心就容易忘記。當(dāng)然，打籃球時(shí)也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)好笑的事情。比如，有時(shí)籃球卡在籃筐上下不來(lái)，爸爸就會(huì)脫下運(yùn)動(dòng)鞋，瞄準(zhǔn)籃球，用力地砸下來(lái)。有時(shí)，
兒童時(shí)代·快樂(lè)苗苗 2020年8期2020-07-29
- 我的“牛人”叔叔
如離弦的箭一般朝籃筐下奔去。小伙子們立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)尾隨其后。離籃筐有兩米遠(yuǎn)時(shí)，他突然把球傳到右手向籃筐拋去，球“嘭”的一下反彈回來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三大步就跨到籃筐下，“噌”一下跳了起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的籃球，高舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地大叫一聲，把球投進(jìn)了籃筐。小伙子們個(gè)個(gè)目瞪口呆，我也看得瞠目結(jié)舌。叔叔得意地說(shuō)：“嘿嘿！好久沒(méi)運(yùn)動(dòng)，身體都施展不開(kāi)嘍！”隨即，小伙子們連連夸贊叔叔。這就是我的叔叔，怎么樣，他打籃球很厲害吧？（指導(dǎo)教師? 林美聰）【評(píng)點(diǎn)】
- 精彩的籃球賽
步上籃，把球投向籃筐。不料，球像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在籃筐邊沿轉(zhuǎn)著圈，一圈、兩圈……我在心里默默地祈禱著：球?qū)殞毎。欢ㄒ?tīng)話！千萬(wàn)別蹦出來(lái)！球仿佛聽(tīng)懂了我的話，轉(zhuǎn)了幾圈后，竟乖乖地進(jìn)去了。對(duì)方啦啦隊(duì)員見(jiàn)了，立馬唉聲嘆氣，而我們呢，當(dāng)然又是喜上眉梢。就在我們忘乎所以之時(shí)，對(duì)方隊(duì)員6號(hào)一個(gè)箭步，奪過(guò)球，運(yùn)球跑向籃筐。等我方隊(duì)員反應(yīng)過(guò)來(lái)回防時(shí)，卻已無(wú)回天之力。只見(jiàn)他輕松躍起，向上一拋，球進(jìn)了籃筐。我方隊(duì)員馬上調(diào)整心態(tài)，搶過(guò)球，左躲右閃，一個(gè)假傳動(dòng)作，騙過(guò)對(duì)方，投球
作文新天地(小學(xué)版) 2019年6期2019-09-10
- 善意
有誰(shuí)能把籃球投進(jìn)籃筐內(nèi)，就饒其一命，立即釋放;反之，立即就地槍決。 戰(zhàn)俘中恰好有一名曾經(jīng)的籃球隊(duì)員，在目睹多人悲慘死去后，他鎮(zhèn)定地把球投進(jìn)了籃筐。 這時(shí)，納粹軍官又想出了新花樣。他說(shuō)：“你可以走了，但留在這里的還有十余人，你想不想替他們一一投籃？如果全部命中，他們也可以釋放，但如有一次不中，那……” 運(yùn)動(dòng)員臉上肌肉抽動(dòng)了一下，點(diǎn)頭同意了。他一眼也不看別人，把球一個(gè)個(gè)投進(jìn)籃筐里。還剩下最后一個(gè)，籃球在鐵圈邊沿晃動(dòng)、晃動(dòng)、再晃動(dòng)，人群里已經(jīng)發(fā)出了絕望的叫聲，但
科教新報(bào) 2019年21期2019-09-10
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
