(成都戴氏英語(yǔ)學(xué)校　四川　成都　610017)

問(wèn)題的提出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、生活質(zhì)量在不斷地提高，而作為00后的我們?cè)谙硎茇S厚物質(zhì)生活的情況下，消費(fèi)習(xí)慣與理財(cái)意識(shí)也隨之發(fā)生變化，得到了大家的關(guān)注。與歐美等國(guó)學(xué)生從小開(kāi)始自己掙取、管理零花錢(qián)不一樣，習(xí)慣衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、沒(méi)錢(qián)就要的我們，缺乏量入為出的消費(fèi)習(xí)慣和基本的理財(cái)意識(shí)。高中生作為社會(huì)中最有活力的群體，既是當(dāng)前消費(fèi)主體之一，有著獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)，同時(shí)也處于消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果不能建立正確的消費(fèi)習(xí)慣、樹(shù)立良好的理財(cái)意識(shí)，必然會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善等方面產(chǎn)生影響。為真實(shí)了解高中生的消費(fèi)習(xí)慣、把握高中生的理財(cái)意識(shí)，我們以成都高中生為樣本，開(kāi)展了以“高中生消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)”為主題的調(diào)研活動(dòng)。

一、調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施

(一)調(diào)查的目的

通過(guò)此次調(diào)查研究，旨在對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)有全面、客觀的了解，發(fā)現(xiàn)高中生在消費(fèi)和理財(cái)方面的存在的問(wèn)題，為相關(guān)工作決策提供依據(jù)，以幫助高中生養(yǎng)成正確的消費(fèi)行為和樹(shù)立基本的理財(cái)意識(shí)。同時(shí)，也可以給我們自己起到一些提醒作用，使得我們意識(shí)到生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性。

(二)調(diào)查的內(nèi)容

1.成都高中生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源及消費(fèi)水平；

2.成都高中生的基本消費(fèi)情況與消費(fèi)方向；

3.成都高中生的理財(cái)意識(shí)和相關(guān)知識(shí)水平；

4.成都高中生對(duì)消費(fèi)習(xí)慣與理財(cái)意識(shí)的理解與看法。

(三)調(diào)查的方法

本次調(diào)研主要通過(guò)隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法進(jìn)行，共發(fā)放200份調(diào)查問(wèn)卷，從高一、高二、高三在校生中按人數(shù)比例進(jìn)行抽樣，采取進(jìn)入自習(xí)室和宿舍隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，通過(guò)查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)，咨詢一些專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)，以期得到一份較完善、具有說(shuō)服力的調(diào)研報(bào)告，為相關(guān)政策實(shí)施提供依據(jù)。

三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

(一)生活費(fèi)和壓歲錢(qián)收入情況

收入是影響消費(fèi)者消費(fèi)的一個(gè)重要因素。根據(jù)我們的問(wèn)卷調(diào)查，高中生大多缺乏獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活費(fèi)主要來(lái)源于家庭補(bǔ)給。每月生活費(fèi)在500元及以下的有40%，500～800元的有30%，800～1000元的有20%，而1000元以上的也有10%。而每年壓歲錢(qián)收入500元以下的有20%，500～1000元的占了60%，剩下的20%則集中在1000元以上。調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在的高中生生活費(fèi)用普遍較高，但是也存在一定差距。

(二)高中生的月開(kāi)銷(xiāo)情況

雖然高中生的生活費(fèi)用普遍較高，但當(dāng)我們調(diào)查到每月結(jié)余的生活費(fèi)時(shí)，將近50%的同學(xué)的答案是0，還有30%的是100元以內(nèi)，剩下20%的同學(xué)的答案是不清楚。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，平時(shí)零花錢(qián)多也就是收入多，或者壓歲錢(qián)多也就是預(yù)期收入多的學(xué)生，更加容易將錢(qián)花在不必要的娛樂(lè)項(xiàng)目上，往往所剩余的錢(qián)也較少甚至沒(méi)有。這凸顯出了一個(gè)問(wèn)題，也是我們調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)，或許對(duì)于一些生活費(fèi)不多的同學(xué)而言，每月除去日常必需開(kāi)支確實(shí)所剩無(wú)幾，但是，對(duì)于那些每個(gè)月生活費(fèi)七八百甚至1000多的同學(xué)而言，那些本應(yīng)被他們存入自己夢(mèng)想基金的錢(qián)就這么不翼而飛了。誰(shuí)，動(dòng)了這些錢(qián)呢？

