淺談民族舞蹈文化與民間舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

秦 威

（北方民族大學(xué) 音樂舞蹈學(xué)院，寧夏 銀川750021）

民族舞蹈則是舞蹈在一個民族的文化背景中不斷熏染、升華和轉(zhuǎn)化的舞蹈形式，是由勞動人民創(chuàng)造的、頗具民族特色的舞蹈。而我國民間舞蹈教學(xué)中，由于舞蹈形式多樣、種類豐富，因此對于民族舞蹈文化的傳承往往忽視。增強(qiáng)對民族舞蹈文化的傳承，就要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采取新的教學(xué)模式，將民間教學(xué)與之結(jié)合起來，從而提高教學(xué)效果、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)方法的改進(jìn)

1.模仿性教學(xué)。在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過程中，教師應(yīng)加大對學(xué)生模仿能力的重視，通過多媒體的手段，播放視頻，詳細(xì)講解民族舞蹈的特色、內(nèi)涵和動作，讓學(xué)生充分了解民族舞蹈的形態(tài)，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族舞蹈風(fēng)格知識，促使學(xué)生不斷進(jìn)行舞蹈模仿，提高學(xué)生對民族舞蹈的知識學(xué)習(xí)、風(fēng)格學(xué)習(xí)和形態(tài)學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)對表現(xiàn)力的重視。表現(xiàn)力是對舞蹈中的歷史融合、歷史文化和豐富情感的體現(xiàn)，它是濃縮的背景，也是張力的表現(xiàn)，在進(jìn)行民間舞蹈教學(xué)時，想要展現(xiàn)出民族舞蹈文化中的古樸氣息、抒情美感和歷史滄桑的融合感，就要不斷加強(qiáng)對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的重視，不斷提高學(xué)生表現(xiàn)能力，讓學(xué)生在舞蹈時，通過情感、動作和神態(tài)的爆發(fā)，充分展現(xiàn)民族舞蹈的文化價值。

3.因材施教。每個學(xué)生由于其年齡不同、風(fēng)格不同，因此其舞蹈的表現(xiàn)程度和擅長領(lǐng)域也有所不同，因此教師應(yīng)針對不同學(xué)生的特點因材施教。例如：女生身姿柔美、腰身柔軟，就可以讓其重點學(xué)習(xí)新疆舞，而一些身形粗獷的男生，則可以讓其重點學(xué)習(xí)藏族舞，有針對性的教學(xué)，才會提高教學(xué)效果和效率。

4.知識傳授。民族舞蹈文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，因此，在進(jìn)行民間舞蹈教學(xué)時，教師應(yīng)充分加大學(xué)生對民族音樂知識和民族語言的學(xué)習(xí)和了解，掌握其特有的節(jié)奏感。音樂和舞蹈本身就是相通的，采取直觀式教學(xué)，能夠讓學(xué)生通過音樂的引導(dǎo)，加深對民族舞蹈文化內(nèi)容的理解。

5.滲透民族風(fēng)情。風(fēng)俗民情是民族舞蹈文化最顯著的特點，所以，在教學(xué)中，教師要重視舞蹈工作的組合和分解，加深學(xué)生的領(lǐng)悟力，同時為學(xué)生講解舞蹈的民族風(fēng)情、文化風(fēng)格和文化背景，加深學(xué)生的理解，了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕?，促使學(xué)生在舞蹈中展現(xiàn)出獨特的舞蹈風(fēng)格①。

二、合理安排課程

民族舞蹈文化有其特色風(fēng)格，而民間教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，想要有機(jī)的結(jié)合兩者，就要做到對課程的合理安排。在進(jìn)行教學(xué)時，要立足于學(xué)生的實際情況，針對不同學(xué)生的不同特點和不同風(fēng)格，對相關(guān)課程進(jìn)行合理的安排，對學(xué)生的舞蹈動作教學(xué)要加大培養(yǎng)，使其在進(jìn)行舞蹈實踐時能夠更標(biāo)準(zhǔn)、更規(guī)范，富有表現(xiàn)力。同時，不斷增加基礎(chǔ)知識和民族文化知識的灌輸，讓學(xué)生在跳舞的過程中加深對舞蹈文化的了解和掌握，分立不同的科目，教授學(xué)生苗族舞、傣族舞、壯族舞以及新疆舞等不同民族的舞蹈，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷加深對文化知識的學(xué)習(xí)和掌握，把文化知識、實踐練習(xí)和舞蹈的背景文化有機(jī)的結(jié)合在一起，合理、科學(xué)的進(jìn)行課程的安排，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量。在教學(xué)文化知識時，要對當(dāng)?shù)氐拿袼住⒌乩憝h(huán)境以及風(fēng)俗民情進(jìn)行講解，使學(xué)生更能掌握舞蹈的動作，揣摩人物的性格，促使民間舞蹈教學(xué)在民族舞蹈文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

三、開展舞蹈實踐活動

在民間舞蹈教學(xué)過程中，舞蹈的教學(xué)不僅要注重文化知識的學(xué)習(xí)，也要注重舞蹈實踐的參與，只有不斷的進(jìn)行舞蹈鍛煉，進(jìn)行舞蹈活動，才能夠不斷提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的整體水平。因此，教師應(yīng)注重二者的結(jié)合，在學(xué)生熟練掌握文化知識和舞蹈動作的基礎(chǔ)上，多多舉辦舞蹈活動，為學(xué)生展現(xiàn)自己提供一個平臺，不斷提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和舞蹈水平。

四、全面提高教師的自身修養(yǎng)

作為舞蹈教學(xué)的引導(dǎo)者和傳授者，舞蹈教師的文化修養(yǎng)和舞蹈水平對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)和民間舞蹈的發(fā)展有著直接影響，因此，教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，有機(jī)的結(jié)合民間課堂教學(xué)和民族文化，加深對不同民族文化的理解，更好的掌握舞蹈風(fēng)格和特點，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，使學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)更專業(yè)、效率更高②。

五、結(jié)語

結(jié)合民間舞蹈教學(xué)和民族舞蹈文化，不僅是對我國民族精神的傳承，也是對民族文化的傳播，更是民間舞蹈不斷發(fā)展進(jìn)步的有效方式。二者的有機(jī)結(jié)合能夠推進(jìn)民族文化的推廣和民間舞蹈教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，為民族舞蹈文化的不斷發(fā)展緊蹙奠定基礎(chǔ)。

注釋：

①王寧.淺談民間舞蹈文化與民間舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合[J].中國文藝家,2017(05).

②符洪健.淺析民間舞蹈文化與民間舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合[J].西部皮革,2017(04)：166-166.