狠地扣進(jìn)了自家的籃筐！在一片驚呼聲中，裁判哨聲響起，比賽結(jié)束了，雙方戰(zhàn)成平局。難道甲隊(duì)隊(duì)員瘋了嗎？觀眾對(duì)眼前匪夷所思的一幕議論紛紛，直到加時(shí)賽開(kāi)始后，所有人才恍然大悟。原來(lái)，甲隊(duì)利用反常規(guī)的做法，贏得了寶貴的5分鐘加時(shí)賽。接下來(lái)，甲隊(duì)勢(shì)不可當(dāng)，連連得分。乙隊(duì)呢，士氣低迷，被打得只有招架之功，毫無(wú)還手之力。結(jié)果，甲隊(duì)此戰(zhàn)超出對(duì)手7分，順利出線。把球灌進(jìn)對(duì)方籃筐是經(jīng)驗(yàn)，而把球灌進(jìn)自家籃筐卻是一種困境中的逆向思維。
閱讀與作文（小學(xué)低年級(jí)版） 2019年4期2019-04-20
- 精準(zhǔn)耍帥投籃秘籍
，我仰視著前方的籃筐，開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：有什么最省力的方法，可以把手中的這顆球精準(zhǔn)地投進(jìn)籃筐呢？是跳起來(lái)使勁往籃筐拋？NO！還是墊起雙腳一邊拋，一邊往后退？NO！毫無(wú)物理知識(shí)支撐的投籃技巧，得到的答案統(tǒng)統(tǒng)是NO NO NO。于是我想起了高中物理必修②里的“斜拋運(yùn)動(dòng)”：投籃是一個(gè)斜上拋的過(guò)程，籃球的運(yùn)動(dòng)軌跡應(yīng)該是一條拋物線。我運(yùn)動(dòng)不算行，還好物理精，所以投籃技巧，先從物理開(kāi)始！精準(zhǔn)投籃三連問(wèn)●QUESTION 1列出方程，把速度分解到兩個(gè)方向，應(yīng)該可以得到兩
課堂內(nèi)外(高中版) 2019年3期2019-04-18
- 我真了不起
我舉起籃球，對(duì)準(zhǔn)籃筐邊用力一拋，“嘭”籃球砸中籃筐。發(fā)出一聲巨響，反彈回來(lái)，蹦跶了幾下，停了下來(lái)。“唉，還是沒(méi)中。”我嘆口氣，抹了一把汗，垂頭喪氣地坐到樹(shù)蔭下休息?！拔襾?lái)教你吧?！被@球老師抱著一顆籃球。老師帶著我站在籃筐前，邊比畫(huà)邊說(shuō)：“站在框前45°角最容易投進(jìn)。看見(jiàn)籃筐上那個(gè)方型籃板了嗎？打到它就有80%的概率可以投中哦！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，站在45°角上瞄準(zhǔn)了小方框用力一擲?！芭椤被@球彈了回來(lái)，并沒(méi)有中。我的氣泄了大半，氣餒了。這時(shí)一只手拍了拍我的
小學(xué)時(shí)代 2019年1期2019-01-11
- 我的課余生活
長(zhǎng)了翅膀一樣飛進(jìn)籃筐。太棒了！我模仿著教練的動(dòng)作開(kāi)始慢慢練習(xí)，從開(kāi)始的笨拙，漸漸熟練，到現(xiàn)在也能在籃筐下投中二分！雖然付出了很多汗水，但是這一刻的喜悅讓我覺(jué)得一切都是值得的。打籃球不僅有益身心健康，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。記得一次訓(xùn)練的時(shí)候，不知是誰(shuí)一投籃，籃球就像和他作對(duì)一樣，卡在了籃筐上，任憑大家怎么搖晃就是不下來(lái)，急得他直跺腳。我靈機(jī)一動(dòng)，又找來(lái)一個(gè)籃球，朝著卡在籃筐的籃球砸去，調(diào)皮的籃球終于回到了我們手里。大家高興極了！一個(gè)籃球既豐富了我的課余生活，
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2018年27期2018-11-28
- 被卡住的籃球
的籃球。我經(jīng)常在籃筐中穿梭自如，在地面上跳來(lái)跳去，可是我的小主人卻讓我經(jīng)歷了一件一糗事……在一個(gè)明媚得有點(diǎn)過(guò)頭的下午，小主人在曬得發(fā)燙的大地上，邁著矯健的步伐走到籃筐前，半蹲下身子鉚足了勁兒，然后縱身一躍將我向籃筐拋去。糟糕，我被卡住了！就在那一瞬間我迷茫了，“我是誰(shuí)？我在哪？我要干嗎？”一連串的問(wèn)題輸送到我的腦子里，可都沒(méi)有答案。我和小主人就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里想：“哎呀！這可怎么辦？難道我要在這兒‘名垂青史了嗎？我可不想一直留在這兒呀！嗚嗚
