郭 慧

（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東·廣州 510300）

高職院校的思想政治教育工作，能有效樹立大學(xué)生正確的人生價(jià)值觀念，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，完善學(xué)生基本人格，對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素養(yǎng)的提升具有重要意義，在高職院校的教育體系中占據(jù)不可替代的位置。但目前，縱觀高職院校的思政教育情況，整體效果并不樂(lè)觀，沒(méi)有真正發(fā)揮出其積極作用，尚未有完全體現(xiàn)其根本價(jià)值，很多院校對(duì)思想政治教育存在一定的忽視，過(guò)于注重學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，卻沒(méi)有真正貫徹并落實(shí)思想政治教育，這種教育思想上的片面性，不僅不利于學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展，同時(shí)也不符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，在傳播媒體飛速發(fā)展的形勢(shì)下，信息的傳播渠道、傳播速度更加便捷高效，信息內(nèi)容更加多元化、信息形式更加多樣性，對(duì)學(xué)生的思維意識(shí)及道德觀念產(chǎn)生了極大影響，因此，高校必須加強(qiáng)思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)，建立完善的機(jī)制，確保人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。

一、樹立并提高思政教育協(xié)同創(chuàng)新觀念

首先，高職院校要提高對(duì)思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的重視，全面認(rèn)知協(xié)同創(chuàng)新的重要意義。高職院校是我國(guó)培養(yǎng)高素養(yǎng)、強(qiáng)技能專業(yè)人才的重要基地，生產(chǎn)、管理、培育為一體的教育模式是高職院校的特色，而其中學(xué)生的高素質(zhì)，則體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)以及企業(yè)對(duì)專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)上的基本要求，其中，高職院校生源多樣性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，更加凸顯出思想政治教育的挑戰(zhàn)性。我國(guó)在最近幾年頒發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020）》、教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》（2015-2018年）的通知等文件，對(duì)職業(yè)院校提出了全新的具體要求，要求將素質(zhì)教育作為工作的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)基本道德培養(yǎng)，提出要強(qiáng)化并改革職業(yè)院校的思想政治教育，在這樣的背景下，高職院校必須將德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

其次，高職院校領(lǐng)導(dǎo)、各管理部門以及思想政治教育人員都應(yīng)積極樹立思政教育協(xié)同創(chuàng)新的培養(yǎng)觀念，院校的各部門應(yīng)對(duì)思想政治教育有著同一目標(biāo)、要具有開放性協(xié)同、創(chuàng)新性發(fā)展的思想，所謂的同一目標(biāo)，指的是高職院校的各管理部門以及思想政治教育人員應(yīng)共同努力促進(jìn)所有學(xué)生全面發(fā)展，將其作為共同目標(biāo)，而開放性協(xié)同指的是院校各部門之間要勇于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人理念及模式，積極創(chuàng)新，加強(qiáng)部門之間的聯(lián)系，構(gòu)建統(tǒng)一的育人整體，進(jìn)行開放性的工作模式，要在人員配置、信息共享、物資供應(yīng)等方面及時(shí)進(jìn)行有效溝通，產(chǎn)生最大化的教育力量，創(chuàng)新性發(fā)展指的是各部門之間要站在改革與創(chuàng)新的角度對(duì)思政教育信息進(jìn)行有機(jī)整合，構(gòu)建思政工作的相關(guān)制度體系，確定人才培養(yǎng)形式等問(wèn)題。

二、穩(wěn)定并強(qiáng)化思政教育協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

高職院校要采取有效策略穩(wěn)定思想政治教育團(tuán)隊(duì)，首先做到情感上穩(wěn)定，從思政教育人員的思想上、工作上、實(shí)際生活上給予更多的關(guān)心及照顧，提供更多實(shí)效性的幫助，特別是教師們的工資待遇上，要健全工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制確保每位教師所得薪資與付出勞動(dòng)形成正比，從而有效提高思想政治教育團(tuán)隊(duì)的崗位安全感與認(rèn)同感。此外，也要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，結(jié)合院校的實(shí)際情況，科學(xué)合理的規(guī)劃未來(lái)隊(duì)伍的發(fā)展方向，將思政教師當(dāng)成院校的中堅(jiān)力量以及院校管理團(tuán)隊(duì)的儲(chǔ)備力量來(lái)全方位精心培養(yǎng)，要定期選擇優(yōu)秀的教職人員參加專業(yè)的教育培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，將其作為其他員工的榜樣，從而激發(fā)其他員工更加努力工作，強(qiáng)化整體團(tuán)隊(duì)的職業(yè)精神。與此同時(shí)，除了情感上穩(wěn)定，還要進(jìn)行事業(yè)留人，要幫助青年教師的職業(yè)晉升問(wèn)題，完善并優(yōu)化崗位晉升制度，從而減輕他們的工作壓力與擔(dān)憂，使其全身心的投入到工作當(dāng)中。

