文_張敏霞

教師讀書應該廣泛涉獵，讀人文，可以拓展人文視野；讀自然，可以了解社會發(fā)展；讀經(jīng)典，可以聆聽人類精神的對話。從閱讀中獲取充足的營養(yǎng)，更可以培養(yǎng)涵養(yǎng)的專業(yè)底氣。當我拿到林達的《帶著一本書去巴黎》后，我由衷感受到“讀書是一件快樂的事”。

在這本書中，林達依舊沿襲了自己輕松的文風，娓娓道來法國的過往與現(xiàn)實。作者帶著一本描寫“革命”的文學名著奔赴巴黎。在法蘭西的城堡、廣場、宮殿、教堂、博物館里，傾聽著歷史的回聲，感悟著前人在血與火中凝成的思想和智慧。

林達的筆下，從歷史到人文，從建筑風格到政教派系，從伏爾泰咖啡館到圣丹尼斷頭臺，細致地描繪了巴黎的過往與現(xiàn)實，用我們幾乎已經(jīng)遺忘的法國大革命貫穿于世人矚目的名跡中，用大量的歷史細節(jié)和場景，豐富了對藝術、文化，對歷史、社會，以及對“革命”的理解。

當然，這本書遠遠不止是本游記。從始至終林達都將他們對大革命、宗教信仰的理解詮釋其中，最終匯為對民主與自由的思考。對于某些觀點，未必一定認同，猶如每個人的認知與價值判斷不盡相同一樣，不過，這絲毫不阻礙我對此書的喜愛。

這是一部稱得上是“漂亮”的作品，語言生動凝練，分析絲絲入扣，而最后通過敘事得到的反饋，將主題提升到一個值得反思的高度?！耙话倌?，可以積淀、掙扎、反思而產(chǎn)生雨果。一百年，也足以推陳出新，埋葬一段歷史，因而徹底忘卻，整個民族并不因為經(jīng)歷了什么而有所長進。巴黎是一個城市，也是一段歷史縮影……”