作文世界(小學(xué)版) 2018年9期2018-10-31
- 我家的一張舊照片
把籃球準(zhǔn)確地投中籃筐才能得分，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)投籃，好嗎？”爸爸溫柔地說(shuō)。我頓時(shí)來(lái)了興致，爸爸拿著球站在罰球線后說(shuō)：“投籃時(shí)，必須要用右手托球……”沒(méi)容爸爸說(shuō)完，我迫不及待地說(shuō)：“我要來(lái)試試?！蔽夷眠^(guò)球，奮力扔向籃筐，結(jié)果，球連籃板都沒(méi)碰著，就“砰”地一下掉下來(lái)了。我哭喪著臉，心想：使了這么大的力氣，怎么還沒(méi)有進(jìn)呢？爸爸在一旁笑著說(shuō)：“看，心急吃不了熱豆腐吧！”這次，我不再急躁了，認(rèn)認(rèn)真真地看著爸爸示范了幾遍，然后，一邊嘴里念叨著動(dòng)作要領(lǐng)，一邊仔細(xì)學(xué)著爸爸的
小天使·三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2017年11期2017-12-05
- 精彩的籃球賽
，帶球沖向?qū)Ψ降?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐，不料途中遭到對(duì)方球員的攔截。他一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)對(duì)方，繼續(xù)前進(jìn)，然后一個(gè)彈跳，高高躍起，手中的球也向?qū)Ψ?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐拋去。球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，落入了籃筐中。球進(jìn)了！一個(gè)漂亮的三分球！全場(chǎng)沸騰了，加油喝彩聲不絕于耳。再次開(kāi)球，五（6）班隊(duì)員先拿球，直接向五（7）班的籃筐發(fā)起進(jìn)攻，觀眾在場(chǎng)下看得心驚膽戰(zhàn)。但是一轉(zhuǎn)眼，五（7）班的李昌潤(rùn)突然從后方殺出，直接斷球，然后帶球飛速向?qū)Ψ?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐沖去。只是剛跑了幾步，就受到對(duì)方人墻的阻擋，無(wú)奈之下，他只好把
作文大王·中高年級(jí) 2017年10期2017-11-21
- 籃球，想說(shuō)愛(ài)你不容易
投籃，球只有投入籃筐才能得分。我們先學(xué)普通投籃——正面投籃和側(cè)面投籃。正面投籃沒(méi)什么難度，只要?jiǎng)e投偏或力氣不足就行。側(cè)面投籃便難多了。教練說(shuō)過(guò)：“要打在籃板上的白色方體里，進(jìn)球的概率才更大?！钡珜?duì)于初學(xué)者的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是難上加難。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐像跟我們作對(duì)似的，只要籃球碰上籃筐，籃筐立馬將籃球擋了回來(lái)。我只好不停地練習(xí)，慢慢地，在不知不覺(jué)中，我的投球技巧有了進(jìn)步，進(jìn)球的次數(shù)越來(lái)越多。我終于掌握了側(cè)面投籃的方法，心中有說(shuō)不出的開(kāi)心！最后是學(xué)習(xí)三步上籃，這是我們籃
創(chuàng)新作文(5-6年級(jí)) 2017年4期2017-09-21
