劉建明

摘 要：高?；鶎狱h組織肩負著直接聯(lián)系、宣傳、組織和團結(jié)全體師生，全面貫徹落實黨的基本路線和教育方針的重要責任，是高校深化改革、促進發(fā)展和維護穩(wěn)定的基層政治核心和政治堡壘。機電職業(yè)院?；鶎狱h組織有其自身的特殊性，把握機電職業(yè)教育的規(guī)律，充分發(fā)揮職業(yè)教育和實踐活動在基層黨建工作中的作用，是新時期機電職業(yè)院校面臨的重要課題。本文闡述了創(chuàng)新機電職業(yè)院校基層黨建工作的必然性，充分分析了高校基層黨建工作的基本情況，提出了基層黨支部工作創(chuàng)新的思維方式。

關(guān)鍵詞：工作模式 黨的建設(shè) 探究

黨的十九大對新時代全面提高黨的建設(shè)科學化水平做出了總體部署，是今后一個時期全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程行動綱領(lǐng)，也是做好新時代高校黨建工作的根本方針?；鶎狱h組織是高校黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨的教育政策在高校全面實施的根本保證。如何以十九大精神為指引，創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作模式，不斷提升基層黨建科學化水平，不僅是當前機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作面臨的重要任務(wù)，更是保持基層黨建工作活力的關(guān)鍵。

1 創(chuàng)新機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作的必然性

1.1 貫徹落實十九大精神的客觀要求

黨的十九大明確提出“加強基層黨組織建設(shè)，要以提升組織力為重點，突出政治功能”。創(chuàng)新基層黨組織活動方式是加強基層黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新是保持先進基層黨組織的核心，是機電職業(yè)院校人才培養(yǎng)的基本驅(qū)動力，更是培養(yǎng)國家高級機電人才戰(zhàn)略的基本保證。高等教育在我國教育事業(yè)中處于龍頭位置，在從教育大國邁向教育強國的過程中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。當前，我國高等教育正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期，高校的管理觀念、管理體制和管理方法都面臨著新的挑戰(zhàn)，而應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，解決新的問題就要求高?；鶎狱h組織建設(shè)以創(chuàng)新基層黨組織建設(shè)為關(guān)鍵點，不斷提高黨建工作科學化水平，推進高校改革發(fā)展步伐。因此，加強基層黨組織建設(shè)，創(chuàng)新基層黨建工作模式，不僅是新時代加強和改進高?；鶎狱h組織的重要途徑，也是貫徹落實十九大精神的客觀要求。

1.2 新時代高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)實需要

高職院?；鶎狱h建工作承擔著社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，必須認真研究自身建設(shè)中遇到的新情況、新問題，緊緊圍繞高職院校的使命，以十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持建設(shè)學習型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織，堅持用科學的政績和解決現(xiàn)實矛盾及困難的成效作為檢驗黨建工作的標準，端正社會主義辦學方向，形成正確的政治導(dǎo)向、理論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，并通過工作創(chuàng)新全面加強思想、組織、作風和黨風廉政建設(shè)，為高等教育事業(yè)發(fā)展提供可靠的政治、思想和組織保障。

1.3 加強機電職業(yè)院校基層黨建工作的必然選擇

機電職業(yè)院校的特殊性對于基層黨建工作的基本思路、方式方法等都有其特殊要求，從實際出發(fā)把握機電職業(yè)院校的規(guī)律和特色，是做好機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作的關(guān)鍵。機電職業(yè)院校師生的思維和性格具有這幾種傾向：一個是思想嚴謹。二是相當多的人有很強的獨立性，尊重規(guī)則，本著“固定”的特征明顯。三是思維的邏輯性強，對結(jié)論有著獨特的見解。四是重實事，有高度的熱情和能量，熱情是創(chuàng)新的原動力。

針對機電職業(yè)院校師生的特點，機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作在強調(diào)和堅持政治性和思想性的同時，也不能忽視機電職業(yè)教育自身的特殊性。在實際工作中既要落實上級黨組織的普遍要求，又不能照搬照抄，既要認真向其他高校學習，又不能生搬硬套。要積極探索機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作的規(guī)律，將黨建工作貫穿于教學、科研和實踐的過程，保持黨建工作對教學活動和實踐活動的深度介入和有效支持，充分發(fā)揮機電職業(yè)教育在基層黨建工作中的作用，這既是加強機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作的基本經(jīng)驗，也是創(chuàng)意機電職業(yè)院?；鶎狱h組織工作的必然選擇。

