（安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 蕪湖 241000）

0.前言

中國(guó)女足始建于上世紀(jì)80年代初期，在歷屆大賽中取得了輝煌的成績(jī)，先后涌現(xiàn)出孫雯、高紅等一批廣受世界矚目的球星。但進(jìn)入21世紀(jì)我國(guó)女子足球運(yùn)動(dòng)的整體水平明顯下滑。安徽省作為我國(guó)中部地區(qū)教育、文化大省，其教育事業(yè)中體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展政策在國(guó)家體育發(fā)展戰(zhàn)略中有著獨(dú)特地位，由于受到社會(huì)關(guān)注度低、訓(xùn)練競(jìng)賽水平低等諸多不良因素影響，導(dǎo)致安徽省新一代女子足球人口規(guī)模及密度普遍偏低，所以本文認(rèn)為青少年校園足球活動(dòng)應(yīng)高度普及到女子足球領(lǐng)域，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)女子足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展有著重要作用。

1.校園女子足球活動(dòng)開展的意義

1.1 促進(jìn)青少年女子足球管理體系的完善

我國(guó)女足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系中缺乏青少年女子足球運(yùn)動(dòng)的普及，大部分校園雖然在體育課程體系中加入了足球選修課，但該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展局限于男生，這也是導(dǎo)致當(dāng)前基礎(chǔ)教育、中等教育以及高等教育等競(jìng)賽體系發(fā)展滯后，各地區(qū)青少年女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平不均衡的主要原因[1]。通過(guò)青少年校園女子足球活動(dòng)的開展，可以幫助安徽省教育部門對(duì)校園女子足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀有一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)女子足球訓(xùn)練模式、比賽競(jìng)技模式以及訓(xùn)練條件等多個(gè)方面的不足與弊端，幫助安徽省教育部門探索出一條新的女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略，這對(duì)進(jìn)一步完善我國(guó)青少年女子足球運(yùn)動(dòng)的管理體系有著重要作用。

1.2 提高安徽女子足球運(yùn)動(dòng)水平

安徽省女子足球運(yùn)動(dòng)廣受資金、人力以及體制的制約，女子足球運(yùn)動(dòng)普及過(guò)程中的深度與廣度尚無(wú)法滿足人才培養(yǎng)要求[4]。所以本文認(rèn)為安徽省在該階段應(yīng)充分利用青少年校園足球運(yùn)動(dòng)這一良好機(jī)遇，通過(guò)對(duì)安徽省主要地市的校園女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，及時(shí)找出其存在的問(wèn)題并制定出合理解決政策，進(jìn)一步推動(dòng)女子足球運(yùn)動(dòng)在各地級(jí)市學(xué)校的普及程度，并要通過(guò)改變社會(huì)傳統(tǒng)觀念及完善訓(xùn)練競(jìng)賽體制，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)女子足球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系[3]。

1.3 促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)

校園是每個(gè)人在青少年階段中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，該階段的教育成效會(huì)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極大影響，開展青少年校園足球活動(dòng)其目的不僅在于擴(kuò)大足球人口基數(shù)，同時(shí)也對(duì)強(qiáng)健青少年體質(zhì)有著重要作用。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)不僅可以提高青少年身體的綜合素質(zhì)，而且也可以培養(yǎng)青少年積極、樂(lè)觀的態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì)，對(duì)青少年的身心健康都起到良好的促進(jìn)作用。所以各學(xué)校應(yīng)充分利用足球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的教育功能，不斷加強(qiáng)各學(xué)校女子足球隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)力度。

2.安徽校園女子足球開展現(xiàn)狀分析

2.1 足球教練員現(xiàn)狀

青少年足球訓(xùn)練在本質(zhì)上是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，教練員不僅要為運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中教授專業(yè)技能與知識(shí)，同時(shí)也要對(duì)運(yùn)動(dòng)員做好思想教育工作。鑒于青少年女子足球運(yùn)動(dòng)員在心理、生理等方面與男子運(yùn)動(dòng)員之間存在較大的差異性，所以這便對(duì)各女子足球隊(duì)教練員的綜合素質(zhì)提出了更高要求，而教練員在足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的輸出連續(xù)性，也在很大程度上決定了安徽省校園女子足球隊(duì)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[5]。本文在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)安徽省校園女子足球隊(duì)的教練員年齡結(jié)構(gòu)在25～45歲之間，年齡結(jié)構(gòu)較為合理，但是在足球訓(xùn)練中由于受到教練員經(jīng)驗(yàn)限制，所以大部分中青年的教練員需要不斷通過(guò)再教育來(lái)提高自身專業(yè)知識(shí)水平。再者，足球隊(duì)教練員的整體數(shù)量和質(zhì)量依舊難以滿足足球運(yùn)動(dòng)高度普及的需求且女性教練員數(shù)量匱乏。