(三)消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)的初步調(diào)查

在調(diào)查問(wèn)卷的第二個(gè)部分，我們開(kāi)始進(jìn)入正題。首先我們調(diào)查了同學(xué)們的初步理財(cái)意識(shí)，較為樂(lè)觀的是一部分同學(xué)已經(jīng)有了將剩余的錢(qián)存入銀行而不是花掉的觀念，但還是有近一半的同學(xué)表示有了閑置的錢(qián)會(huì)毫不猶豫地花掉。有將近30%的同學(xué)會(huì)將零花錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好上，這是值得鼓勵(lì)的，但是更多的零花錢(qián)被花在了外出聚餐、唱k看電影等娛樂(lè)活動(dòng)上。

身為一名高中生，我知道大家平時(shí)周末放假喜歡和同學(xué)一起出去唱唱k、吃吃飯，也可以理解一些同學(xué)把這些娛樂(lè)活動(dòng)看成日常社交的關(guān)鍵部分。但每次出去玩都得花掉好幾百，對(duì)于還沒(méi)有掙錢(qián)能力的我們而言，用爸媽辛苦賺得的錢(qián)換取幾個(gè)小時(shí)的熱鬧，這是一種不正確、不理智的消費(fèi)習(xí)慣。我們現(xiàn)在還處于學(xué)生階段，可以向父母伸手要錢(qián)，可一旦養(yǎng)成了花錢(qián)大手大腳的習(xí)慣，以后進(jìn)入社會(huì)便不能平衡消費(fèi)欲望與自己所能承擔(dān)的消費(fèi)能力，陷入一手拿到工資一手還款的惡性循環(huán)中。而資源畢竟是有限的，沒(méi)有良好的消費(fèi)觀念，又何來(lái)的財(cái)可以理呢！

(四)對(duì)于品牌的基本概念

人們總會(huì)面臨權(quán)衡取舍，但收入總是有限的，因而消費(fèi)習(xí)慣的重要性由此體現(xiàn)了出來(lái)，這其中對(duì)于品牌的概念是影響消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理的重要因素之一。

接著我們調(diào)查了同學(xué)們對(duì)于品牌的觀念。雖然大家都會(huì)說(shuō)購(gòu)物時(shí)優(yōu)先考慮大眾品牌，但是隨后發(fā)現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)服飾、鞋包、電子產(chǎn)品等時(shí)，同學(xué)們還是會(huì)傾向于名牌。而在更加深入的了解同學(xué)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)物品時(shí)的消費(fèi)心理之后，我們對(duì)于這件事情有了更加客觀、全面的理解。

只有約29%的同學(xué)是因?yàn)楫a(chǎn)品本身的性能選擇了一些名牌商品，剩余的71%中約40%是因?yàn)榭钍胶桶b或者服務(wù)態(tài)度、售后保障傾向于名牌的產(chǎn)品，更有約31%的同學(xué)只是因?yàn)橛X(jué)得使用一些比較知名、潮流的品牌，會(huì)很有面子、很時(shí)尚。比如說(shuō)手機(jī)這種換代十分迅速的電子產(chǎn)品，其實(shí)它最主要的功能就是打電話、發(fā)短信，但隨著技術(shù)的革新，智能手機(jī)已變得十分普及，給我們帶來(lái)了方便與享受外也帶來(lái)了很多困擾，助長(zhǎng)了攀比的風(fēng)氣。還有很多類(lèi)似的例子，這些都說(shuō)明，在選擇商品時(shí)，我們還不能做到完全的理性，從自己的真實(shí)需求出發(fā)。雖然現(xiàn)在有父母給我們買(mǎi)單，一部新手機(jī)、一個(gè)新包包不會(huì)是一筆很大的開(kāi)支，父母也會(huì)對(duì)我們的花費(fèi)有所限制，可這些一定程度上會(huì)對(duì)我們消費(fèi)習(xí)慣的形成產(chǎn)生不良影響。誠(chéng)然，我們總受求異或從眾的心理影響，總希望可以成為光鮮亮麗的時(shí)尚達(dá)人，但養(yǎng)成一個(gè)從自己需求出發(fā)、正確的消費(fèi)觀念對(duì)于我們今后更好的管理好自己有限的收入有著深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然，也有一部分同學(xué)表示家長(zhǎng)的購(gòu)物習(xí)慣會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生很大的影響，如果家長(zhǎng)本身就是一個(gè)追逐潮流和品牌的人，他們的孩子也很難做到節(jié)儉。因此，家長(zhǎng)也要注意自己平時(shí)的消費(fèi)習(xí)慣，不要讓孩子對(duì)品牌產(chǎn)生不正確的消費(fèi)觀念。