2? ? 機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作存在的問題

2.1? ? “重教學、輕黨建”現(xiàn)象不同程度存在

機電職業(yè)院校承擔大量的理論教學、科研和實踐教學任務(wù)，堅持教學放在第一位的科學研究和實踐，導(dǎo)致的重教學輕黨建現(xiàn)象直接影響和制約著加強基層黨組織建設(shè)。特別是隨著高校人事制度的改革和教師教學業(yè)績考核工作的推進，基層黨組織在開展工作中，有關(guān)的理論教學、科研和實踐教學，教師和學生都會盡心盡力地完成，但涉及黨務(wù)和其他工作責任意識明顯不強，往往認為干多干少都不影響自己，造成黨支部日常管理松散，黨員民主評議工作和組織生活流于形式，在黨員中缺乏深入地思考和溝通，導(dǎo)致基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力不強。

2.2? ? 黨性意識薄弱，黨員示范作用不夠

市場經(jīng)濟的發(fā)展，拜金主義、享樂主義思想對高校這片凈土也產(chǎn)生了一定影響。就教師黨員而言，有的強調(diào)自我價值、自我發(fā)展，對實現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)努力奮斗的覺悟不夠;有的對自己要求不嚴格，在群眾中威信不高，不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。就學生入黨發(fā)展對象而言，因為基層黨組織沒有固定的預(yù)備黨員的后續(xù)教育培訓(xùn)，沒有嚴格的管制和監(jiān)督機制，一些學生黨員入黨前拼命學習工作，加入后“入黨松一半”。學生黨員放松了對自己的思考，導(dǎo)致在學習、工作和生活中的示范作用的成效是不明顯的，也缺乏對其他學生的教育、幫助和指導(dǎo)，導(dǎo)致黨員先鋒作用的影響力和聲望下降，“一個黨員就是一面旗幟”的示范作用發(fā)揮不夠。

2.3? ? 組織發(fā)展工作基礎(chǔ)薄弱

組織發(fā)展基礎(chǔ)薄弱是機電職業(yè)院?；鶎狱h組織普遍存在的現(xiàn)象。主要原因：第一，隨著改革開放不斷深入，社會生活多姿多彩、多元的價值觀等，導(dǎo)致一些教師和學生認為實際的政治動機，往往是功利的，他們的未來設(shè)計更傾向于“務(wù)實”，這在一定程度上影響了其對自己政治生命的重視程度。二是隨著高校改革不斷深化，就業(yè)形勢的日趨緊迫，加之機電職業(yè)院校的特點，許多年輕教師和學生的主要精力更關(guān)注學習一門技術(shù)、就業(yè)和留學等。三是發(fā)展黨員的工作還沒有形成制度化、規(guī)范化。培養(yǎng)教師和學生中的入黨積極分子做得不夠，沒有足夠的重視、培訓(xùn)程序不規(guī)范等。同時，由于職業(yè)院校實踐機會多，任務(wù)較重，基層黨組織活動形式比較單一，主要是學習傳達上級黨組織的文件和會議精神，對教師和學生黨員缺乏吸引力，黨支部的凝聚力和活力不足。

3? ? 創(chuàng)新基層黨建工作模式思考

基層黨組織作為黨組織最重要、最基本的組成細胞，自然要在實踐中不斷創(chuàng)新、在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。為此，在認真分析機電職業(yè)院?；鶎狱h建工作現(xiàn)狀和師生實際情況的基礎(chǔ)上，就如何創(chuàng)新機電職業(yè)院校基層黨建工作模式，寓黨建工作于職業(yè)教育和職業(yè)實踐中，使其彰顯機電職業(yè)院校特有的學術(shù)品格和特色，提出幾點思考。

3.1? ? 創(chuàng)新理念，深刻領(lǐng)會全面提升基層黨組織組織力的重要性和緊迫性，夯實基層黨建工作思想基礎(chǔ)

黨的十九大強調(diào)，創(chuàng)新基層黨建工作，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以提升組織力為重點。組織力是組織生命力的具體體現(xiàn)，基層黨組織組織力強弱直接關(guān)系到黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)力和號召力，對黨執(zhí)政興國具有重要影響。以習近平同志為核心的黨中央高度重視基層黨組織建設(shè)，堅定推進全面從嚴治黨向基層延伸，講政治、強功能、攻弱項、補短板，嚴格黨的組織生活，加強黨內(nèi)監(jiān)督，促進基層黨組織建設(shè)取得顯著成效。黨的十九大著眼于新時代我們黨進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，對黨的建設(shè)做出戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)部署，把提升基層黨組織組織力作為重大組織任務(wù)擺到全黨面前。我們必須認真貫徹落實黨的十九大精神，更加重視基層黨組織建設(shè)，更加注重全面提升基層黨組織組織力，堅持問題導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)用力，久久為功，32.? ? 創(chuàng)新內(nèi)容，以提升政治領(lǐng)導(dǎo)力為核心，增強基層黨建工作的針對性