- 一種新型鼻鏡清洗籃筐使用效果分析
一種新型鼻鏡清洗籃筐使用效果分析Application efficacy of a new-type basket for rhinoscope cleaning朱卉倩(ZHU Hui-qian),張浩軍(ZHANG Hao-jun)，張肖紅(ZHANG Xiao-hong)，高桃花(GAO Tao-hua)，邸雪燕(DI Xue-yan)(甘肅省人民醫(yī)院，甘肅 蘭州 730000)(Gansu Provincial Hospital, Lanzhou 7
中國(guó)感染控制雜志 2017年7期2017-08-17
- 籃球大戰(zhàn)
及掩耳之勢(shì)，沖向籃筐，誰(shuí)知半路殺出個(gè)“大隊(duì)長(zhǎng)”—王家一，一下就把球給搶了，他是我們幾個(gè)人中球技最厲害的，劉帥擋在他前面，他一個(gè)左右手交換就過(guò)了他，接著，他以一個(gè)漂亮的三步上籃為他們隊(duì)獲得了2分。對(duì)方首戰(zhàn)告捷，更激勵(lì)了我們隊(duì)的斗志，隊(duì)友李春來(lái)?yè)尩搅饲?，他把球傳給了我，我?guī)虻酵跫乙幻媲?，想用傳球的方式過(guò)了他，眼看球就要被王家一搶走，“大隊(duì)長(zhǎng)”一個(gè)飛身，就把球搶了過(guò)去，他又用了一個(gè)胯下運(yùn)球過(guò)了我，飛快跑向籃筐，一投，唉，球沒(méi)進(jìn)！還好，景臧俊搶到了籃板，他跑到籃
周末·校園文學(xué) 2017年5期2017-04-10
- 籃球，想說(shuō)愛(ài)你不容易
投籃，球只有投入籃筐才能得分。我們先學(xué)普通投籃——正面投籃和側(cè)面投籃。正面投籃沒(méi)什么難度，只要?jiǎng)e投偏或力氣不足就行。側(cè)面投籃便難多了。教練說(shuō)過(guò)：“要打在籃板上的白色方體里，進(jìn)球的概率才更大。”但對(duì)于初學(xué)者的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是難上加難。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐像跟我們作對(duì)似的，只要籃球碰上籃筐，籃筐立馬將籃球擋了回來(lái)。我只好不停地練習(xí)，慢慢地，在不知不覺(jué)中，我的投球技巧有了進(jìn)步，進(jìn)球的次數(shù)越來(lái)越多。我終于掌握了側(cè)面投籃的方法，心中有說(shuō)不出的開(kāi)心！最后是學(xué)習(xí)三步上籃，這是我們籃
創(chuàng)新作文(小學(xué)版) 2017年12期2017-02-25
- 這一次，我成功了
，右手扶球，瞄準(zhǔn)籃筐，一跳，一投，籃球就像一個(gè)喝了酒的醉漢，在籃筐上繞了一圈，然后，不偏不倚地晃進(jìn)了筐中?！昂们?！”我不由得拍手稱(chēng)贊。我“照葫蘆畫(huà)瓢”，學(xué)著爸爸的樣子投了一球。球剛飛出去一半，突然像被槍射中的一樣，眼看就要命中目標(biāo)，卻一個(gè)“倒栽蔥”跌落在地。莫愁小記者楊子江我笨拙的投籃動(dòng)作讓爸爸笑彎了腰，可我并不灰心，繼續(xù)投了十幾球，都全軍覆沒(méi)。奇怪，球在爸爸的手下跳得歡，投得準(zhǔn)，一到了我的手里就東跑西跑的，像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩兒。這下，我從希望的巔峰跌到了
莫愁 2017年6期2017-02-15
- 這一次，我成功了