(五)理財(cái)知識(shí)大調(diào)查

隨后，我們對(duì)同學(xué)們知道的理財(cái)產(chǎn)品的種類(lèi)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基本上所有的人對(duì)股票、基金、定存儲(chǔ)蓄等基本理財(cái)產(chǎn)品都很熟悉，但對(duì)于期貨、結(jié)構(gòu)性產(chǎn)品和外匯買(mǎi)賣(mài)等一些更加細(xì)化專(zhuān)業(yè)的理財(cái)產(chǎn)品了解不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們還是具備一定的金融知識(shí)，但知識(shí)面較為狹窄，作為一群即將步入大學(xué)生活、走向社會(huì)的高中生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己更加全面化、專(zhuān)業(yè)化的理財(cái)知識(shí)，因?yàn)椴还芤院笫欠駨氖孪嚓P(guān)工作，理財(cái)都與我們的生活密切相關(guān)。同時(shí)，我們也調(diào)查了同學(xué)們對(duì)銀行一年期定期存款的利率的認(rèn)知，65%的同學(xué)都選對(duì)了，雖然可能存在亂蒙的偶然性，但這也從一方面說(shuō)明高中生是具有一些金融的基本概念。

(六)誰(shuí)動(dòng)了你的錢(qián)？

為了讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到平時(shí)的花銷(xiāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小的計(jì)算題，假設(shè)一個(gè)學(xué)年有10個(gè)月，每月的生活費(fèi)除去吃飯剩余的錢(qián)X10+壓歲錢(qián)，應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)本應(yīng)該剩下的錢(qián)，拿這個(gè)數(shù)字與我們現(xiàn)在身上剩余的錢(qián)進(jìn)行比較，你有那么多錢(qián)么？又是誰(shuí)，動(dòng)了你的錢(qián)？！

同學(xué)們對(duì)于這個(gè)答案感到十分吃驚，按照計(jì)算不少同學(xué)應(yīng)該早已是萬(wàn)元戶了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在剩余這么多錢(qián)。這些錢(qián)就是被我們平時(shí)不經(jīng)意間花在了一些零碎的事情上，如假期和朋友的聚會(huì)上，或是滿足自己一時(shí)的購(gòu)物沖動(dòng)買(mǎi)來(lái)卻又閑置的物品上?；蛟S會(huì)有人對(duì)此表示質(zhì)疑，認(rèn)為消費(fèi)是為了更好的享受生活，這種觀念放在有能力的成年人身上并沒(méi)有什么問(wèn)題，但問(wèn)題在于我們是沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源的高中生，現(xiàn)在就養(yǎng)成不節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣是不合適的，我們應(yīng)該將更多的精力花在學(xué)習(xí)或是培養(yǎng)自己的興趣上。

(七)同學(xué)們對(duì)于理財(cái)?shù)目捶ê徒?jīng)歷

最后，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放式的題目，調(diào)查了同學(xué)們對(duì)于理財(cái)?shù)目捶ê徒?jīng)歷。以下是我們截取的一些回答：

“消費(fèi)前考慮消費(fèi)的必要性和可行性。但有一定初資才可以理財(cái)，平時(shí)一點(diǎn)錢(qián)覺(jué)得談不上理財(cái)?！?/p>

“作為一名高中生，我并沒(méi)有太清晰的理財(cái)意識(shí)。但我明白金錢(qián)流入我們手中的不易，對(duì)于我們得到的父母給的這些財(cái)富，我們應(yīng)該給予其更合理的規(guī)劃和利用不論是生活費(fèi)還是零花錢(qián)，能省就省不揮霍，用在真正有用的地方才是明智的。”