其次，高職院校齊頭并進(jìn)全面強(qiáng)化思政教育團(tuán)隊(duì)，要促進(jìn)完善員工的招聘標(biāo)準(zhǔn)，依照思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的基本要求，挑選政治思想、溝通能力、組織能力強(qiáng)，勇于開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍并且具有過(guò)硬的跨領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究能力的優(yōu)質(zhì)人才，讓他們作為團(tuán)隊(duì)思想教育的帶頭人，帶領(lǐng)大家有序開展工作。此外，要加強(qiáng)對(duì)整體團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，借助優(yōu)秀骨干教師的影響力及重要作用，以協(xié)同創(chuàng)新為中心展開主題座談會(huì)、相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，在這一過(guò)程中，可以初步建立具體項(xiàng)目的科研專題，積極鼓勵(lì)思政教育團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，激發(fā)他們更多創(chuàng)新思維。

三、制定并完善思政教育協(xié)同創(chuàng)新體系

首先，要制定開放協(xié)同機(jī)制，在思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部建立多樣化的協(xié)同機(jī)制，以此來(lái)促進(jìn)教育系統(tǒng)中人員、信息以及資源相互之間的溝通、共享、合理利用。構(gòu)建思想政治教育部門中的所有人員與學(xué)生之間的平等交流、部門人員之間和諧交流、學(xué)生之間互助交流的機(jī)制，這些機(jī)制要建立在院校、社會(huì)以及家庭之間的多重教育載體之間，確保思想教育方式以及教育內(nèi)容的統(tǒng)一。此外，思想政治教育系統(tǒng)應(yīng)與外部整體的大環(huán)境之間也建立開放協(xié)同機(jī)制，要積極吸取大環(huán)境中創(chuàng)新的教育思想、優(yōu)秀的人才、先進(jìn)的知識(shí)、以及豐富的信息與充足的資金等有利元素，從而推動(dòng)思政教育系統(tǒng)中數(shù)據(jù)共享與創(chuàng)新元素相互結(jié)合。

其次，完善滲透整合機(jī)制，蘇聯(lián)著名教育專家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育人員的教育目的越不明顯，就越能讓更多受教育者接受，更能轉(zhuǎn)變成受教育者心理的真實(shí)需求。因此，高職院校應(yīng)完善思想政治教育工作的滲透整合機(jī)制，逐漸將思想政治中的教育內(nèi)容有效融入到校園每個(gè)角落當(dāng)中、融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中、更要融入到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)管理教學(xué)、情景教學(xué)、情感教學(xué)以及愉悅教學(xué)等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的思想引導(dǎo)，從而提高高職院校思政教育的效率及質(zhì)量。

最后，建立以人為本協(xié)同機(jī)制，高職院校思想政治教育工作的主要對(duì)象就是學(xué)生，他們具有時(shí)期性、差異性、可塑性等特征，思政教育人員在開展協(xié)同創(chuàng)新工作過(guò)程中，應(yīng)充分意識(shí)并掌握學(xué)生的基本特征，遵循教育規(guī)律，建立以人文本的協(xié)同機(jī)制，要按照學(xué)生不同時(shí)期的變化制定出適合不同性格、不同能力、不同專業(yè)、不同年級(jí)的思政教育目標(biāo)、教育內(nèi)容以及選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?，并且要加?qiáng)對(duì)教育結(jié)果反饋的重視，及時(shí)有效的掌握學(xué)生思想上所發(fā)生的變化，根據(jù)反饋結(jié)果，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的調(diào)整與優(yōu)化，確保思想政治教育真正發(fā)揮其積極能效。

四、構(gòu)建并融合思政教育協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)

