初中英語高效課堂的構(gòu)建

◎肖麗艷

為了提高初中英語的教學(xué)效率，在初中英語課堂教學(xué)中，老師要抓住學(xué)生們的感興趣的點(diǎn)，抓住英語教學(xué)的關(guān)鍵，豐富教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的枯燥，培養(yǎng)學(xué)生們英語課堂學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，老師也要注意教學(xué)方法的調(diào)整。老師雖然在教學(xué)方式上有了一定的調(diào)整，但是取得的效果并不理想。下面我簡單談?wù)劗?dāng)前初中教學(xué)存在的問題以及新課改下初中英語教學(xué)的策略。

一、初中英語教學(xué)中存在的問題

1.不注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 在教學(xué)中，很多老師都忽略了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣不高，影響英語的學(xué)習(xí)效率。初中的學(xué)生正好處于青春期，會(huì)有一些叛逆，不太容易管理。老師在教學(xué)中，缺乏對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和了解，老師沒有注意到初中階段學(xué)生們的性格特點(diǎn)，沒有根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好進(jìn)行英語教學(xué)內(nèi)容的選取，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣，從而影響學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)。

2.缺乏多樣性的教學(xué)方式 在當(dāng)前的初中英語的教學(xué)中，很多老師受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)方式單一枯燥，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。老師為了追求英語教學(xué)的速度，往往會(huì)忽略學(xué)生們英語學(xué)習(xí)能力以及英語探索能力的培養(yǎng)，缺乏發(fā)散學(xué)生們思維的教學(xué)環(huán)節(jié)。英語的學(xué)習(xí)離不開說，也離不開交流，然而很多老師都忽略了學(xué)生們英語交際能力的培養(yǎng)，不符合新課改的理念，也不利于學(xué)生們英語水平的提高。

二、新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略

1.培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師，它能夠給予學(xué)生們前進(jìn)的動(dòng)力，能夠發(fā)掘?qū)W生們潛藏的巨大潛力。初中學(xué)生對(duì)很多事情都充滿好奇心興趣，對(duì)很多事情都喜歡弄出一個(gè)原因。除此之外，這個(gè)階段的學(xué)生雖然處于叛逆期，但是這個(gè)階段的學(xué)生思維也處于非?；钴S的時(shí)期。在這個(gè)階段的教學(xué)中，老師要能夠根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，設(shè)置有利于激發(fā)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時(shí)期，開展有效的英語教學(xué)。通過這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣，并且使得學(xué)生們英語運(yùn)用能力得到培養(yǎng)。

2.設(shè)置開放性的問題 在初中英語的課堂教學(xué)中，老師對(duì)問題的設(shè)置要具有藝術(shù)性，為了發(fā)散學(xué)生們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生們英語的運(yùn)用能力，老師要盡量設(shè)置一些開放性的問題，降低對(duì)問題的約束，盡量不要給一些只有固定答案的題目，從而給予學(xué)生們足夠的空間與時(shí)間去獨(dú)立思考，使得學(xué)生們的思維得到發(fā)散。在英語問題的設(shè)置中，老師可以設(shè)置一些與生活緊密相連的問題，然后為學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供能夠促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)步的問題。也可以給學(xué)生們充足的時(shí)間，讓學(xué)生們用英語自行交流，提高英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的英語水平。所以，在教學(xué)中，老師不僅僅要注重英語知識(shí)的傳授，同時(shí)還要注重學(xué)生們英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，正所謂“授人以魚不如授人以漁”，只有讓學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的方法，才能夠讓學(xué)生們的英語的學(xué)習(xí)有更大的突破。首先，開口是學(xué)習(xí)英語必要條件，學(xué)生們?nèi)绻雽W(xué)習(xí)好英語，首先需要開口講英語，大聲的將英語讀出來。其次，學(xué)好英語的基礎(chǔ)就是要記單詞，如果說英語是一個(gè)大房子的話，那么單詞便是蓋房子的磚和瓦，只有具備蓋房子的基本素材，才能將房子蓋起來。最后，要鍛煉學(xué)生們英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中，不要只是老師說學(xué)生聽，老師要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去講英語，盡量讓學(xué)生們?nèi)ケ憩F(xiàn)他們自己喜歡表達(dá)的內(nèi)容，這樣才能夠讓學(xué)生有開口的欲望，提高學(xué)生們英語的運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生們合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)是新課改理念下非常推崇的一種學(xué)習(xí)方式，老師在教學(xué)中，要注重學(xué)生們合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中提升自身的英語水平。在初中英語的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生們分成不同的小組，然后給學(xué)生們一些難易程度適當(dāng)?shù)念}目，讓學(xué)生們合作解答。當(dāng)學(xué)生們成功解答出問題的時(shí)候，便會(huì)興致高漲，自信心得到培養(yǎng)，學(xué)生們便會(huì)擁有學(xué)習(xí)英語的欲望以及學(xué)習(xí)英語的興趣。通過這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生們積極的思考，引領(lǐng)學(xué)生不斷的進(jìn)行探索，提高學(xué)生們的自學(xué)能力以及運(yùn)用能力。

在新課改的理念下，老師要根據(jù)初中學(xué)生們的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，添加學(xué)生們感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，老師要注重學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻(xiàn)：

馬書紅.淺談初中英語教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略［J］.學(xué)周刊，2015，18：100-101.