“每天記帳，記下自己的支出和余額，一段時(shí)間后進(jìn)行總結(jié)，這樣錢(qián)數(shù)不會(huì)混淆，有利于將來(lái)理財(cái)，也不會(huì)陷入沒(méi)錢(qián)的窘?jīng)r?！?/p>

“小時(shí)候，對(duì)于理財(cái)沒(méi)什么概念錢(qián)到了手上就花掉，但隨著年齡增長(zhǎng)，我意識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾?，正所謂要給自己留點(diǎn)糧食，所以要養(yǎng)成更加精明的消費(fèi)，并開(kāi)始存錢(qián)將來(lái)用于理財(cái)投資或是防止一些急事的發(fā)生?！?/p>

“理財(cái)在現(xiàn)在社會(huì)十分重要，雖然作為中學(xué)生在理財(cái)方面沒(méi)有太多了解和實(shí)踐，但可以從對(duì)家人的觀察中看出家庭理財(cái)?shù)谋匾煤线m的理財(cái)手段也會(huì)增加收入，但還是認(rèn)為理財(cái)會(huì)有點(diǎn)麻煩?！?/p>

“投資股票基金，賺錢(qián)，去買(mǎi)鏡頭。”

從同學(xué)們對(duì)于理財(cái)?shù)目捶ê徒?jīng)歷中我們可以看出，不少同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到了培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)、了解金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)“你不理財(cái)，財(cái)不理你”，生活在21世紀(jì)這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代的我們，要緊跟上世界發(fā)展的飛速步伐。一方面，既不要走的太慢，有多少花多少，沒(méi)什么存款或者只是把它們永遠(yuǎn)放在定存的賬號(hào)中；另一方面，也不要因?yàn)橐幌伦咏佑|信用卡，光顧著享受一些超出自己承受能力之外的物質(zhì)生活而跑得太快，讓欠款跟著你跑。對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，培養(yǎng)正確的消費(fèi)習(xí)慣，樹(shù)立良好的理財(cái)意識(shí)，才能夠讓我們?cè)诔赡曛?，可以有一筆可供自己支配的第一桶金。

四、引導(dǎo)高中生養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)的建議

當(dāng)代高中生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們建立艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)行為，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過(guò)高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)對(duì)高中生健康的理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)高中生養(yǎng)成正確消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)，可以從以下幾方面著手：

(一)加強(qiáng)對(duì)高中生消費(fèi)行為和理財(cái)意識(shí)的調(diào)查研究今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)高中生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)行為與理財(cái)意識(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。

(二)教育學(xué)生要養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費(fèi)行為引導(dǎo)高中生在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，使個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭情況相適應(yīng)。當(dāng)然，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)，但如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)行為是十分有害的。教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

(三)培養(yǎng)和加強(qiáng)高中生的理財(cái)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)中，理財(cái)已成為一種必備的生存技能。而優(yōu)質(zhì)的理財(cái)，不僅包括如何合理地支配金錢(qián)，更包括樹(shù)立正確的金錢(qián)觀念。因此對(duì)于理財(cái)，應(yīng)當(dāng)像兒童識(shí)字一樣自然，貴在適時(shí)而行，掌握尺度。良好的理財(cái)意識(shí)主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以幫助高中生樹(shù)立良好的理財(cái)意識(shí)。

五、結(jié)論

綜上所述，通過(guò)這次調(diào)查分析，更加增強(qiáng)了我對(duì)于從小就應(yīng)養(yǎng)成良好消費(fèi)習(xí)慣，以及盡早形成理財(cái)意識(shí)的重要性和必要性。高中生的消費(fèi)習(xí)慣總體上處于成長(zhǎng)健全期，而理財(cái)意識(shí)還僅僅處于起步階段，而高中生作為一個(gè)特殊的群體，高中期間又是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期，所以我們應(yīng)當(dāng)趁早了解相關(guān)的理財(cái)知識(shí)，養(yǎng)成一種理財(cái)?shù)牧?xí)慣，樹(shù)立理財(cái)意識(shí)。從一件衣服、一個(gè)包包開(kāi)始，從今天開(kāi)始，讓自己成為金錢(qián)的主人，不要讓它們隨處亂跑了。

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