首先，要構(gòu)建院校協(xié)同創(chuàng)新互動(dòng)平臺(tái)，要加強(qiáng)思想政治教育團(tuán)隊(duì)與學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)，根據(jù)思政課教師以及各專業(yè)教學(xué)老師形成的聯(lián)動(dòng)組合，可以隨時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)展與學(xué)生思想教育進(jìn)行交流，提高思政教育的目的性，根據(jù)思政教育部門與院校學(xué)生會(huì)之間的組合，來(lái)促使思政教師積極參與到院校組織的各種團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)中，并擔(dān)任活動(dòng)的指導(dǎo)教師，將思政教育融入到活動(dòng)各環(huán)節(jié)與學(xué)生會(huì)日常管理當(dāng)中，強(qiáng)化思政教育的效力。此外，要加強(qiáng)思想教育團(tuán)隊(duì)與院校行政部門之間的互動(dòng)，要以校內(nèi)學(xué)生事務(wù)處理中心為基礎(chǔ)，與行政部門在信息、教學(xué)資源以及工作人員等方面的溝通及合作，雙方共同努力，為學(xué)生提供更加高效便利的服務(wù)，同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等思政教育工作，從而促進(jìn)管理與服務(wù)相互融合發(fā)展。

其次，要構(gòu)建院校外部協(xié)同創(chuàng)新互動(dòng)平臺(tái)，根據(jù)校企合作的思想建立高職院校社會(huì)實(shí)踐教育平臺(tái)。在校企合作中各種形式的實(shí)踐訓(xùn)練以及專業(yè)實(shí)習(xí)中，企業(yè)將具體崗位對(duì)人才的要求、企業(yè)的文化、企業(yè)管理制度以及職業(yè)素養(yǎng)要求等內(nèi)容有目的性、有規(guī)劃性的融入到學(xué)生專業(yè)技能實(shí)踐培訓(xùn)當(dāng)中，企業(yè)的培訓(xùn)老師、院校專業(yè)教師以及思政工作人員應(yīng)通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、思想變化情況、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行不定期的溝通與信息共享，從而更好的在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，開展與其適應(yīng)的思想政治教育，積極正確的引導(dǎo)學(xué)生、強(qiáng)化學(xué)生的思想。而在院校政治與社團(tuán)共同合作中，高職院校應(yīng)不斷拓展多元化的思政實(shí)踐教育基地，通過(guò)有序組織學(xué)生相繼到實(shí)踐基地進(jìn)行參觀或者以志愿者服務(wù)的方式提高學(xué)生的思想覺悟，促進(jìn)思政實(shí)踐教育的整體質(zhì)量。此外，要加強(qiáng)院校與家庭之間的互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，增進(jìn)雙方的溝通與交流，成立院校與家庭之間的共同教育網(wǎng)站，將其作為有效載體，在此基礎(chǔ)上，充分利用微信賬號(hào)、建立班級(jí)交流群、開設(shè)資源共享模塊等，并配合家庭院校共同合作的專用微信交流群、院校思政訂閱號(hào)等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式，從而形成完整的、系統(tǒng)化的全面家庭院校共同合力教育體系，凝結(jié)雙方的重要力量，從而有效推動(dòng)高職院校思政教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校想要促進(jìn)思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，就應(yīng)及時(shí)采取有效措施，全面樹立并提高思政教育協(xié)同創(chuàng)新觀念、穩(wěn)定并強(qiáng)化思政教育協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、制定并完善思政教育協(xié)同創(chuàng)新體系以及構(gòu)建并融合思政教育協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。有效提升高職院校思想政治教育工作的效率與質(zhì)量、提高整體思政教育水平，促進(jìn)高職院校教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、道德思想、樹立學(xué)生正確的人生價(jià)值觀念，使學(xué)生更好的意識(shí)到思想政治教育的重要性，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著明確的目標(biāo)，并且會(huì)不斷努力為自己的理想而奮斗，從而為社會(huì)不同領(lǐng)域的企業(yè)輸送高素養(yǎng)、強(qiáng)技能的復(fù)合應(yīng)用型人才，體現(xiàn)出高職院校的社會(huì)價(jià)值。

[1]王繼輝,赫崇飛,彭勃.論高職院校學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(09)：31-33

[2]姚瑜瀅.基于協(xié)同創(chuàng)新理論的民辦高職院校思想政治教育實(shí)效性探析[J].青少年研究與實(shí)踐,2017,(01)：24-25

[3]林韌卒.高職院校德育體系整合創(chuàng)新[D].哈爾濱：哈爾濱理工大學(xué),2014.