高中物理家庭實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究

陳艷艷

(江蘇省贛榆第一中學(xué) 222100)

眾所周知，物理課程的應(yīng)用性較強(qiáng)，在日常學(xué)習(xí)中，蘊(yùn)含物理知識(shí)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，通過(guò)開(kāi)展物理家庭實(shí)驗(yàn)，能有效深化學(xué)習(xí)印象，促進(jìn)學(xué)生物理思維的形成.物理家庭實(shí)驗(yàn)，從字面上理解是學(xué)生按照教師的要求，利用所學(xué)知識(shí)利用家中常用的材料開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究.但是從當(dāng)前物理家庭實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況來(lái)看，并不理想.如何開(kāi)展好高中物理家庭實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為教師廣泛熱議的話題.

一、開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)的意義

1.家庭物理實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行浹a(bǔ)物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)存在的不足.將其與初中物理課程相比較，不論是從知識(shí)容量，還是從學(xué)習(xí)難度上來(lái)講，都上升了一個(gè)臺(tái)階.許多教師在實(shí)際教學(xué)中為了完成原定的教學(xué)目標(biāo)，將更多精力放在理論知識(shí)的解析上.因此，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間被極大縮減，而家庭物理實(shí)驗(yàn)的出現(xiàn)為學(xué)生深入學(xué)習(xí)提供了更好的平臺(tái)，利用課余時(shí)間開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，有效彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足.

2.家庭物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更快理解物理知識(shí).基于傳統(tǒng)教育背景，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知存在一定偏差，具體表現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)是為考試提供服務(wù)，僅是提升成績(jī)的工具，并沒(méi)有把握到實(shí)驗(yàn)操作的真諦.借助開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生從生活中較為常見(jiàn)的器材入手，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，假設(shè)實(shí)驗(yàn)猜想，并分析物理現(xiàn)象的另一層含義，無(wú)形中強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解.

3.家庭物理實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生物理素養(yǎng).實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的器材，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的制造機(jī)構(gòu)依照國(guó)家產(chǎn)品研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)加工而成的，學(xué)生在使用此類設(shè)備過(guò)程中無(wú)需多加思考，只需要掌握各類實(shí)驗(yàn)器材的功能及使用方案，按照實(shí)驗(yàn)操作步驟按部就班的操作即可，此種實(shí)驗(yàn)操作勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生思維的發(fā)展.而在物理家庭實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材比比皆是，但部分器材存在一定風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生要想使用其完成實(shí)驗(yàn)探究，必須要?jiǎng)?chuàng)新思維，總結(jié)生活用品與實(shí)驗(yàn)器材之間的聯(lián)系，并借助重復(fù)操作，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程，而此種具備探究性的實(shí)驗(yàn)操作也將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維.

二、家庭物理實(shí)驗(yàn)在高中生物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略

1.多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

要想保證物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)展效果，學(xué)生必須要與父母溝通，構(gòu)建專屬于自己的家庭實(shí)驗(yàn)空間.當(dāng)前人類存活在一個(gè)充斥物理知識(shí)的環(huán)境下，如液體的浮力、磁鐵的磁場(chǎng)、氣體的密度、金屬的導(dǎo)電性等，此類知識(shí)都急需學(xué)生探索.因此，為了方便日后實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)交流，征求父母的支持與幫助，構(gòu)建一個(gè)專屬的物理實(shí)驗(yàn)室，如此一來(lái)學(xué)生便能在日常生活中不斷提取有助于物理實(shí)驗(yàn)的素材.在專屬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境內(nèi)自主探究物理知識(shí)，大膽猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)論，無(wú)形中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心.

2.保證家庭物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

為了使學(xué)生能夠?qū)⒓彝ノ锢韺?shí)驗(yàn)獲得的收獲轉(zhuǎn)換成技能，教師需要教會(huì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，并為其介紹更多方法，以此保證家庭物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.基于新課改教育背景，家庭物理實(shí)驗(yàn)已經(jīng)逐漸成為一種學(xué)生樂(lè)于參與的全新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，教師需把握好這一點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)探究中為學(xué)生細(xì)致介紹家庭實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)價(jià)值，并將其與物理課后作業(yè)融合到一起，要求學(xué)生以家庭實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式上交作業(yè)，便于學(xué)生更好把握物理知識(shí).

3.多與教師進(jìn)行溝通

因?yàn)樯铋啔v、自主實(shí)踐能力、思考能力等因素的限制，在開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)遇到一些問(wèn)題，而此時(shí)學(xué)生急需教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快理解物理知識(shí).教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)方法上的指導(dǎo)，不要直接告知學(xué)生答案，而是借助啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主篩選實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)照教材給出的實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì).在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行教育評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，以此樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心.

三、高中生在開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.準(zhǔn)確把握物理家庭實(shí)驗(yàn)的目標(biāo).大部分學(xué)生雖然自主開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，但卻沒(méi)有真正理解實(shí)驗(yàn)探究的目標(biāo)與含義，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常常盲目使用生活用品作為實(shí)驗(yàn)器材，甚至為了節(jié)省時(shí)間而購(gòu)置大量的實(shí)驗(yàn)工具，并沒(méi)有真正發(fā)揮出生活資源的價(jià)值，偏離了家庭實(shí)驗(yàn)教育的初衷.因此高中生應(yīng)把握好物理家庭實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，開(kāi)動(dòng)腦筋，在家庭實(shí)驗(yàn)中收獲一定知識(shí).

2.合理控制家庭實(shí)驗(yàn)的難度.學(xué)生在選定物理實(shí)驗(yàn)主題過(guò)程中，需盡可能與當(dāng)前階段所學(xué)的知識(shí)相呼應(yīng)，不斷簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟，這樣一來(lái)，既能夠在實(shí)驗(yàn)中開(kāi)闊學(xué)生的思維，又能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的樂(lè)趣.

3.保證物理家庭實(shí)驗(yàn)的安全性.在篩選家庭實(shí)驗(yàn)材料過(guò)程中，許多素材都沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全認(rèn)證，性能存在不穩(wěn)定性，在實(shí)驗(yàn)操作中稍有差池就有可能引發(fā)大問(wèn)題.基于此，學(xué)生在開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)期間，必須要樹(shù)立安全意識(shí)，在了解所選材料的性能、安全系數(shù)、使用方法等信息后再使用.此外，在運(yùn)用到一些較為危險(xiǎn)的家用電器過(guò)程中，需要有監(jiān)護(hù)人的陪同，降低安全事故的發(fā)生概率.

綜上所述，在高中物理教學(xué)活動(dòng)中，家庭實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐為學(xué)生創(chuàng)建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有助于他們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究中掌握大量的物理知識(shí)，無(wú)形中強(qiáng)化了學(xué)習(xí)能力.因此，教師應(yīng)提高對(duì)此的重視，在教學(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，以此提升物理教學(xué)有效性.