◎魏觀紅

地理課程的知識(shí)不僅涉及的范圍十分廣，其中包含的內(nèi)容同時(shí)也具有層次性、復(fù)雜性和綜合性，學(xué)習(xí)的難度對(duì)于學(xué)生來(lái)說也是具有挑戰(zhàn)性的。大致上說，地理知識(shí)可以分為兩大類，一類是偏文科知識(shí)，重在記憶，記憶量十分大，例如人文地理和區(qū)域地理，學(xué)生多背多記，對(duì)于考試就不會(huì)有太大問題；還有一類是偏理科，側(cè)重邏輯思維，需要大量的分析和理解和應(yīng)用，例如自然地理，像區(qū)時(shí)地方時(shí)的這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容還涉及了復(fù)雜的計(jì)算。所以，要想學(xué)習(xí)好地理，提高高中地理的學(xué)習(xí)水平，是需要從多個(gè)方面來(lái)做工作的。

一、注重書本，勤于背誦，深化記憶

地理知識(shí)包含了一類偏向于文科記憶性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如人文地理和區(qū)域地理，這一個(gè)版塊對(duì)于學(xué)生考察的主要是記憶能力，沒有太多的分析和邏輯思維，只要學(xué)生愿意花時(shí)間花精力去背書去記憶，那么在練習(xí)和考試中就不會(huì)有太大的問題。像人口遷移問題，這其中包括了人口遷移的范圍方向、影響人口遷移的因素和人口遷移對(duì)環(huán)境的影響等內(nèi)容。在記憶中，學(xué)生要掌握的知識(shí)就需要從地理范圍方向、經(jīng)濟(jì)、政治以及氣候等方面來(lái)著手。此外，記憶也可以采用一些技巧。毫無(wú)疑問，學(xué)生死記硬背的效果并不是最好的，那么學(xué)生就可以進(jìn)行延伸式的記憶，比如在城市的布局形式上，在記憶集中緊湊型的同時(shí)，學(xué)生還可以結(jié)合分散疏松型一起來(lái)記憶。所以，只要愿意花時(shí)間花精力去記憶，學(xué)生這類知識(shí)的掌握是不會(huì)有太大問題的。

二、上課認(rèn)真聽講，跟上老師的節(jié)奏

地理知識(shí)中偏理科思維一類的知識(shí)點(diǎn)也是比較具有難度的，比如說，地方時(shí)、區(qū)時(shí)和日界線等知識(shí)是地理學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，這里面涉及到一系列的推理、分析和計(jì)算的問題，難度是十分大的。那么，學(xué)生就一定需要上課認(rèn)真聽講，跟著老師的節(jié)奏來(lái)。在老師講課的過程中，他會(huì)告訴學(xué)生一些隱性條件，在做題的過程中知道了這些隱性條件，就不需要學(xué)生再去推理，不僅節(jié)約時(shí)間，還能預(yù)防學(xué)生在推理的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而提高做題的準(zhǔn)確率和效率。除了隱性條件，認(rèn)真聽課，學(xué)生能夠吸收老師講解的一些重難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，從而能夠理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一些有效的解題思路和技巧，也是能夠從課堂上學(xué)習(xí)到的。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待練習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是不由分說的。這就需要將它與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。各種地理練習(xí)都是考察學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握情況，然后再?zèng)Q定學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么在每次的地理練習(xí)上，學(xué)生必須要認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持獨(dú)立思考，在必要的時(shí)候可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，然后在老師講解練習(xí)的時(shí)候認(rèn)真聽，特別是遇到自己不懂的地方尤其要聽老師是從哪個(gè)角度和哪個(gè)點(diǎn)去切入進(jìn)而來(lái)解題的。而對(duì)于自己已經(jīng)會(huì)的題，學(xué)生也要注意聽，老師可能會(huì)以此題進(jìn)行拓展，舉一反三，解決同類型或相似類型的題目。

四、整理錯(cuò)題難題集，查漏補(bǔ)缺

地理題目千變?nèi)f化，許多題目和題型雖然形式不一樣，但是它們考察的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，也有題型相同，但考察的知識(shí)點(diǎn)是不一樣的。因此，學(xué)生就需要去整理一個(gè)錯(cuò)題難題集，把曾經(jīng)錯(cuò)的題或者一些比較難整理起來(lái)，以便于以后的復(fù)習(xí)。這里的錯(cuò)題并不是說把所有錯(cuò)過的題都整理起來(lái)，而是要選取一些比較典型的有代表性的題目，比如是自己的弱項(xiàng)或是經(jīng)典題型。整理錯(cuò)題難題集，方便學(xué)生在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)于自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，彌補(bǔ)自己之前學(xué)習(xí)的漏洞，再重新去理清做題的一個(gè)思路和技巧，從而深化他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

五、多看多記地圖，養(yǎng)成習(xí)慣

地圖是地理學(xué)習(xí)中一定不能缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)工具，通過觀察地圖，學(xué)生能夠更好地觀察出來(lái)各種需要的地理信息在地球表面的分布情況，比如說各種氣候類型的分布，各種植被的分布區(qū)域，能夠提高學(xué)習(xí)效果。在空閑時(shí)間，學(xué)生可以多看地圖，從地圖上獲取的信息可以幫助他們?cè)谧鲱}的過程中進(jìn)行快速地答題，直接而又準(zhǔn)確率高。地理中的地圖類型有很多，比如地形圖、氣候類型分布圖、等值線圖以及降水量分布圖等。每一種地圖都有其特點(diǎn)，信息量都有所差異。試想，如果學(xué)生能夠熟記地圖，能夠在腦海里大概地繪制出地圖上信息的分布，那么他們?cè)谧鲱}時(shí)就能減少很多困難，降低很多難度了。

總結(jié)：地理學(xué)習(xí)不僅是具有實(shí)用性的，還是具有趣味性的。掌握地理知識(shí)，不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)好地理，還能增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)中的更多奧秘。因此，學(xué)好地理，提高高中地理學(xué)習(xí)水平，不論是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)工作生活，都是具有重要意義的。

參考文獻(xiàn)：

［1］《地圖教學(xué)在高中地理教學(xué)中的重要性分析》，學(xué)術(shù)期刊《才智》，2014年23期

［2］《地理課堂提問探討》，學(xué)術(shù)期刊《新課程導(dǎo)學(xué)》，2012年26期