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      練字持之以恒的重要性—“熵”概念在書(shū)法練習(xí)中的運(yùn)用

      2018-04-21 04:53:00周浩孟琪劉清林斯浩倫
      祖國(guó) 2018年4期
      關(guān)鍵詞:臨帖眼界練字

      周浩 孟琪 劉清林 斯浩倫

      “熵”作為熱力學(xué)的概念目前已經(jīng)廣泛運(yùn)用在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。本文通過(guò)引入“熵”的概念,來(lái)解釋在練習(xí)書(shū)法時(shí),持之以恒的重要性。為連續(xù)的書(shū)法練習(xí)提供理論支撐。

      一、“熵”概念的引入

      首先要引入熵的概念,什么是熵呢?熵這個(gè)概念最早出現(xiàn)于熱力學(xué),熱力學(xué)有兩大定律,第一定律就是能量守恒定律,它告訴我們能量雖然不能被創(chuàng)造有不能被消滅,但是它可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,如高樓的建立,青草的生成,都是耗費(fèi)了在其他地方聚集起來(lái)的能量。如果我們僅僅需要考慮的是熱力學(xué)第一定律,那么我們?yōu)E用資源就沒(méi)什么奧秘了,但是事實(shí)并非如此。熱力學(xué)第二定律告訴我們:不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響,或不可能從單一熱源取熱使之完全轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響,或不可逆熱力過(guò)程中熵的微增量總是大于零。它告訴我們每當(dāng)能量從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)時(shí),我們會(huì)得到“一定的懲罰”,我們損失了能獎(jiǎng)勵(lì)啊用于做某種功的一定的能量。因此,我們都希望追求“熵減”。

      二、“熵”減行為的開(kāi)展方式

      (一)提高每次練習(xí)的效率

      熵是不可逆的,也就是所謂的覆水難收。雖然能量是守恒的,但是,對(duì)于能量使用者來(lái)說(shuō),能使用的能量卻逐漸減少。將這一概念引入到書(shū)法的練習(xí)中,較長(zhǎng)的練字時(shí)間會(huì)提高書(shū)法水平(能量守恒),在這一過(guò)程中,每個(gè)人的效率會(huì)不同,提高程度也就不同。書(shū)法練習(xí)注重方法,一種方法的運(yùn)用在剛開(kāi)始會(huì)很奏效,但是隨著時(shí)間的推移,你所練字的努力并不能完全轉(zhuǎn)化為你書(shū)法水平的提高(熵增的過(guò)程)。這就需要我們不斷的探索新的方法,提高書(shū)法練習(xí)的效率。為什么我們要重視這一點(diǎn)?因?yàn)榫毩?xí)書(shū)法所作出的努力是不可逆的,我們不能因?yàn)闀?shū)法水平?jīng)]有提高而收回這些努力,因此,每次練習(xí)都要有效率,不可敷衍了事。怎樣才能提高寫(xiě)字練習(xí)的效率呢?練字者一定要在不同時(shí)期采用不同的方法,比如有的人適合通臨,有的人適合背臨,也可以將背臨和通臨相互結(jié)合起來(lái),不要讓自己的方法太過(guò)于單一。

      (二)多看多了解相關(guān)的知識(shí)

      熵這個(gè)概念在其他的領(lǐng)域也有所應(yīng)用,如信息熵,信息熵反映了對(duì)一件事的了解程度。對(duì)一件事了解越少,其熵越大。兩個(gè)陌生人之間,就存在一個(gè)無(wú)比巨大的熵。在一起,雙方自然會(huì)感覺(jué)不舒服。兩人逐漸熟悉、逐漸了解的過(guò)程,本質(zhì)是一個(gè)熵減的過(guò)程。當(dāng)雙方為知己時(shí),相互的信息熵已趨近于零。兩者相處起來(lái),會(huì)輕松。溝通無(wú)障礙,不用去費(fèi)勁解釋。對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的人來(lái)說(shuō),我們跟書(shū)法天然的就存在著熵,多看多了解相關(guān)的知識(shí)也就是我們跟書(shū)法之間的一個(gè)“減熵”的過(guò)程。書(shū)法界的人士總是說(shuō)一個(gè)詞叫“眼高手低”這個(gè)詞是取的表面意思,也就是眼界高了,手上的功夫卻達(dá)不到,這是一種正常的現(xiàn)象。眼界意味著一個(gè)人的書(shū)法欣賞能力和書(shū)法的知識(shí)儲(chǔ)備。如果眼界不高,方向就會(huì)不明確,未來(lái)很難有所提高。參觀展覽、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、讀貼、與老師和書(shū)友交流等都是提高眼界的過(guò)程,減熵的過(guò)程。

