課程化游戲中體育游戲的價(jià)值取向

摘要：體育游戲在體育課堂的教育教學(xué)中具有十分重要而積極的作用，它不僅能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，更能增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)協(xié)作。現(xiàn)在的學(xué)生都十分喜歡游戲，通過游戲能夠讓他們放松心情，因此，在體育課堂教學(xué)中融入體育游戲，就能夠幫助學(xué)生擺脫課堂緊張的學(xué)習(xí)氣氛，這也是體育教師在教學(xué)過程中常常使用的方法。本文針對(duì)課程化游戲中體育游戲的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了分析，希望可以對(duì)體育教學(xué)中游戲活動(dòng)開展價(jià)值作出有效探討。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育課堂；應(yīng)用價(jià)值

隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暋翱鞓穼W(xué)習(xí)”，以往刻板的教學(xué)方式正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，體育教學(xué)也是如此。體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)是利用生動(dòng)有趣的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，激發(fā)其體育鍛煉的熱情。通過體育游戲活動(dòng)，不但能夠達(dá)到鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，還能使學(xué)生體會(huì)到其他教學(xué)方式中所無法體會(huì)到的運(yùn)動(dòng)快樂，不僅深受廣大師生的歡迎，而且是一種極其有效的素質(zhì)教學(xué)手段。體育教學(xué)游戲化的價(jià)值探討需要從多方面、多角度，以及多領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)研究，這樣既有利于其進(jìn)行廣泛推廣，更對(duì)提高我國(guó)的體育教學(xué)水平起到關(guān)鍵性作用。

一、 增設(shè)體育游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性

隨著現(xiàn)代教育體系改革的深入開展和優(yōu)化，許多學(xué)生和家長(zhǎng)越來越重視文化課程的學(xué)習(xí)，然而，對(duì)于身體素質(zhì)的培養(yǎng)卻往往被忽略了，有很多的家長(zhǎng)都不太想讓孩子在體育運(yùn)動(dòng)上浪費(fèi)時(shí)間和精力。學(xué)生不僅對(duì)于體育鍛煉興趣缺乏，甚至有部分學(xué)生對(duì)體育鍛煉極為反感，即使是在體育課堂上往往也不參與活動(dòng)，還有部分學(xué)生認(rèn)為體育并非主要課程，上體育課其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響到文化課程的學(xué)習(xí)。而且現(xiàn)如今的學(xué)生以獨(dú)生子女居多，大多都是溫室里的花朵，不僅夏季怕被曬傷，冬季還怕挨凍，又愛美、又怕臟的情況屢見不鮮。由于還存在著一定的外界因素干擾，以及學(xué)生自身原因，很難培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，想要培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣就更加是難上加難。所以，必須要根據(jù)學(xué)生的特性，找到能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自主鍛煉的教學(xué)方式，以此來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目標(biāo)，而體育游戲就成了最佳的選擇。這種將教育和游戲相結(jié)合的教學(xué)方式充滿了趣味性，它可以有效地吸引更多的同學(xué)自主融入體育活動(dòng)當(dāng)中，一方面可以讓學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)，并增強(qiáng)身體的靈活性，另一方面還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，重新認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，由此逐步形成終身體育鍛煉的習(xí)慣，體育運(yùn)動(dòng)就不會(huì)再枯燥無味，學(xué)生們也會(huì)自主地加入到體育運(yùn)動(dòng)中，既能夠充分展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也能使教師的教學(xué)引導(dǎo)作用得以充分展現(xiàn)。

二、 體育游戲能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

體育課程游戲化可以讓學(xué)生感覺更加輕松、愉悅的同時(shí)，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交流與相處。而且在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，老師和學(xué)生始終保持著相互平等的關(guān)系，需要共同遵守游戲規(guī)則。無論是老師也好，還是學(xué)生也好，不遵守游戲規(guī)則就會(huì)受到相應(yīng)的處罰。另外，學(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)，可以和老師零距離地接觸，忘掉以往老師嚴(yán)厲的形象，相反，更加能夠感受到老師的親切感。老師和學(xué)生會(huì)通過體育游戲拉近彼此之間的關(guān)系，不再存在高低等級(jí)的差異。學(xué)生和學(xué)生之間也能在游戲的過程中加深對(duì)彼此的了解，讓彼此之間的關(guān)系更加親密。在游戲的過程中，合作和交流，以及對(duì)立，這些都是學(xué)生的生活寫照，然而，在游戲里，彼此之間的關(guān)系是友好的、積極向上的，且不含攻擊性。在游戲的過程中，學(xué)生們會(huì)學(xué)會(huì)與他人建立合作關(guān)系，并學(xué)會(huì)互幫互助，從而實(shí)現(xiàn)共贏，通過這一過程，學(xué)生之間在生活中產(chǎn)生的小摩擦也會(huì)得到一定的緩解。所以，體育游戲?qū)τ诹己脦熒P(guān)系的建立以及學(xué)生之間友好關(guān)系的建立有著非常重要的意義。充分發(fā)揮體育游戲這一教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，與現(xiàn)下學(xué)生們的特性以及不同的學(xué)習(xí)階段相結(jié)合，制定相應(yīng)的融入體育游戲的教學(xué)計(jì)劃，這對(duì)體育課堂教學(xué)目的的達(dá)成做出了極大的貢獻(xiàn)。

三、 體育游戲?qū)Α白灾?、合作、探究”式學(xué)習(xí)起到催化作用

“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)一直是教育所提倡的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式能夠有效地提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，同時(shí)，還能夠讓學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉的習(xí)慣。體育教學(xué)不是老師一個(gè)人努力就可以達(dá)成的，它需要學(xué)生一起配合和努力，學(xué)生之間要建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，而老師要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更好地掌握體育知識(shí)，并促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。游戲本身就是一種合作的典范，它需要每個(gè)參與者的協(xié)同合作才可以順利進(jìn)行。另外，游戲也需要每個(gè)參與者經(jīng)過自己的努力為集體貢獻(xiàn)出自己的一分力量，哪怕這一點(diǎn)力量微不足道。在游戲中，學(xué)生要學(xué)會(huì)思考，根據(jù)游戲進(jìn)程和情況變化尋找能夠解決問題，并能夠找到取得最終勝利的有效手段，需要結(jié)合所有人的努力去完成任務(wù)。所以，利用游戲可以很好地鍛煉學(xué)生“自主、合作、探究”的能力。在現(xiàn)實(shí)的體育課堂教學(xué)過程中，老師要利用好體育課程化游戲，讓教學(xué)內(nèi)容充滿樂趣，這也是能夠形成“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)的重要手段。

綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)中有著極為重要的作用，是達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的重要手段。體育游戲能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的意志力，讓學(xué)生主動(dòng)地加入到體育活動(dòng)中，從而養(yǎng)成愛好體育鍛煉的好習(xí)慣。通過體育游戲，能夠讓學(xué)生更自然地學(xué)到體育知識(shí)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿興趣，同時(shí)，還能為學(xué)生建立良好的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：常愛華，江蘇省常州市，武進(jìn)區(qū)禮河幼兒園。