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      大數(shù)據(jù)在教育培訓(xùn)業(yè)中的應(yīng)用初探

      2018-04-15 00:26:34文|
      經(jīng)濟(jì)視野 2018年16期
      關(guān)鍵詞:課外輔導(dǎo)數(shù)據(jù)系統(tǒng)題庫

      文| 張 潤

      大數(shù)據(jù)實(shí)際上是一種數(shù)據(jù)結(jié)合,是現(xiàn)代化的信息資產(chǎn),無法在一段時間內(nèi)以常規(guī)軟件進(jìn)行捕捉與管理,數(shù)據(jù)信息具有海量化、高速化、真實(shí)性的特征,對決策力、流程優(yōu)化能力以及洞察力的要求都比較高。為促進(jìn)教育培訓(xùn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,有必要探討大數(shù)據(jù)在教育培訓(xùn)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。

      教育培訓(xùn)業(yè)的云數(shù)據(jù)系統(tǒng)的應(yīng)用

      就當(dāng)前教育培訓(xùn)業(yè)的整體情況來看,很多家長在對孩子開展教育培訓(xùn)活動時,傾向于選擇一對一的課外輔導(dǎo)形式,試圖通過一對一輔導(dǎo)來提高教育培訓(xùn)的整體效果。就一對一課外輔導(dǎo)形式的優(yōu)點(diǎn)來看,其能夠結(jié)合學(xué)生個體的實(shí)際情況開展有針對性分析,制定課外輔導(dǎo)方案,保證方案的適宜性與可行性,由知識點(diǎn)講解到習(xí)題練習(xí),再到學(xué)情考情分析,真正意義上實(shí)現(xiàn)了因材施教。一對一課外輔導(dǎo)的實(shí)現(xiàn),對教師的學(xué)科基礎(chǔ)知識的牢固程度要求較高,并且要具備優(yōu)良的學(xué)情考情分析能力,要全面把握學(xué)生的性格特征以及學(xué)習(xí)情況,從而有針對性的開展個性化輔導(dǎo)。與此同時,不可以盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù),而是要在刷題的過程中不斷歸納總結(jié),組建有針對性的題庫,結(jié)合實(shí)際輔導(dǎo)需求便捷輔導(dǎo)計劃,循序漸進(jìn)開展輔導(dǎo),將確保所編制題庫中的例題與習(xí)題都能夠滿足學(xué)生鞏固、檢測與突破的多元需求。

      就教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的整體情況來看,云數(shù)據(jù)系統(tǒng)的科學(xué)化應(yīng)用,有效解決了教師在題庫組建時效性較低的問題,正是由于云數(shù)據(jù)系統(tǒng)的出現(xiàn)和應(yīng)用,題庫統(tǒng)一化購買與使用的便捷程度更高,教師在授課過程中一般會應(yīng)用到平板電腦,基于云數(shù)系統(tǒng)可從章節(jié)題庫中選擇相關(guān)題目,組成所需教案或試卷,滿足教育培訓(xùn)需求,實(shí)際上云數(shù)據(jù)系統(tǒng)中各章節(jié)題庫中包含著不同類型與難度的題目,教師在具體選擇時可依據(jù)關(guān)鍵詞或分類進(jìn)行篩選,操作便捷程度更好,且能夠為教育培訓(xùn)提供有效支持。

      大數(shù)據(jù)在云數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)

      云數(shù)據(jù)系統(tǒng)在教育培訓(xùn)業(yè)的應(yīng)用,為教育培訓(xùn)活動的開展帶來極大便利,而大數(shù)據(jù)在云數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn),主要通過以下三種模式:其一,純題庫,與猿題庫和學(xué)科網(wǎng)相類似,其主要功能在于選題、組卷等,結(jié)合學(xué)生需求在搜題后直接將題目以word形式輸出,盡管其能夠?qū)⑾嚓P(guān)操作數(shù)據(jù)信息進(jìn)行妥善保存,但無法與教師教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,相關(guān)數(shù)據(jù)信息的價值不高,無法開展深層次數(shù)據(jù)價值挖掘。其二,交互式云題庫,與學(xué)而思內(nèi)部云數(shù)據(jù)系統(tǒng)相類似,該題庫具有良好的反向數(shù)據(jù)搜集能力,但其在實(shí)際應(yīng)用中相對封閉,能夠滿足體系內(nèi)部對數(shù)據(jù)的應(yīng)用需求,體系內(nèi)部可就數(shù)據(jù)進(jìn)行更新。其三,云數(shù)據(jù)系統(tǒng),與高思相類似,最顯著特征在于開放性,能滿足系統(tǒng)平臺上各方的資源需求,因而具有良好的推廣應(yīng)用價值,受到教育培訓(xùn)業(yè)的廣泛關(guān)注和重視。

      相比較而言,交互式云題庫與云數(shù)據(jù)系統(tǒng)都具備反向數(shù)據(jù)搜集功能,在信息技術(shù)的支持下,教師教案與試卷可上傳至云端,在云系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行數(shù)據(jù)修改,可將教案與或試卷加入題庫中,以促進(jìn)題庫不斷完善。大數(shù)據(jù)在教育培訓(xùn)業(yè)中的應(yīng)用,促進(jìn)了無紙化題庫的實(shí)現(xiàn),在實(shí)際應(yīng)用過程中,基于反向數(shù)據(jù)搜集功能可對教師教案及試卷進(jìn)行精準(zhǔn)搜集,且數(shù)據(jù)信息具有真實(shí)性,這些都是教育培訓(xùn)業(yè)中的重要資源,基于此可以明確教師的背景、級別及教學(xué)能力等,并了解學(xué)生對教學(xué)方案的接受情況、試卷檢測有效性等,以明確教育培訓(xùn)的整體效果。大數(shù)據(jù)在云數(shù)據(jù)系統(tǒng)的應(yīng)用,隨著時間的推移,積累豐富且全方位的數(shù)據(jù)信息,為教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展提供多樣化數(shù)據(jù)支持,其中包含著重要知識點(diǎn),教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量、教育培訓(xùn)行業(yè)狀況、教學(xué)方法反饋等,所構(gòu)建的數(shù)據(jù)鏈?zhǔn)墙逃嘤?xùn)業(yè)的重要資源,具有較高的發(fā)掘價值。

      結(jié)語

      通過以上研究可知,大數(shù)據(jù)在教育培訓(xùn)業(yè)具有良好的應(yīng)用價值,主要在云數(shù)據(jù)系統(tǒng)中得以實(shí)現(xiàn),為教育培訓(xùn)行業(yè)狀況把握、市場需求分析、招生策略嘗試、教學(xué)情況跟蹤、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督以及教學(xué)方法反饋等都提供可靠的數(shù)據(jù)支持,對于教育培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展具有重要推動作用。

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