，右手扶球，瞄準(zhǔn)籃筐，一跳，一投，籃球就像一個(gè)喝了酒的醉漢，在籃筐上繞了一圈，然后，不偏不倚地晃進(jìn)了筐中。“好球！”我不由得拍手稱(chēng)贊。我“照葫蘆畫(huà)瓢”，學(xué)著爸爸的樣子投了一球。球剛飛出去一半，突然像被槍射中的一樣，眼看就要命中目標(biāo)，卻一個(gè)“倒栽蔥”跌落在地。我笨拙的投籃動(dòng)作讓爸爸笑彎了腰，可我并不灰心，繼續(xù)投了十幾球，都全軍覆沒(méi)。奇怪，球在爸爸的手下跳得歡，投得準(zhǔn)，一到了我的手里就東跑西跑的，像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩兒。這下，我從希望的巔峰跌到了失望的谷底。爸爸
莫愁·家教與成才 2017年2期2017-02-14
- 新型軸節(jié)類(lèi)醫(yī)療器械清洗籃筐的使用效果分析
節(jié)類(lèi)醫(yī)療器械清洗籃筐的使用效果分析朱卉倩，宋秀榮，張浩軍，路景巖（甘肅省人民醫(yī)院，甘肅 蘭州 730000）目的 對(duì)比新型軸節(jié)類(lèi)器械清洗籃筐（專(zhuān)利號(hào)：ZL 2014 2 0292739.X）與傳統(tǒng)U型卡在實(shí)際工作中的應(yīng)用表現(xiàn)，分析新型軸節(jié)類(lèi)器械清洗籃筐使用效果。方法 將待處理的腹部基礎(chǔ)手術(shù)器械包分為A、B兩組，A組采用傳統(tǒng)U型卡固定，B組使用新型軸節(jié)類(lèi)器械清洗籃筐固定。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，精確記錄A、B兩組清點(diǎn)分揀用時(shí)，清洗后采用肉眼目測(cè)、10倍率帶光源放大鏡觀察
衛(wèi)生職業(yè)教育 2016年21期2016-11-22
- 我們班的體育健將
在禁區(qū)內(nèi)，也就是籃筐下，他就是一尊鐵塔，能“一手遮天”，無(wú)論灌籃、蓋帽還是搶籃板，他樣樣出色。具體地說(shuō)，對(duì)方費(fèi)了九牛二虎之力沖到籃筐下，正準(zhǔn)備把球往籃筐里投，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，崔倡的一只大手鋪天蓋地般把籃筐給蓋住了，對(duì)方的進(jìn)攻就會(huì)失敗。如果我們這一方發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，即使外圍投不進(jìn)也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐下有個(gè)“守護(hù)神”，這個(gè)“守護(hù)神”就是崔倡。只見(jiàn)他來(lái)了個(gè)旱地拔蔥，手一伸就能把球搶到，緊接著，球就會(huì)被他灌進(jìn)籃筐里……最終，我們班的籃球隊(duì)奪冠而歸，崔倡功不可沒(méi)。崔倡不僅籃
故事作文·高年級(jí) 2016年5期2016-05-16
- 我和哥哥打籃球
運(yùn)著球，一邊瞅著籃筐推進(jìn)，可是哥哥如影隨形般站在我前進(jìn)的路上，極力阻擋我，并且不時(shí)伸出手想搶走我手中的球。當(dāng)我好不容易把球運(yùn)到籃筐下準(zhǔn)備投籃時(shí)，突然被哥哥一個(gè)大帽閃電般蓋下來(lái)，把我投出的球著著實(shí)實(shí)給蓋掉了，而且籃板還被哥哥搶到，我進(jìn)攻失敗了。哥哥搶到了籃板，球權(quán)自然歸他了。這下他來(lái)攻，我來(lái)守。哥哥的球運(yùn)得很低，重心也穩(wěn)，而且動(dòng)作也非常利索和嫻（xián）熟，那個(gè)球好像被他黏住了一樣，我根本搶不到，好幾次伸手去搶球，結(jié)果都打到哥哥的手了，打手就意味著犯規(guī)，球
小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2015年9期2016-03-03
- 引線插針