2.2 生源結(jié)構(gòu)及訓(xùn)練現(xiàn)狀

青少年已成為國(guó)家女足后備人才培養(yǎng)體系中的主要對(duì)象，其關(guān)系到我國(guó)女足在未來(lái)的整體發(fā)展態(tài)勢(shì)。本文通過(guò)實(shí)地考察，對(duì)安徽省部分中小學(xué)、高校足球隊(duì)教練員進(jìn)行了走訪，有近65%的教練員認(rèn)為生源匱乏，整體布局依舊不合理，各地市只有在少數(shù)足球運(yùn)動(dòng)水平較好的重點(diǎn)學(xué)校有相應(yīng)的自主招生政策，長(zhǎng)此以往便造成學(xué)生生源和師資力量的兩極分化，不利于校園足球的均衡發(fā)展。學(xué)校的足球訓(xùn)練,競(jìng)賽也存在著明顯不足,有的學(xué)校因?yàn)樯磫?wèn)題參加足球訓(xùn)練的女學(xué)生屈指可數(shù),組不了隊(duì)參加不了比賽,拿不到成績(jī)有的學(xué)校干脆放棄女足的開展了。對(duì)于青春期女生的足球訓(xùn)練，需要貫徹“慢工出細(xì)活”的理念，通過(guò)制定科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練計(jì)劃，腳踏實(shí)地的發(fā)展。不能過(guò)于注重競(jìng)賽質(zhì)量而忽略該年齡段青少年的身心健康。另外調(diào)研中發(fā)現(xiàn)僅有安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院等少數(shù)幾所高校能夠常年組織女子足球隊(duì)的訓(xùn)練，大部分高校的女足隊(duì)伍都是為了應(yīng)對(duì)比賽臨時(shí)組建的。本文在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校的訓(xùn)練時(shí)間較短，30%的學(xué)校每天訓(xùn)練時(shí)間僅在1h以內(nèi)，80%的學(xué)校每周訓(xùn)練時(shí)間僅3h，大部分足球運(yùn)動(dòng)員得不到系統(tǒng)的訓(xùn)練，而且近50%的運(yùn)動(dòng)員表示對(duì)于訓(xùn)練缺乏熱情，很多教練員的訓(xùn)練模式缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練階段體會(huì)不到足球運(yùn)動(dòng)的激情和樂(lè)趣，所以安徽省校園女子足球教練員的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練水平也亟待創(chuàng)新提高。

2.3 足球競(jìng)賽現(xiàn)狀

安徽省教育廳針對(duì)青少年女足常年組織的賽事僅有“安徽省足球傳統(tǒng)學(xué)校比賽”，“安徽省大學(xué)生女子足球聯(lián)賽”，后者自2015年以來(lái)在參賽隊(duì)伍上有了很大擴(kuò)充，所以這是一個(gè)相對(duì)較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展較為滯后，青少年校園足球運(yùn)動(dòng)的開展進(jìn)一步推動(dòng)了男子足球運(yùn)動(dòng)的普及，但很少有專門組織女足比賽項(xiàng)目，絕大多數(shù)比賽都是將女生混入男子組參加比賽，這一局面也證明了安徽女子足球運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)體系不夠完善。江蘇省青少年女子足球訓(xùn)練工作與競(jìng)技水平是處于國(guó)內(nèi)一流的，很多校園女子足球隊(duì)在國(guó)內(nèi)青少年足球比賽中取得了顯赫戰(zhàn)績(jī)，這與江蘇省完善的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系是分不開的，所以在這點(diǎn)上我們要向江蘇省借鑒經(jīng)驗(yàn)并將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，進(jìn)一步推動(dòng)安徽校園女子足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。再者，本文對(duì)學(xué)校管理者與家長(zhǎng)也進(jìn)行了走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有很少一部分學(xué)校管理者與家長(zhǎng)表示非常支持女孩子參與足球運(yùn)動(dòng)。處于青春期的女生一般都是在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行健康成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)自身態(tài)度會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)產(chǎn)生極大影響，這也是在日后相關(guān)研究中無(wú)法忽視的一個(gè)關(guān)鍵因素，而如何打破安徽校園女子足球運(yùn)動(dòng)在該方面受到的桎梏，也關(guān)系到安徽女子足球運(yùn)動(dòng)在新時(shí)期能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

3.安徽校園女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略

本文基于對(duì)安徽校園女子足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，在遵循我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出通過(guò)以下幾個(gè)途經(jīng)來(lái)進(jìn)一步提高校園女子足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)質(zhì)量，確保通過(guò)完善的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系來(lái)滿足國(guó)家女足發(fā)展要求。

3.1 正確認(rèn)識(shí)校園女子足球的發(fā)展定位

認(rèn)識(shí)青少年女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展定位，是實(shí)現(xiàn)安徽女子足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的前提條件，所以要求教育主管部門要對(duì)其戰(zhàn)略內(nèi)涵有一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)階段黨中央、國(guó)務(wù)院將中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)上升到國(guó)家足球戰(zhàn)略地位，教育主管部門要緊握住青少年校園足球運(yùn)動(dòng)這一機(jī)遇，足球運(yùn)動(dòng)回歸校園已成為中國(guó)新一代優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略選擇，各學(xué)校要徹底打破女子足球運(yùn)動(dòng)“規(guī)模小、質(zhì)量差”這一現(xiàn)狀，進(jìn)一步推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)在各級(jí)學(xué)校女生群體中的高度普及，便是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提條件。

