淺談對(duì)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)

梁齡藝　林啟華

摘要：許多機(jī)械電子工程的新生在入校前對(duì)該專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)模糊或片面，這可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，從而造成學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。因此，引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)并了解該專(zhuān)業(yè)是十分重要的，針對(duì)這一現(xiàn)象，本文從大學(xué)生的現(xiàn)狀、機(jī)電專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)分析進(jìn)行詳細(xì)闡述，從而增強(qiáng)新生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，能更好地進(jìn)行機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械電子工程；專(zhuān)業(yè)認(rèn)知

一、大學(xué)新生的現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度問(wèn)卷調(diào)查，在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)前，僅有13%的學(xué)生對(duì)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)比較了解；不了解甚至很不了解的學(xué)生高達(dá)45%；剩下的42%的學(xué)生則宣稱(chēng)在選擇該專(zhuān)業(yè)前做過(guò)一般性了解1。由此可見(jiàn)，大學(xué)新生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知十分欠缺。這可能會(huì)造成大學(xué)新生盲目選擇該專(zhuān)業(yè)，然后發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)，最后可能僅僅把畢業(yè)文憑混到手，并沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的課程，之后畢業(yè)從事了其他工作，荒廢了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)時(shí)間；當(dāng)然也可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)了專(zhuān)業(yè)，但這樣也浪費(fèi)了一定的時(shí)間和精力。這些都是應(yīng)該避免的事情，因此，在選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)之前了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)是十分有必要的。

通常大學(xué)新生會(huì)通過(guò)以下幾種途徑來(lái)了解自己專(zhuān)業(yè)：經(jīng)過(guò)家人朋友的推薦、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找和盲選。但是，這些途徑所了解到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)存在一定的局限性，不夠全面。

二、機(jī)械電子工程的專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)是個(gè)集機(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)于一體的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)，并且該專(zhuān)業(yè)將學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子、控制基礎(chǔ)等方面的知識(shí)，涵蓋面十分廣。

（一）專(zhuān)業(yè)課程

有資料顯示專(zhuān)業(yè)課程，發(fā)現(xiàn)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)課程主要有機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、液壓與氣壓傳動(dòng)、電氣控制與PLC、微機(jī)原理、可編程控制系統(tǒng)等2。這些課程包含了從機(jī)械結(jié)構(gòu)到電子工程再到信息的理論知識(shí)。而在實(shí)踐方面，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有所不同，這將依據(jù)學(xué)校自身的實(shí)訓(xùn)條件來(lái)做不同的教學(xué)安排。

（二）專(zhuān)業(yè)能力

機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是一群有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，可以從事專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、控制開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)管理的應(yīng)用型人才，因此，要求具備以下能力：

1、熟練掌握平面、立體和電路圖等制圖軟件

2、具有機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制圖與開(kāi)發(fā)能力

3、具有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人的操作、調(diào)試等能力

4、熟練掌握機(jī)電信號(hào)采集檢測(cè)與轉(zhuǎn)換、機(jī)電系統(tǒng)的控制、PLC的編程、文獻(xiàn)檢索等基礎(chǔ)技能

5、具備機(jī)電相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的管理能力

（三）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

許多學(xué)校是使用生產(chǎn)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開(kāi)展學(xué)校、企業(yè)合作的教學(xué)模式，讓學(xué)生從理論的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，務(wù)實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

要多參與專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)科競(jìng)賽和與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的比賽，在參與比賽制作過(guò)程中，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的動(dòng)手與創(chuàng)新能力，也可以加強(qiáng)師生之間的交流，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，提高對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，明白設(shè)計(jì)的流程，可以為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

進(jìn)行實(shí)地考察，人才培養(yǎng)是要回歸到市場(chǎng)發(fā)展的，機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向要以市場(chǎng)的需求為準(zhǔn)則。3 學(xué)生可以從了解市場(chǎng)需求，并結(jié)合自身的情況進(jìn)行比較，然后進(jìn)行自我調(diào)整，并對(duì)重要科目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

三、就業(yè)分析

（一）機(jī)電行業(yè)的就業(yè)情況

近幾年來(lái)，中國(guó)設(shè)備制造業(yè)每年增長(zhǎng)的速度加快，成為制造業(yè)大國(guó)。但是，中國(guó)的設(shè)備制造和機(jī)電產(chǎn)業(yè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，其中就有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才數(shù)量稀少的原因。隨著科技的進(jìn)步及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各類(lèi)設(shè)備的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，機(jī)械與電子這兩大類(lèi)技術(shù)之間的聯(lián)系也越來(lái)越緊密，企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新、新產(chǎn)品的研發(fā)等工作都需要大量的機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才。有調(diào)查結(jié)果顯示，機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，有70.71%的中職（高中）學(xué)歷及以下，22.06%的人有大專(zhuān)學(xué)歷，而本科及本科以上的學(xué)歷僅占了6.23%。4 由此可見(jiàn)，現(xiàn)在在崗的從業(yè)人員的學(xué)歷普遍較低，并且工作能力偏低，跟不上企業(yè)的研發(fā)需求。因此，企業(yè)需要大量的機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)人才。

（二）機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位

該專(zhuān)業(yè)適合的崗位主要有：自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的生產(chǎn)、調(diào)試以及設(shè)備維護(hù)；機(jī)電一體化技術(shù)的管理；機(jī)電控制系統(tǒng)的研發(fā)；機(jī)電產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)等。這些崗位可分為以下五類(lèi)：設(shè)備的操作生產(chǎn)；生產(chǎn)過(guò)程中的維護(hù)；生產(chǎn)技術(shù)的管理；設(shè)備或控制系統(tǒng)的研發(fā)；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)正由制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)，李克強(qiáng)更是提出“精益求精的工匠精神”。由此可見(jiàn)，我國(guó)目前需要大量的高端專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才，機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)正符合這一發(fā)展趨勢(shì)，因此就業(yè)前景一片光明。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖文榮，陳保家，馮利娟.機(jī)電專(zhuān)業(yè)大學(xué)新生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育探討[J].教育教學(xué)論壇.2017，03

[2]黃云戰(zhàn)，蔣先東，趙軍.高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程改革及教學(xué)體系優(yōu)化[J].天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2015，05：69-72

[3]石寶山.機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)人才的管理與培養(yǎng)模式探索[J].科學(xué)與財(cái)富2017，03：10.3969

[4]王高尚.關(guān)于機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的分析[J].職業(yè)2015，12