保羅先運(yùn)球在面對(duì)籃筐的左手側(cè)，借助小喬丹的擋拆，過(guò)掉了格林。來(lái)到了籃筐的正面，面對(duì)的是補(bǔ)防的鄧肯，保羅沒(méi)有選擇投籃，而是果斷地突破。右手運(yùn)球，向籃筐右側(cè)突破。左手頂住鄧肯，主動(dòng)找身體接觸。這樣的好處是鄧肯容易被判“阻擋”。保羅的身體向籃筐方向傾斜，給防守隊(duì)員要上籃的感覺(jué)。這時(shí)，格林也追回來(lái)包抄保羅，同時(shí)來(lái)的還有底角處的帕克。保羅起跳后，突然把球傳向右側(cè)底角。沒(méi)錯(cuò)，克勞福德在那里等很久了。動(dòng)作分析：眼觀全局 閱讀防守保羅在這次進(jìn)攻中，運(yùn)用了擋拆、突破、過(guò)人、
當(dāng)代體育·扣籃 2015年21期2016-01-31
- 預(yù)防高溫滅菌下無(wú)紡布包裝熔化的方法改良與實(shí)踐
術(shù)室使用標(biāo)準(zhǔn)打包籃筐的手術(shù)器械包30件設(shè)為對(duì)照組，按常規(guī)方法滅菌；將2014年1月20日—3月28日使用標(biāo)準(zhǔn)打包籃筐的手術(shù)器械包136件，隨機(jī)分為觀察1組66件，采用布巾包裹打包籃筐后進(jìn)行閉合式包裝滅菌；觀察2組70件，采用布巾包裹打包籃筐后進(jìn)行閉合式包裝并在裝載籃筐與器械包之間鋪上一層布巾進(jìn)行滅菌。比較3組無(wú)紡布發(fā)生溶化情況。結(jié)果對(duì)照組無(wú)紡布熔化率82%，觀察1組熔化率70%，觀察2組熔化率為0，3組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=142.023，P=0.0
護(hù)理學(xué)報(bào) 2015年21期2015-12-16
- 生活需要一把剪刀
不解：為什么不把籃筐的底剪掉呢？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大人們?nèi)鐗?mèng)初醒，于是，才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。去掉籃筐的底，就這么簡(jiǎn)單，但那么多有識(shí)之士都沒(méi)有想到?？梢?jiàn)，無(wú)形的思維定式就像那個(gè)結(jié)實(shí)的籃子，禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。生活中許多時(shí)候就需要這樣一把剪刀，剪掉那些纏繞我們的“籃筐的底”，還生活以簡(jiǎn)單。（摘編自《青年博覽》 文/陳璟）
當(dāng)代黨員 2015年10期2015-12-05
- 繩子游戲
力準(zhǔn)備：拉力繩、籃筐、仿真水果（這個(gè)可以用積木等任何差不多大小的物品代替）玩法：1.繩子的一端系在窗臺(tái)上固定。繩子的另一端系在孩子的手腕上。2.在窗臺(tái)下放上一個(gè)籃筐。在孩子可以夠到的最遠(yuǎn)處也放上一個(gè)籃筐。3.孩子來(lái)回移動(dòng)，把窗臺(tái)下籃筐里的水果都運(yùn)到遠(yuǎn)處的籃筐。注意：每次只能取一個(gè)水果?？梢院桶职謰寢尡荣?，看誰(shuí)先將水果搬完。插畫(huà)說(shuō)明：如圖
為了孩子（3～7歲） 2015年11期2015-11-19
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
狠地扣進(jìn)了自家的籃筐。在一片驚呼聲中，裁判哨聲響起，比賽結(jié)束了，雙方戰(zhàn)成平局。難道甲隊(duì)隊(duì)員瘋了嗎？觀眾對(duì)眼前匪夷所思的一幕議論紛紛，直到加時(shí)賽開(kāi)始后，所有人才恍然大悟。原來(lái)，甲隊(duì)利用反常規(guī)的做法，贏得了寶貴的5分鐘加時(shí)賽。接下來(lái)，甲隊(duì)勢(shì)不可當(dāng)，連連得分。乙隊(duì)則士氣低迷，被打得只有招架之功，毫無(wú)還手之力。結(jié)果，甲隊(duì)最終超出對(duì)手7分，順利出線。把球灌進(jìn)對(duì)方籃筐是經(jīng)驗(yàn)，而把球灌進(jìn)自家籃筐卻是一種困境中的逆向思維。