3.2 建立完善的校園女子足球管理體制

安徽女子足球運(yùn)動(dòng)的高度普及在于如何打破傳統(tǒng)思想的桎梏，徹底跳出傳統(tǒng)社會(huì)體育意識(shí)形態(tài)對(duì)女子足球運(yùn)動(dòng)員的精神束縛，所以本文提出要進(jìn)一步突出教育行政部門在校園足球運(yùn)動(dòng)管理體系中的地位，通過(guò)建立一個(gè)科學(xué)、完善的女子足球訓(xùn)練、競(jìng)賽等管理體制，營(yíng)造一個(gè)良好的宏觀政策環(huán)境。教育部門在新的管理體制中兼顧中等教育特點(diǎn)而成為其主要管理者，通過(guò)進(jìn)一步完善相關(guān)制度和激勵(lì)政策來(lái)讓學(xué)校、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到女子足球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略地位，引導(dǎo)更多的女生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中。再者，女足的高度普及需要財(cái)政部門、宣傳部門進(jìn)一步整合各類資源，并要在政府主導(dǎo)部門的支持下來(lái)充分協(xié)調(diào)好參與各方的關(guān)系，為安徽女子足球運(yùn)動(dòng)的快速普及奠定良好基礎(chǔ)。

3.3 優(yōu)化女子足球師資力量整體結(jié)構(gòu)

現(xiàn)階段足球師資隊(duì)伍建設(shè)難以滿足女子足球發(fā)展要求，所以教育部門要充分認(rèn)識(shí)到足球師資力量建設(shè)對(duì)其發(fā)展的重要性，并要通過(guò)多種政策手段來(lái)不斷加強(qiáng)各地區(qū)足球?qū)I(yè)教練員的師資力量建設(shè)，確保其在教練員這一軟件資源配置上可以適應(yīng)校園女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展要求。足球教師作為足球運(yùn)動(dòng)一線的組織者，其自身整體素質(zhì)水平與技術(shù)能力會(huì)對(duì)整個(gè)隊(duì)伍發(fā)展產(chǎn)生重大影響，所以本文認(rèn)為教育主管部門要進(jìn)一步提升師資質(zhì)量，通過(guò)制定“足球師資特設(shè)崗位計(jì)劃”等形式吸引足球?qū)ｍ?xiàng)人才投入到這一偉大事業(yè)中，并且要對(duì)各地區(qū)教育部門現(xiàn)有的閑置資源進(jìn)行有效整合，充分利用一些閑置的足球教練、退役運(yùn)動(dòng)員等專業(yè)資源，在最大程度上確保師資力量可以滿足現(xiàn)階段女足的發(fā)展要求。

3.4 加大各地區(qū)政府的財(cái)政投入

本文在研究中發(fā)現(xiàn)各地市校園女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展受到軟硬件資源的嚴(yán)重制約，其主要表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣疀](méi)有予以足夠的重視，所以當(dāng)前要在政府宏觀政策的主導(dǎo)下來(lái)徹底打破這一局面，讓更多人認(rèn)識(shí)到女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要性。足球運(yùn)動(dòng)的普及旨在增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的體質(zhì)，所以該項(xiàng)活動(dòng)在開展中具備公益性、基礎(chǔ)性等一系列特征，在本質(zhì)上應(yīng)該隸屬于政府職能部門公共服務(wù)的范疇之內(nèi)，所以要求各地政府必須要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，通過(guò)合理制定中央及地方政府財(cái)政啟動(dòng)政策來(lái)確保其資金投入可以適應(yīng)其發(fā)展要求。所以安徽省政府應(yīng)引導(dǎo)各地級(jí)市政府出臺(tái)一個(gè)公共財(cái)政投資政策，通過(guò)建立一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的女子足球?qū)ｍ?xiàng)資金，來(lái)滿足安徽省各地區(qū)女子足球運(yùn)動(dòng)普及與發(fā)展的資金需求。再者，女足發(fā)展無(wú)法脫離各類社會(huì)投資的渠道，所以政府要進(jìn)一步引導(dǎo)加大宣傳力度，這樣才能吸引大量的社會(huì)投資與社會(huì)資源融入到女子足球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)實(shí)現(xiàn)安徽女子足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用。

4.結(jié)語(yǔ)

安徽校園女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是站在青少年體質(zhì)健康發(fā)展和國(guó)家女足人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略高度，所以要求政府主管部門要對(duì)其有一個(gè)準(zhǔn)確定位，雖然在發(fā)展中有著眾多桎梏，但是本文相信只要在省政府的大力引導(dǎo)下，可以幫助女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有力的沖破重重壁壘，為中國(guó)女足在世界足壇中的再次輝煌做出重要貢獻(xiàn)。

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