黨建工作能為中心工作的開展統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、化解矛盾、凝聚人心，為中心工作提供強大的工作力量。中心工作是檢驗黨建工作成效的“試紙”，也是黨建工作的階段性目標之一。基層黨組織的工作重點必須圍繞學院和本單位的中心工作，樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的意識，在“結(jié)合”上下功夫，在“滲透”上做文章，將黨建融入提高教學質(zhì)量、深化體制改革、提高科研水平等各項工作中，保證人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)的完成，才能充滿生機和活力，才能為實現(xiàn)高校的辦學目標提供可靠的政治保障。

基層黨組織在實際工作中，充分發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)力的核心作用，必須切實堅持三個結(jié)合：一是要與教書育人的實際相結(jié)合，二是要與學科建設(shè)和發(fā)展實際相結(jié)合;三是要與人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時，根據(jù)高校部署的各項教學科研等工作確定支部工作的思路，結(jié)合實際制定支部建設(shè)目標，把基層黨建工作與教學、科研、實踐等工作有機結(jié)合，寓黨建工作于教學、科研、實踐之中，以增強黨建工作的適應(yīng)性、針對性和實效性，以黨建工作促進和保證教學、科研、實踐工作的改革與發(fā)展，為教育教學工作的順利開展營造和諧的工作氛圍。

3.3? ? 創(chuàng)新載體，以提升廣大教職工凝聚力為基礎(chǔ)，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力

機電職業(yè)院校師生比較重技能、重專業(yè)，為提高基層黨建工作的實效性，黨支部利用師生實踐活動的契機，加強基層黨組織工作創(chuàng)新研究。通過實踐教學進校園、校慶、音樂節(jié)等活動，充分利用專業(yè)和資源優(yōu)勢，有針對性地開展特色黨日活動，培養(yǎng)師生的奉獻精神和團隊精神，引導(dǎo)師生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

通過與各高?；鶎狱h組織的聯(lián)系，建立職教實踐活動基地，加強活動交流，有針對性地選擇有歷史紀念意義的地方或者有代表性的單位和企業(yè)作為實踐基地，并組織學生進行實踐活動，積極深入基層，體驗生活，服務(wù)群眾，將社會實踐活動作為了解國情、接觸社會、鍛煉才干、提高政治思想素質(zhì)的重要渠道，是師生們感受職業(yè)教育的魅力和價值，以及作為黨員的自豪感和責任感，最大限度地發(fā)揮實踐基地的實踐教育和德育兩大功能。

3.4? ? 創(chuàng)新方式增強基層黨建工作的實效性

對基層黨建工作的創(chuàng)新，必須緊密結(jié)合機電職業(yè)院校學生黨員實際，確定目的和內(nèi)容，采取有效方法，解決學生黨員的思想認識，基層黨組織的政治核心作用得到更好的發(fā)揮。積極探索基層黨支部與教學、學生公寓相結(jié)合的工作模式，使黨建工作深入到專業(yè)領(lǐng)域，與教學、科研緊密結(jié)合，學習和生活、政治和業(yè)務(wù)的推廣相結(jié)合，實現(xiàn)從“縱向的黨建工作，橫向補充垂直的基層組織‘全覆蓋的基層組織建設(shè)有機整合的良性循環(huán)”。

要把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來，積極探索運用現(xiàn)代科技手段開展黨建工作的新方法，提高黨建工作的效率和科學化水平。基層黨組織要重視信息技術(shù)的應(yīng)用，在網(wǎng)上設(shè)置黨建專欄，結(jié)合中心工作宣傳黨的方針政策、探討工作、表彰先進典型等，利用網(wǎng)絡(luò)陣地凝聚人心、集聚智慧。同時，積極推進黨的建設(shè)信息資源建設(shè)工作，以馬克思主義的觀點和方法來引領(lǐng)，弘揚社會主義核心價值，深入推進機電高職院?；鶎狱h建工作的改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)大國工匠提供組織保障。

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責任編輯 劉曉露