當(dāng)代黨員 2015年9期2015-09-18
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
狠地扣進(jìn)了自家的籃筐！在一片驚呼聲中，裁判哨聲響起，比賽結(jié)束了，雙方戰(zhàn)成平局。難道甲隊(duì)隊(duì)員瘋了嗎？觀眾對(duì)眼前匪夷所思的一幕議論紛紛，直到加時(shí)賽開(kāi)始后，所有人才恍然大悟。原來(lái)，甲隊(duì)利用反常規(guī)的做法，贏得了寶貴的5分鐘加時(shí)賽。接下來(lái)，甲隊(duì)勢(shì)不可當(dāng)，連連得分。乙隊(duì)呢？士氣低迷，被打得只有招架，毫無(wú)還手之力。結(jié)果，甲隊(duì)此戰(zhàn)超出對(duì)手7分，順利出線。把球灌進(jìn)對(duì)方籃筐是經(jīng)驗(yàn)，而把球灌進(jìn)自家籃筐卻是一種困境中的逆向思維。
伴侶 2015年10期2015-09-10
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
狠狠地扣進(jìn)了自家籃筐！在一片驚呼聲中，裁判哨聲響起，比賽結(jié)束，雙方戰(zhàn)成平局。難道甲隊(duì)隊(duì)員瘋了嗎？直到加時(shí)賽開(kāi)始后，所有人才恍然大悟。原來(lái)，甲隊(duì)利用反常規(guī)的做法，贏得了寶貴的5分鐘加時(shí)賽。接下來(lái)，甲隊(duì)勢(shì)不可當(dāng)，連連得分。結(jié)果，甲隊(duì)此戰(zhàn)超出對(duì)手7分，順利出線。把球灌進(jìn)對(duì)方籃筐是經(jīng)驗(yàn)，而把球灌進(jìn)自家籃筐卻是一種困境中的逆向思維。
發(fā)明與創(chuàng)新·大科技 2015年8期2015-07-06
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
狠地扣進(jìn)了自家的籃筐！在一片驚呼聲中，裁判哨聲響起，比賽結(jié)束了，雙方戰(zhàn)成平局。難道甲隊(duì)隊(duì)員瘋了嗎？觀眾對(duì)眼前匪夷所思的一幕議論紛紛，直到加時(shí)賽開(kāi)始后，所有人才恍然大悟。原來(lái)，甲隊(duì)利用反常規(guī)的做法，贏得了寶貴的5分鐘加時(shí)賽。接下來(lái)，甲隊(duì)勢(shì)不可當(dāng)，連連得分。乙隊(duì)呢，士氣低迷，被打得只有招架之功，毫無(wú)還手之力。結(jié)果，甲隊(duì)此戰(zhàn)超出對(duì)手7分，順利出線。把球灌進(jìn)對(duì)方籃筐是經(jīng)驗(yàn)，而把球灌進(jìn)自家籃筐卻是一種困境中的逆向思維。
意林 2015年8期2015-05-14
- 鋸掉生活的“筐底”
得到啟發(fā)，將兩只籃筐分別釘在室內(nèi)體育館兩端看臺(tái)的欄桿上，以足球?yàn)楸荣惞ぞ呦蚧@內(nèi)投擲，按得分多少?zèng)Q定勝負(fù)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很快在馬薩諸塞州風(fēng)靡起來(lái)。不過(guò)，由于欄桿上釘?shù)氖钦嬲?span id="j5i0abt0b" class="hl">籃筐，每當(dāng)球投進(jìn)時(shí)，得有一個(gè)人踩著梯子上去把球取出來(lái)。為此，比賽斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少了激烈緊張的氣氛。為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了很多取球的辦法。有一位發(fā)明家甚至專(zhuān)門(mén)制造出一種機(jī)器，在下面一拉籃筐就能把球彈出來(lái)。不過(guò)，這些辦法都沒(méi)能讓籃球比賽順暢起來(lái)。盡管取球的時(shí)間越來(lái)越短，但緊