      (三)勤加練習(xí),加強(qiáng)自信

      構(gòu)象熵反映了你對(duì)一件東西的不確定性。當(dāng)你越不確定,這件東西對(duì)你來(lái)說(shuō),熵就越大。這一概念與信息熵有相似之處,對(duì)事物的不確定其本質(zhì)也就是對(duì)信息掌握的不完整。書(shū)法練習(xí)主要是臨帖,然而,很多人都會(huì)有這樣的狀況,臨了一段時(shí)間字帖感覺(jué)自己臨的還不錯(cuò)了,可是一到了日常書(shū)寫(xiě)時(shí),字該怎么丑還是怎么丑。為什么會(huì)這樣呢?出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)榕R帖太少,或者理解不夠。在臨帖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要慢,這是為了便于臨寫(xiě)者更好的觀察字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu),通過(guò)肌肉記憶改變運(yùn)筆方式。關(guān)于勤奮,這里有一個(gè)小故事:少年王羲之有段時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法毫無(wú)進(jìn)展,越寫(xiě)越不順,于是丟下筆出去踏青散心。有一天,行至一山下,見(jiàn)一位瞎眼婆婆在和面做餅。只見(jiàn)她生好火,往鍋里抹上油,把和好的面抓起一把,搓了幾下,拍拍平后,手一抬扔進(jìn)鍋里,重復(fù)著這樣的動(dòng)作,干脆利索。轉(zhuǎn)眼間十幾只餅便整齊地排在鍋里,無(wú)一重疊擠壓的,且大小一致。王羲之看得目瞪口呆,好奇地問(wèn)婆婆怎么有這么好的功夫。婆婆說(shuō):“功到自然成”。于是王羲之更加勤勉苦練,自成一家,所寫(xiě)《蘭亭序》有“天下第一行書(shū)”的美稱。大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)會(huì)提高書(shū)寫(xiě)者的書(shū)寫(xiě)水平,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的量變引起質(zhì)變。不過(guò),日常書(shū)寫(xiě)的速度會(huì)提高很多,在筆高速運(yùn)轉(zhuǎn)下,沒(méi)有猶豫和思考的時(shí)間,靠的更多的是肌肉記憶,也就是一種確定結(jié)果的運(yùn)用。因此,臨帖練習(xí)決不能“描字”或者“畫(huà)字”,臨習(xí)者應(yīng)該注意每一個(gè)筆畫(huà)的起行收、筆畫(huà)之間的聯(lián)系和字的結(jié)構(gòu),增加確定性,達(dá)到減熵的目的。

      三、結(jié)語(yǔ)

      寫(xiě)好字靠的不是運(yùn)氣,而是基于對(duì)信息充分掌握下的一種確定性應(yīng)用,它必須是可重復(fù)的,可重復(fù)性要通過(guò)不斷的重復(fù)達(dá)到。書(shū)法的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是訓(xùn)練淡定的基本功,書(shū)法的創(chuàng)作則是更深層次的心理磨煉!一幅作品少則十字八字,多則幾十上百字,要從頭到尾,從一筆一畫(huà),到整篇內(nèi)容必須準(zhǔn)確地把握,認(rèn)真地完成。書(shū)法練習(xí)考驗(yàn)一個(gè)人的意志,更考驗(yàn)一個(gè)人綜合的文化底蘊(yùn),因此,練習(xí)者除了書(shū)法筆法的聯(lián)系之外,更應(yīng)該多看一些有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)籍,也可以通過(guò)其他的傳統(tǒng)的藝術(shù)形式提高自身的修養(yǎng),這就是所謂的“橫通”,書(shū)法水平的提高分為眼界的提高和書(shū)法水平的提高,在這一過(guò)程中,我們應(yīng)該提高練習(xí)效率,讓“熵”減下來(lái),讓書(shū)法水平和自己的眼界提高上去。

      參考文獻(xiàn):

      [1]邱志文.書(shū)法技能訓(xùn)練“四步”教學(xué)法的探索與實(shí)踐[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(03).

      [2]王忠忱.書(shū)法教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練體系探究[J].遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015,(03).

      [3]陳桂念.談?wù)剷?shū)法訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的作用[J].廣西教育,2011,(26).

      (作者單位:[1]孟琪,河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);[2]劉清林,斯浩倫,周浩,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)。)

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