人生十六七 2013年10期2013-11-22
- SZ1000／－12／4K10雙級(jí)推料離心機(jī)異常軸振動(dòng)的探討
過(guò)程中，同時(shí)存在籃筐的轉(zhuǎn)動(dòng)和內(nèi)籃筐的前后移動(dòng)，這種三維運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了離心機(jī)的軸振動(dòng)，這是離心機(jī)設(shè)計(jì)的最大難點(diǎn)，目前還是一個(gè)世界性的難題，因?yàn)檎駝?dòng)的存在必將對(duì)離心機(jī)各個(gè)部位帶來(lái)不同程度的破壞和影響，也是許多離心機(jī)故障發(fā)生的根源。1.2 外界因素由于籃筐的高速旋轉(zhuǎn)，如果布料不均勻、設(shè)備內(nèi)部出現(xiàn)故障后，都容易導(dǎo)致轉(zhuǎn)動(dòng)部分失去動(dòng)平衡，這樣必將導(dǎo)致振動(dòng)加劇，從而引發(fā)離心機(jī)一系列故障。既然無(wú)法消除振動(dòng)，那么就需要將振動(dòng)值控制在一定的范圍內(nèi)，目前我廠的離心機(jī)軸振動(dòng)一般控制在
純堿工業(yè) 2013年5期2013-09-15
- 氧氣濕化瓶清洗籃的設(shè)計(jì)與應(yīng)用1）
做成帶蓋的長(zhǎng)方形籃筐（其高度為125mm，寬300mm，長(zhǎng)400mm），籃筐邊緣垂直向下翻轉(zhuǎn)，其蓋子一方固定于籃筐上，另三方帶有鎖扣固定于籃筐邊緣，其孔洞大小以濕化瓶管芯不漏出為宜（不大于6mm即可）。整個(gè)籃筐采用圓形孔結(jié)構(gòu)，其通透性好，便于沖洗、浸泡和干燥。2 使用方法回收的氧氣濕化瓶清洗完畢后將管芯插入瓶中，將瓶口向上依次放入清洗籃筐中，蓋上蓋子并鎖扣，然后整籃一起放入消毒液中浸泡，浸泡完畢先稍?xún)A斜籃筐再逐漸翻轉(zhuǎn)取出，用純化水進(jìn)行徹底沖洗，沖洗完畢倒轉(zhuǎn)
護(hù)理研究 2013年2期2013-08-15
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
狠地扣進(jìn)了自家的籃筐!在一片驚呼聲中,裁判哨聲響起,比賽結(jié)束了,雙方戰(zhàn)成平局。難道甲隊(duì)隊(duì)員瘋了嗎?觀眾對(duì)眼前匪夷所思的一幕議論紛紛,直到加時(shí)賽開(kāi)始后,所有人才恍然大悟。原來(lái),甲隊(duì)利用反常規(guī)的做法,贏得了寶貴的5分鐘加時(shí)賽。接下來(lái),甲隊(duì)勢(shì)不可擋,連連得分。乙隊(duì)呢,隊(duì)員似乎還沒(méi)有從剛才那奇特的一幕中清醒過(guò)來(lái),士氣低迷,被打得只有招架之功,毫無(wú)還手之力。結(jié)果,甲隊(duì)此戰(zhàn)超出對(duì)手7分,順利出線。把球灌進(jìn)對(duì)方籃筐是經(jīng)驗(yàn),而把球灌進(jìn)自家籃筐卻是一種困境中的非凡智慧?！?/div>
知識(shí)窗 2010年3期2010-05-14
- 籃球筐的演變
籃球筐比賽，兩邊籃筐后面都要放一張可升降的梯子，每當(dāng)投籃球中，比賽就得停止，有人爬上梯子從簍中將球取出，然后再繼續(xù)比賽。最初，這種簍式籃筐的大小也沒(méi)有一定的規(guī)格，只要兩邊的筐都一樣大就行了。到1894年，才規(guī)定了它的標(biāo)準(zhǔn)尺寸。1906年，人們制成了拉線式空心籃筐，籃底用薄鐵條編織而成，用繩子牽住它的能活動(dòng)的底部，這樣，球進(jìn)籃筐，只要將繩子一拉，就象翻口袋似的，把球從筐里倒出來(lái)，省去了人要爬梯子的手續(xù)。鐵制籃筐的筐底很容易碰傷運(yùn)動(dòng)員的手，因此，隨后即有人設(shè)計(jì)青年文摘·上半月 1985年7期1985-11-01
- 籃球筐的演變